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1、人教版历史必修 3 课后练习及答案第一单元第一单元 中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变 第一课第一课 2.想想看，上面关于“人性”的几种看法，你认为对不对？为什么？你怎么看 这个问题？ 答案提示：孔子、孟子、荀子、告子对“人性”的看法都有一定的局限性。 “性相近”、“性善论”、“性恶论”和“性无善无不善”的观点，都未能真 正揭示人性的本质和内涵。人性从客观上说，是随着人的生存环境而变化的； 从主观上说，是随着人生实践的发展而发展的。人有自然属性，还有社会属性。关于孔子“人性论”的几种观点： 有学者认为，孔子没有直接的提到人之性善或性恶，但却说圣贤也要经常警惕 防范不仁，可见孔
2、子认为性恶来自先天。 另有学者认为，孔子的确不像后来的孟子和荀子那样，直接而明确地谈论人性 是什么或不是什么，但论语中却多处蕴含着孔子人性本善的价值预设。 还有的学者认为，孔子的人性观是人性美善，而又非纯美纯善，并且认为孟子 的性善论和荀子的性恶论，就是孔子性美善而又非纯美纯善两个方面合乎逻辑 的分化和发展。 【探究学习总结】 1.本课测评 （1）“百家争鸣”形成的重要意义是什么？ 答案提示：在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、 融合，终于形成中国的传统文化体系；“百家争鸣”是中国学术文化、思想道 德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础；“百家争鸣”是中国历史上第一 次
3、思想解放运动，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。 （2）儒家思想是怎样形成的？主要内容是什么？ 答案提示：春秋战国时期在思想领域出现了“百家争鸣”的局面，儒家思想即 在此氛围中产生，并在吸收各家之长的过程中发展成长起来。同时，孔子是儒 家学派的创始人，孔子潜心办学和著述，整理六经，成为新学派的创建人，是 后世的“至圣先师”。儒家思想的核心是孔子提出的“仁”，这其中包含了民 本思想，孟子将孔子的“仁”发展为“仁政”，进一步提出“民贵君轻”的思 想，荀子也主张施政用“仁义”和“王道”，并提出“君舟民水”的著名观点。 从孔子创立儒家思想，到经过孟子、荀子的总结和改造，其体系更加完整。第二课
4、第二课 问题解答 【学思之窗】 董仲舒对“罢黜百家，独尊儒术”的概述：“今师异道，人异论，百家殊方， 指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺 之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法 度可明，民知所从矣。”（汉书董仲舒传）谈谈你对上述观点的看法，你 认为这对我国后世有什么影响？答案提示： 看法：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以 持一统；法制数变，下不知所守。”可见当时各种思想学派纷呈，已经发展到 不利于封建统治的地步。非常需要从思想方面统一人们的认识，以适合封建大 一统局面的需要。“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，
5、勿使并进。邪辟 之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”这就杜绝了百家之说， 用儒家思想统一了人们的思想意识。其中把百家之说称为“异说”“邪辟之说” 是错误的，无非是为罢黜百家提供“合法”的理由。其结果的负面作用是西汉 刚刚复萌的各种学术思想尚未形成的争鸣局面就遭到了自秦始皇焚书坑儒以来 的第二次扼杀。对后世的影响：正面有使儒家思想成为我国正统思想，统治 中国长达两千年之久，成为中华文明的主流思想，对中华民族的共同心理的形 成和中国历史的发展都作出了不可磨灭的贡献，影响极其深远。但是，它的负 面作用在封建社会后期日益明显，固步自封，因循守旧，阻滞了学术思想的发 展，阻碍了科技文明的进
6、步，导致中国近代的落后。 【探究学习总结】 一、本课测评 1.汉代为什么会出现“罢黜百家，独尊儒术”的现象？汉代儒学怎样成了正统 思想？ 答案提示：（关于出现“罢黜百家，独尊儒术”的现象，参见本文探究性主 要问题）汉武帝在推动儒学方面，采取了三点具体措施：其一，全面肯定新 儒学思想；其二，起用文学儒者数百人参与国家大政；其三，兴办太学，使天 下文士都学儒家经典。 2.试分析董仲舒的新儒学思想有哪些重要内容？哪些是积极可取得？哪些是今 天应当扬弃的？ 答案提示：（新儒学的具体内容参见本文探究性主要问题所述。）积极可 取和需要扬弃的有：大一统是天地之常理，国家之需要的主张。虽然董仲舒 的大一统主张
7、充满了唯心的色彩，但是大一统确实是中国发展的主流，尤其是 今天祖国统一的需要。所要扬弃的是其中唯心主义成分。至于“罢黜百家，独 尊儒术”的扼杀一切不同学术流派的做法是不可取的，应当鼓励各种学术思想 的争鸣。“天人合一”和“天人感应”学说，纯属唯心主义，无稽之谈。但 是要求统治者爱护百姓，却是有利于封建统治长久的。“薄赋敛，省徭役， 以宽民力”虽然是从维护封建统治秩序着想，但是确实有利于中国封建经济的 发展，也对今天中国农民负担过重的现象有一定的借鉴意义。至于“限民名田” “塞兼并之路”，因为古今时代背景不同，社会发展不同，就需要区别对待。 今天，随着农村改革的进一步发展，小农经济必将向大农业经
8、济迈进，正确引 导这种发展是十分必要的，而不能一概套用“限民名田”“塞兼并之路”的主 张。三纲充满封建意识，应当扬弃。五常推崇仁义礼智信，抛弃其中封建成 分，就是中华传统美德的重要组成部分，应该弘扬。尤其是其中的“信”为今 天社会的迫切需要。孝道应当注入社会主义的道德内涵，是人们的社会义务。 第三课第三课 问题解答 【学思之窗】 说一说，为什么少数民族统治者也提倡儒学？ 答案提示：儒学首先是一种行为哲学，它与传统的相对稳定的农耕生活相适 应，逐步演变成日常生活行为准则，维护社会生活的秩序化，迎合了传统社会的客观要求，也迎合了少数民族社会的需要。儒学对统治阶级是一种进行思 想控制的工具；对士人知
9、识分子、社会精英是人生信条，又是借之参与政治的 手段，受到少数民族统治者的欢迎。魏晋南北朝时期，我国处于战乱、动荡 和民族大迁徙、大融合时期，人民渴望过上和平、安定的生活，而儒学强调的 是“和”，顺应了历史的潮流，容易被人民所接受，有利于少数民族的统治。 儒学比佛教、道教传播的更广，影响更大，少数民族的统治阶级也认识到儒 学是最好的统治人民的一种精神工具。 【探究学习总结】 一、本课测评 1. 程朱理学的主要内容是什么？ 答案提示：（1）二程的思想：“天理”是万物的本源；人伦道德、尊卑等 级都是“天理”；“仁”与万物俱生。（2）朱熹的思想：理气论，宇宙万 物都是由“理”和“气”两方面构成的，理
10、先于气而存在。心性论，心统性 情，人们应该克制自己的感情，让道德理性来支配和指导行为。 2.王阳明的心学对儒学有什么新的发展？ 答案提示：思想主张：心即理，认为人心便是世界万物的本原，“心外无物” ，是一种主观唯心论的宇宙观；致良知，认为“良知”是人固有的善性，主张 “视天下为一家，中国犹一人”，发挥了儒家“仁”的思想。其最大特点之 一就是将一切合法性与合理性的根源从外在的天理转化为内在的良知，以后者 所代表的道德主体性取代前者的权威。由程朱理学的客观唯心主义转变为阳明 心学的主观唯心主义。第四课第四课 问题解答 【学思之窗】 你对这句话有什么想法？你自己应该怎样做？ 答案提示：“天下兴亡，匹
11、夫有责”这句话充满着强烈的爱国情感，在古代和 近代中国民族危机严重的时刻，都激发了一些仁人志士的使命感和责任感，历 史发展到今天，这句话同样激发着每一位华夏儿女为中华崛起而奋斗。作为高 中生，应当学好建设祖国的本领，接受祖国的挑选，把祖国建设得更美好。 【探究学习总结】 一、本课测评 1.李贽有哪些“离经叛道”思想？ 答案提示：（1）挑战孔子及其儒家思想的正统地位，批判道学家的虚伪。认为， 是非应随时代变迁发展而改变，不应以孔子的话作为永久不变的定论。批判道 学家“阳为道学，行若猪狗”。（2）抨击封建社会的传统观念，强调个性发展。 痛恨男尊女卑现象，竭力赞颂改革，肯定农民起义。 2.黄宗羲、顾
12、炎武、王夫之的进步思想有哪些？ 答案提示：三大进步思想家的主张有：（1）政治上：反对君主专制独裁，提倡 “人民为主”。 （2）经济上：重视手工业和商业，提倡“经世致用”。（3） 思想上：批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。第二单元第二单元 古代中国的科学技术与文化古代中国的科学技术与文化第一课第一课 一、本课测评 1.设计一张中国古代科技成果图表，要求包含本课所学内容，鼓励超越教 材，有所突破。 答案提示： 例如：医学类 门类主要成就医学黄帝内经（四诊法、经络学说、针灸疗法）、扁鹊、张 仲景和伤寒杂病论、华佗与麻沸散、孙思邈和千金方、唐本草、 元丹贡布和四部医典、李时珍与本草纲目
13、2.中国古代科技发明对世界文明进程作出过什么贡献？ 答案提示：四大发明传入欧洲以后，对欧洲社会和文化的发展作出了伟大贡献。 造纸术、印刷术，促进欧洲文化的发展，推动了文艺复兴和宗教改革；火药在 欧洲的应用与发展，推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代，使封建统治阶级 日益衰落；指南针的使用，使西欧人开辟了新航路，西方用殖民征服的方式开 始将世界联结成一个以资本主义为主导的整体。西欧率先进入近代社会，整个 世界在其推动下，逐步从古代向近代演变。 第二课第二课 2.你能背诵李白、杜甫的哪些著名诗篇？他们的诗有什么主要特征？ 答案提示：李白是个浪漫主义的诗人，他的诗歌热烈地追求光明和理想，纵情 地歌颂祖
14、国的壮丽山河，猛烈地抨击黑暗的社会现实。诗风壮浪纵恣，诗情一 泻千里，笔势灵活矫健，充满了大胆的夸张和奇特的想像。后人称他为“诗仙” 。杜甫是伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”。他强调真实客观地反映现实， 用诗歌反映这个急剧变化的社会现实，他的代表作“三吏”“三别”充满了忧 国忧民的炽热之情，诗风浑厚深沉，语言凝重精炼。 【探究学习总结】 一、本课测评1.诗经的现实主义精神和屈原作品的浪漫色彩表现在哪些方面？答案提示：诗经的现实主义精神在以下作品中得到体现： 如：诗经中的七月，作品在不长的篇幅里反映了当时奴隶充满血泪的 生活，真实地反映了当时社会，是那个时代的一个缩影。伐檀反映了当时 下层劳动
15、者的苦难，及他们向剥削者提出的正义的责问。硕鼠也能真实地 反映出当时人民不堪忍受沉重的剥削而想到逃亡，表达了人民对剥削者的蔑视 和仇视和人民对美好生活的追求。次外，卷耳关雎等一系列作品都有 这方面的体现。 屈原作品的浪漫色彩表现可以从其代表作离骚得到表现。离骚塑造的 主人公形象纯洁高大，远远地超出于流俗和现实之上。同时，离骚又自始 至终贯串着诗人以理想改造现实的顽强斗争精神，当残酷的现实终于使理想破 灭时，他更表现了以身殉理想的坚决意志。表现了这首长诗浪漫主义的精神实 质。离骚还大量地采用了浪漫主义的表现手法。表现在诗人驰骋想象，糅 合神话传说、历史人物和自然现象编织幻想的境界。另外，诗人还采
16、用夸张的 手法突出事物的特征，把诗人的品格刻画得异常的崇高，具有了浪漫主义的特 质。2.为什么说盛唐是诗歌创作的黄金时代，当时出现了哪些著名诗人？李白和杜 甫有哪些代表作？ 答案提示：盛唐时期具备“诗歌创作黄金时代”的条件有：这一时期是唐代的 繁盛时期，出现“开元盛世”，为诗歌的发展准备了必要的物质条件；国家的 统一，南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础；开明兼容的政治及文 化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌 创作的迅猛发展。这一时期是“诗歌创作黄金时代”表现为涌现出一大批杰出 的诗人和诗篇，可谓名家迭出，流派纷呈，把唐诗的发展推向到了繁荣的顶峰。 当时著名的诗人有：李白和杜甫及王维、孟浩然、高适、岑参等等。李白的代 表作有早发白帝城和蜀道难等。杜甫的代表作有秦中吟和新乐 府以及长恨歌和琵琶行等。 3.词曲为什么会成为宋元流行的主要文学形式？苏轼和辛弃疾有哪些代表性词 作？ 答案提示：词曲成
