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1、1宜宾市教育科学研究所宜宾市教育科学研究所20072007 年年 3 3 月（下）月（下） 总第总第 2626 期期组编：黄绪富组编：黄绪富 韩舟银韩舟银 教育信息快递 【 【经验经验学学习习】 】宜宾市教育科学研究所宜宾市教育科学研究所高中管理与教研、高中课改专项考察报告高中管理与教研、高中课改专项考察报告2007 年 3 月 1016 日，宜宾市教科所组织本所高中教研员和我市部分示范高中的主管教学的校长分南北两路，前往江苏与山东、河北等地，对高中管理与教研、高中课改等方面进行考察学习。南南 线线考察了南通市教研室、张家港市教研室，以及张家港市的梁丰中学、塘桥中学，南通市的启东中学、栟茶高级
2、中学、南通中学。本次考察收获很大，现总述于下：一、教育教学质量很高一、教育教学质量很高我们每到一处，无不为他们的教学质量所惊服，如启东中学，近五年来，高考平均分、本科率、重点大学上线率均列江苏省前茅，每年都有 15 人左右考取清华、北大。1995 年以来，国际中学生奥林匹克学科竞赛共获得十二块金牌两块银牌。在体育、文艺、小发明等方面也涌现了不少特长学生，多次在国际国内大赛中获奖。再如栟茶高级中学办学水平在江苏省同类学校中稳居前列，2尤其是多年来“以二流生源创一流佳绩”的高考辉煌，被专家誉为“栟中现象” ，让省内外同行为之瞩目。近年高考本科上线率超过 90%，重点本科上线率在 70%以上。二、政
3、府、行政部门高度重视二、政府、行政部门高度重视（一）政府高度重视，资金投入很大。大部分学校都有一流的基础设施，一流的硬件设备。如启东中学，实验室配有一流的实验设备；每个教师办公室均配有电脑，每个在职教师都配备手提电脑。多媒体教学网络，能满足师生教学训练和个性发展的需要。校园环境优美，曾被评为南通市十佳校园、南通市“建国 50 周年十大新景观”之一。教师待遇有保障，如张家港市给教师每年人平划拨 15500 元作为补贴。（二）教育行政部门高度重视，倡导精致教育。在全市范围内推行精致化管理，实施目标考核，注意提升学校品牌与品味，对学校采取星级化管理。（三）出台政策鼓励，学校彰显特色。招生政策有利于学
4、校教育发展。如启东市允许启东中学提前招收优秀初中学生苗子，毕业前即进入启东中学强化学习（仍然要参加中考） ，一年后分流，为奥赛培养后备力量。再如张家港市实施网上招生，省时省事又有利于学生选校、学校选材。（四）加强教研科研队伍建设，重视教研科研工作条件改善。市县两级教研室高、初中教研员齐备。教研科研部门基本都有了好的办公条件。如有专门的教研科研大楼。三、教研科研工作务实三、教研科研工作务实（一）重视学习。包括教育科学理论和政治理论的学习，提高政治思想水平和业务能力。（二）重视调研。有评估性调研、指导性调研，专题性调研。加强区域性问题的研究，为政府和行政部门提供决策咨询服务。（三）重视实践研究。科
5、研重心下移，走进课堂研究解决问题。（四）重视中考高考研究。研究非常到位，也很富有成效。一摸、二摸考试题采取专家多轮审核制度。命题质量高，考试质量高，起到了较好的诊断作用。3（五）重视学科教研中心组及学科教研基地建设。通过学科教研基地形式汇集最优秀的教师，整合教研力量。充分发挥学科教研中心组及学科教研基地在中考高考命题研究、教学研究、教师培训、决策咨询方面的作用。（六）定期开展教育骨干培训。如开展校长、园长培训、教务主任培训、教科室主任培训，提高他们的管理水平。（七）定期开展经验成果、课改成果交流会。如开展优质课、优秀论文、优秀案例、随笔等评比。（八）重视课题研究。注重区域性课题、微型课题研究；
6、注重课题带动和引领课改、教改；注重抓校长的科研意识的培养；采取科研培训、问题研讨、校长论坛、骨干培养、高级研修等方式提升校长、教师的科研能力和水平；注重行动研究和叙事研究；重视立项研究，各市一般一个五年计划立项达 400 余项，项目质量高，级别也高，如南通市十一五以来已成功申报并被批准了 3 个国家级教育科研项目，19 个省级项目；重视成果奖励，如张家港市十五期间奖励教学成果 89 项，奖金达到 11 万元。（九）重视推广和应用研究成果，努力提高教学质量。（十）重视教育科研工作考核。将教育科研纳入对学校的综合考评。四、学校通过推行素质教育提高教育教学质量四、学校通过推行素质教育提高教育教学质量
7、（一）定位准确。如栟茶高级中学办贫民的教育，以二流生源创一流佳绩。注重基础知识，重视学生能力培养，重视学生素质的养成。栟茶高级中学实施夯实基础、面向全体、分层施教的教学模式；塘桥中学实施明、精、活、实的课堂教学模式，着重抓教育区、薄弱区、发展区。（二）特色鲜明。南通中学把自己定位为南通市基础教育的品牌，其特色是以人为本的教学思想、以实为要的教学实践、以道为主的教学方法、以活见长的教学特色，着力培养高素质毕业生，要求每个学生至少有一项兴趣爱好，取得了良好成效。如建校以来该校的毕业学生中有 19 位成了中国两院院士；再如在 2006 年高考中，本一上线率达 86%。启东中学要把自己建成为奥赛中心，
8、被誉为“人才培养的沃土，奥赛金牌的摇篮” 。（三）管理水平高41校长理念新，有先进的办学思想。如启东中学，全面贯彻教育方针，把“面向全体学生，促进全面发展，培养特色人才，为学生的终身发展奠基”作为学校的办学理念。又如栟茶高级中学，以“创江苏名校、育一流人才”为办学目标，坚持“以人为本，追求卓越”的办学理念，遵循“改革立校、开放办校、科研兴校、民主治校、发展强校”的办学思路，以一流的师资推进素质教育，以校风育人为办学特色，以出类拔萃的教学质量饮誉社会。2校长学历高，有一支团结协作的学校领导集体。如启东中学校长、党委书记王生为教育管理学博士，梁丰中学夏校长为正教授。3实行精致化管理，坚持常规管理一
9、抓到底。将常规要求细化成册子，从高一就抓起，做到精细管理。4实施“青蓝工程” ，坚持待遇留人。推行情感管理，要求教师制定三年发展计划，并给予奖励。启东中学、南通中学只进专业硕士学位的人，青年教师一般只上一个班的课，要求跟老教师学习，并通过上“亮相课” “过关课”“优质课” ，促进青年教师快速成长。5狠抓课堂教学质量，不提倡加班加点。南通中学假期不补课，要求每位教师必须大力提高每一堂课的效率和效益。6平均分班，促进均衡发展。如栟茶高级中学实行电脑分班，充分考虑成绩、男女、教师等平衡，保障公平竞争，对教学的考评主要看班级后 10 名、后20 名的情况。（四）重视德育、心育、艺体教育，提出了抓好素质
10、教育促高考。如唐桥中学提出“绿色升学率” 。每个学校均以德育为切入点。如梁丰中学推行自我教育与自主发展。栟茶高级中学推出校风育人，日常规范细化，班主任严格执行，对学生进行全天候管理。唐桥中学推行唱响班歌树班魂、让每一面墙育人、课间跑步、齐贤阅读、心理引导。（五）充分发挥备课组和教研组的作用，重视校本研究和课题研究。重视考试研究，重视教辅资料的研究，重视学生个性化作业的研究布置，重视课改适应性的研究，重视课堂教学的有效性研究，重视学生学习方式指导的研究，5要求教师不要埋头拉车，而要抬头走路，要做一个研究性的教师。如，栟茶高级中学先后承担省级以上课题 20 多项，其中“校风育人工艺研究”成果在省内
11、外推广；南通中学十五、十一五分别承担一个国家级教育科研课题；梁丰中学以课题为抓手，促进课改、教改、教研，提高质量，促进发展。北北 线线考察了山东聊城一中、德州一中、河北衡水中学以及聊城市、德州市、石家庄市等地的教研室或教科所。以下是以衡水中学为重点对本次考察主要收获的概述。一、焦点聚光一、焦点聚光衡水中学建于 1951 年，到上世纪 90 年代初，衡中仍是当地有名的薄弱校。1992 年，李金池被任命为衡中校长。那时，李金池承受着从末有过的压力。他忍辱负重，卧薪尝胆，带着老师们苦干 3 年，终于于 1995 年高考夺得了全地区 11 所县重点中学的第一名。消息传来，全城轰动。1996 年高考，衡
12、中保住了第一。此后衡水中学执著地实现了一系列改革，实现了真正的腾飞。迄今衡水中学高考成绩已勇夺全省 7 连冠、全市 12 连冠。举近两年为例：2005 年衡水中学勇夺河北省文、理科双状元，有 35 人考上北大、清华； 2006 年再夺河北省高考理科状元，更有 42 人上北大、清华，1108 人上线重点大学，数项指标居全省第一。衡中现象被称为“教育的奇迹”。衡水中学让所有参观学习的人心悦诚服，衡水中学带给人们太多的震撼和思考。二、经验学习二、经验学习应该说这次考察的收益和启示是多层次、全方位的，我们对于高中名校“更新办学理念、落实管理制度、创建竞争机制、营造激情氛围”等方面有着尤为深刻的印象。6
13、概括起来，先进经验主要体现在三大方面：其一其一、务本求实、着眼长远的办学理念；务本求实、着眼长远的办学理念；其二、环环相扣、不断落实的制度改革；其二、环环相扣、不断落实的制度改革；其三、精细严谨、简捷到位的常规管理。其三、精细严谨、简捷到位的常规管理。（一）务本求实、着眼长远的办学理念，打开高中教育的（一）务本求实、着眼长远的办学理念，打开高中教育的“死死结结”长期以来，似乎有很多“死结”缠绕和制约着教育特别是高中教育的发展。比如大家总是习惯认为，应试教育和素质教育存在死结，德育和智育存在死结，常规管理和体制改革存在死结，竞争机制与和谐发展存在死结。无论聊城一中、德州一中还是衡水中学，也都曾因
14、这些“死结”而困惑、落后，但他们没有一叶障目，而是为解“结”而不懈努力 ，冷静反思，更新观念，回归教育本位，解开了这些“死结”，从此走上振兴、蜕变之路。衡水中学的校园里有这么一条标语：有志者总有千方百计，无志者常感千难万险。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，贻害我们的“死结”却原本只是主观造成而并非客观存在的。衡中人在九十年代中期一番穷则思变后的豁然开朗，释放了高中教育的无限活力。面对日益严酷的高考竞争，他们是这样认为的：教育者的精神境界也是升学率。教育者的精神境界也是升学率。素质教育更能提高升学率。素质教育更能提高升学率。公平也是升学率。公平也是升学率。激情也是升学率。激情也是升学率。1
15、1倾力打造校园精神特区倾力打造校园精神特区 ：四种精神、四种精神、四种境界四种境界，四个远离、，四个远离、四个目标四个目标71996 年，原衡水中学校长，现衡水市教育局局长李金池通过学生问卷调查等调研，认为教师的职业态度、精神追求不仅直接影响学生精神品质的形成，而且直接影响学生学业成绩的提高。于是提出把学校建成“精神特区”的主张，让校园这片净土不受不良习气的污染，让教师能够抵御腐朽思想的侵蚀，让学生在清新的文化空气中健康成长，让校园成为师生满怀深情的精神家园。为创建这样的精神特区，他们倡导奉献、求实、进取、创新“四种精神” 。要求班子成员有“四种境界” ，即要从大局出发、以事业为重、对未来负责
16、、为师生着想。教师做到“四个远离” ，即远离庸俗、远离低级趣味、远离铜臭、远离不正之风，最终达到“四个目标”：和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神状态，充满激情的工作状态。这种精神特区，不追风，不媚俗，具有衡中的个性，是“追求卓越” （衡中校训）的生动体现。关于这点衡中有一个特别的函数式：YKXY 是因变量，表示教师的教育效果；K 是系数，表示教师的精神境界和人格修养；X 是自变量，表示教师的业务能力。这个函数式说明：一个教师的人格力量与他的教学效果呈正相关。经过几年的努力，衡中教师的精神面貌发生了翻天覆地的变化，敬业奉献成为教师们的自觉追求。“特区”积聚的精神力量渐渐化为了师生可以享用终生的宝贵财富，也转化为能保持升学率年年攀升良好态势的不竭泉源。在衡水中学，教高三是一种荣誉，体现了“追求卓越”的精神境界。2 2素质教育给高中教育注入无限活力：课堂教改素质教育给高中教育注入无限活力：课堂教改“三部曲三部曲”“素质教育更能提高升学率”是李金池的一个著名论断。这一理念的提出，源于他对素质教育的深刻思考和理性把握。高中
