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1、七年级英语学科质量分析报告七年级英语学科质量分析报告一、数据统计与分析一、数据统计与分析表表 1：成绩分析：成绩分析英英 语语英语考核分合计学校 总人数平均分名次合格率名次优生率名次尖子率名次合计名次65171.25 5 86.18 7 18.89 5 4.45 4 70.48 4 72180.77 1 91.96 1 33.84 1 12.76 1 100.00 1 8057.33 12 77.50 11 5.00 12 0.00 12 42.73 12 5553.53 13 70.91 13 0.00 14 0.00 12 34.22 14 10472.33 4 87.50 5 16.35
2、 7 0.00 12 64.66 7 10450.73 14 56.73 14 3.85 13 0.96 11 36.59 13 6969.65 8 86.96 6 7.25 11 1.45 10 53.65 11 9771.23 6 85.57 8 19.59 4 3.09 6 70.16 5 8273.51 3 90.24 3 23.17 2 4.88 3 77.43 3 26266.66 10 82.44 10 14.12 9 3.05 7 61.06 9 12267.07 9 90.16 4 11.48 10 1.64 9 57.87 10 8466.20 11 77.38 12 15
3、.48 8 2.38 8 61.36 8 21469.73 7 84.11 9 16.82 6 3.27 5 66.13 6 31476.70 2 91.40 2 22.61 3 6.69 2 79.90 2 全区2959 71.95 86.2 20.5 5.75 62.59 最大值80.77 91.96 33.84 12.76 本项权重 40.0 10.0 40.0 10.0 表表 2：各层次：各层次前前 100 名名学校人数总分333.0 英语(107.0 分)上线人数上线率上线人数上线率有效人数有效率65114 2.2%29 4.5%1137.9%72164 8.9%92 12.8%53
4、57.6%800 0.0%0 0.0%00.0%550 0.0%0 0.0%00.0%1040 0.0%0 0.0%00.0%1040 0.0%1 1.0%00.0%691 1.4%1 1.4%1100.0%970 0.0%3 3.1%00.0%823 3.7%4 4.9%125.0%2627 2.7%8 3.1%562.5%1223 2.5%2 1.6%2100.0%842 2.4%2 2.4%150.0%2147 3.3%7 3.3%571.4%3148 2.5%21 6.7%733.3%2959 109 3.7%170 5.7%8650.6%前前 380 名名总分312.0 英语 (99
5、.4 分)学校人数上线人数上线率上线人数上线率有效人数有效率65173 11.2%86 13.2%5564.0%721172 23.9%197 27.3%14473.1%802 2.5%1 1.3%1100.0%550 0.0%0 0.0%00.0%1042 1.9%13 12.5%215.4%1042 1.9%4 3.8%250.0%693 4.3%3 4.3%266.7%976 6.2%9 9.3%444.4%8213 15.9%18 22.0%1372.2%26226 9.9%22 8.4%1568.2%12211 9.0%9 7.4%888.9%849 10.7%9 10.7%555.
6、6%21429 13.6%25 11.7%2080.0%31438 12.1%52 16.6%2955.8%2959 386 13.0%448 15.1%30067.0%前前 1000 名名总分280.0 英语(88.2 )学校人数上线人数上线率上线人数上线率有效人数有效率651202 31.0%192 29.5%16384.9%721361 50.1%334 46.3%29989.5%8013 16.3%7 8.8%7100.0%552 3.6%1 1.8%1100.0%10420 19.2%25 24.0%2080.0%1047 6.7%9 8.7%666.7%6913 18.8%13 1
7、8.8%1076.9%9728 28.9%30 30.9%2686.7%8221 25.6%26 31.7%1973.1%26279 30.2%65 24.8%6295.4%12237 30.3%19 15.6%19100.0%8426 31.0%23 27.4%2191.3%21476 35.5%55 25.7%5192.7%314115 36.6%112 35.7%9786.6%2959 1000 33.8%911 30.8%80187.9%表表 3：平均分对比：平均分对比 英语英语 学校 总人数 目标值实际值差值奖励考核分6517271.25 -0.75 -0.75 7217580.77
8、 5.77 4.00 806157.33 -3.68 -3.68 5561.553.53 -7.97 -4.00 10462.572.33 9.83 4.00 10459.550.73 -8.77 -4.00 697069.65 -0.35 -0.35 976571.23 6.23 4.00 826973.51 4.51 4.00 26268.566.66 -1.84 -1.84 12267.567.07 -0.43 -0.43 8468.566.20 -2.30 -2.30 21469.569.73 0.23 1.00 3147576.70 1.70 2.00 总体分析总体分析： 有关命题有
9、关命题*旨在维持学生学习兴趣，全卷注重基础知识和技能的考查，立足课标，依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，同时考查七年级学生必备的基础技能。*结构合理，考查目标明确。各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。*阅读选材贴近学生实际，贴近学生生活趣味性强，主要考查学生整体理解文章、归纳细节、推理判断的能力，设题难度合理。整体感觉：整体感觉：1. 第一梯队相对稳定，三中、金中表现抢眼。2. 慈中、走中、将中、新中进步明显。3. 二中没有很好体现大校风范。4. 柏中、东中、辛中、东方红起步艰难。东方红踏进第三梯
10、队要引起关注。柏中、东中、辛中考核分过低。二、二、本本次次调调考考反反映映出出的的问问题题1学生的“双基”不够扎实。基础知识的考查面广、题细，从答卷情况来看，很多基础的词汇用法、语法现象学生很模糊，单词拼写能力差。基础知识不牢、不娴熟造成相当一部分学生失分厉害。如选择填空的 33、43 小题；第五、七两个大题共 15 分，完全考查基础知识，但学生表现不好。2听力第二节设置了几处拐弯，如果没有针对性的方法和技巧训练，学生的确难以应对，导致丢分严重。9、11、12、15、17、20、24、25 等八个小题的全区均分在 0.5 以下，尤其是 9、12、20、24、25 小题丢分很严重。3学生综合运用
11、语言的能力较差。思维不够灵活，学生学习知识过于死板，一遇稍加改动的题型或稍有难度的题就不知所措。独立解决问题的能力较弱,对所学知识的灵活运用方面有所欠缺，不会举一反三。第七大题得分率太低。书面表达均分 8.65，离命题的预设相差很远。4阅读块失分较多，阅读题的选材趣味性足，但学生把握不了文章内涵与实质，只能停留在表层的文字理解上，甚至表面文字都不能准确理解。很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。部分学生只能够理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。这需要在以后的教学中多加培养和训练。完形填空的 49、53、54，阅读理解的 59、6
12、4、66、67、69 小题丢分严重。三、三、建议建议1基础知识是我们教学的重点，也是学生的弱点。我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的教学不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，单词、短语的听写和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。 2老师要充分利用教材中的每个语篇对学生进行阅读训练，不同的题材可以使用不同的阅读方法，让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。良好的阅读能力是长期训练的结果，一定要持之以恒扩大课外阅读。 3必须保证一周一个课时的听力、阅读训练，让学生在语言输入过程中仅可能多接触英语，增强语言感受力，掌握正确的听力、阅读方法。4从学生的答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生）在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导。5切实面向全体学生，像九年级复习阶段那样抓好培优补差工作。学生才进行了半年的初中英语学习，想办法拉近与学生的心理距离，及时、系统的补差应该会有很好的效果。
