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1. 认识本课的3个生字,能正确认读。 2联系语境理解词语,联系上下文理 解含义深刻的句子,体会音乐大师的人 格魅力。 3正确、流利、有感情地朗诵课文, 背诵喜欢的段落。 4学习文章插叙的写作手法。挪威最杰出的作曲家。生于卑尔根,15岁时去 德国莱比锡音乐学院学习。后去哥本哈根从加 德为师。1864年结识了作曲家里夏德诺德拉 克后,共同从事研究挪威民间音乐的工作。 1867年创办了挪威音乐学校,根据挪威诗词创 作了具有独特风格的抒情歌曲,整理改编民间 歌曲。其妻歌唱家尼娜是他作品最好的解释者 。他能巧妙地将主题用古典结构形式和现实的 传统音调紧密地结合在一起,从而使它与真正 的民间音乐难以分辨。守林人的小屋葛利格送给达格妮 的礼物是什么?小女孩从乐曲中 听到了什么? 森林的喧哗大海的咆哮牧童的笛声课文中写达格妮回忆儿 时往事时采取的是怎样 的叙述方法? 用这种 方法写一篇短文。文章从课题切入,在品读文本中讨论 为什么要送给守林人的女儿,送什么 给守林人女儿这两个统领全文的问题 ,从而让学生在多元对话中获得超越 自我、超越文本的情感体验。