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1、提高英语四级听力实力之“一二三四”一个转化：把阅读能力转化为听力能力把阅读能力转化为听力能力对于大多数四级考生来讲，他们的阅读能力要远远好于听力能力。因为即使让词汇量只有 2000 左右、掌握了基本语法的中学生来看着四级听力文字材料（注意，不是听着录音）做四级听力题，他们也能很快的作对 80%以上的题目，而这正是很多同学在四级听力方面的奋斗目标。因此，如果大家能听懂难度与高考阅读相当的英文材料，四级听力得高分将不在话下。例如，四级听力中难度很大的一篇文章的文字材料和题目如下：Passage oneThe water clock was an ancient clock. It could be
2、 used on cloudy days， at night， and indoors. Such clocks were probably first used in Egypt about 2，000 B. C. They were also used for many years in Arabia， India， China， and all of Europe.The simplest water clock needed just two partsa small bowl and a large bowl. The small bowl had a tiny hole in th
3、e bottom； the large bowl was divided into equal parts and marked by lines. Water was poured into small bowl， and it fell slowly down into the large bowl in tiny drops. Usually it took an hour for the water to rise from one line to the next in the large bowl.A beautiful water clock was made in Persia
4、 over a thousand years ago. It was presented as a gift to the Emperor of France. This water clock could be heard as well as seen. The dial of the clock was made up of twelve doors， each representing an hour. Every hour a door opened， and the proper number of metal balls dropped onto a thin brass pla
5、te to strike the hour. At twelve oclock， twelve tiny horsemen came out and shut all the doors. This was probably one of the first striking clocks.Questions 11 to 13 are based on the passage you have just heard.11. When was the first water clock probably made？（A） 4，000 years ago. （C） 2，000 years ago.
6、 （B） 3，000 years ago. （D） 1，000 years ago.12. What do we know about the structure of the simplest water clock？（A） The small bowl was put above the large bowl.（B） The large bowl was put above the small bowl.（C） The small bowl was put inside the large bowl.（D） The large bowl consisted of two equal par
7、ts.13. What did the striking water clock use to strike hours？（A） Horsemen. （C） Drops of water. （B） Brass doors. （D） Metal balls.看着文字材料，我们很容易把题目全部作对。客观的讲，这篇文字材料的语言难度远远低于近年来高考英语阅读的难度。尽管听力和阅读能力有很大的差别，例如，听是通过耳朵把语言刺激送到大脑中形成记忆听是通过耳朵把语言刺激送到大脑中形成记忆，阅读是通过眼睛把刺激送到大脑里面形成记忆阅读是通过眼睛把刺激送到大脑里面形成记忆，两者使用的器官不同器官不同，信息在大
8、脑中的存储部在大脑中的存储部位也不同位也不同（参见 Scientific American， Sept. 1992）。但是，听和读都是语言信息的输入形都是语言信息的输入形式式，通过反复的听力训练反复的听力训练，会在大脑中管听和会在大脑中管听和读的细胞间建立起连接，进而形成音形一体化读的细胞间建立起连接，进而形成音形一体化的英语知识的英语知识，从而大幅度提高听力能力。实践表明，在具备一定的阅读能力的基础上再提高在具备一定的阅读能力的基础上再提高听力能力的难度要远远小于英语阅读能力很低听力能力的难度要远远小于英语阅读能力很低的人提高听力的难度的人提高听力的难度。同时，我们也不要期求能够听懂自己看都
9、看不懂的材料，因为只有英美国家的文盲才能部分的做到这一点。那么，为什么很多考生听不懂他们自己能为什么很多考生听不懂他们自己能够一看就懂的英语材料呢够一看就懂的英语材料呢？两大原因：准确程度和熟练程度不够准确程度和熟练程度不够能看懂但听不懂的第一个原因是很多考生脑海里存储的单词或句子的语音信号和磁带上存储的单词或句子的语音信号和磁带上的标准语音信号之间存在着很大的差距的标准语音信号之间存在着很大的差距，因而听不懂或者误听。不少同学的单词读音不准，例如把 pilot 读成 pi5lRt ，在听到录音中读 5pBilt 时，就肯定听不懂了。此外，即使单个的单词的读音正确，由于单词在句子中发生的单词在
10、句子中发生的各种音变各种音变（祥见下文），也会造成听力上的障碍。因此，大脑中存储的语音信号和录音中的语音信号不能准确地对应是很多同学听力能力不强的重要原因。能看懂但听不懂的第二个原因是熟练程度熟练程度不够不够，对听觉信号的反应速度太慢对听觉信号的反应速度太慢。很多同学都有这样的经历，在听英语的过程中，听到了某一个词，第一反应是这个词好像自己学过，但想不起来什么意思，等想起来的时候，已经过去了几秒钟的时间，在短短的几秒钟的时间里，十多个其它单词已经读过去了，因而只听懂了个别单词。因为听力没有延时性，在听一听力没有延时性，在听一句话的同时就必须懂这句话，因此，听要求我句话的同时就必须懂这句话，因此
11、，听要求我们的反映极其敏锐们的反映极其敏锐。有的同学可能会担心自己的语音不好，会不会影响听力的提高呢？一方面，如果口语很标准，肯定会对听力的提高有很大帮助，因此，纠正自己错误的发音习惯很重要。另一方面，也不必过于担心，因为世界上很多非英语国家的人们的英语口语都很糟糕，例如很多印度人和巴基斯坦人的英语口语很难让人听懂，但是他们经常用英语交流，从而对英语很熟练，进经常用英语交流，从而对英语很熟练，进而听力也很好而听力也很好（据统计，印度和巴基斯坦的学生的平均托福听力分数在全球是遥遥领先的）。一个类似的例子是，有很多中国人说不好普通话，但是他们照样能够听懂中央电视台的新闻联播。那么，应该从哪些方面着
12、手提高自己的听力水平呢？三大要素：语音、词汇和句式三大要素：语音、词汇和句式语音、词汇和句式是听力的三大要素。听力的语音基础包括各个各个音素的正确发音、单音素的正确发音、单 词在句子中发生的各种音变以及英音和美词在句子中发生的各种音变以及英音和美 音的差异等音的差异等。词汇包括听力中的各种习语、常考单词和词组。句式主要是指听力中一些比较难、很可能出现理解错误的句子结构。一、听力中的语音问题1.连读连读连读即连在一起读，就是两个或多个分属不同单词的音素因为相邻或语速较快等原因而连在一起读出的现象。连读是听力中最基本的最基本的障碍障碍，也是最长期的问题。下面列出连读的基本规则，大家应该记住。但最重
13、要的是把这些规则落实到听力实践中去，弄清楚这些规则实际反映到听觉上到底是什么样子。1）前一个单词以辅音音素接尾，后一个单词以元音音素开头，并且两个词处于同一个意群或者说话者语速较快时，两词发生连读。这是连读发生的最基本情况。找出下文连读的部找出下文连读的部分并朗读分并朗读 例如：Half an hourMy pens out of ink again. not at all rush hour 连读后，发音极接近单词 shower.Half an hourMy pens out of ink again.not at all rush hour2） 击穿轻辅音h的连读，如果前一个单词以辅音音素
14、结尾，后一个单词的读音以轻辅音音素h开头，语速较快时，直接与h后面的元音音素发生连读。例如： dont have /taI lent him a book. /ti3） 以 re 或 r 结尾的单词，在英音中，它们不发音，在美音中，读r，和以元音音素开头的单词相临时，发生连读。例如：There is an old man under the tree. /ri You should buy a bicycle for him. rim4） 连读时发生的四个常见的音变：t+j tF d+j dV s+j F z+j V .例如：wouldnt you 5wudn tFu：，last year l
15、B：s tFE：，not yet nC tFet and you An dVu：，miss you mi Fu： because you bE5kC： Vu： Hows your sister？ hBu VC： 5sist此外，这些音变也发生在单词内部，例如：during 5dVUriN altitude Al5titFu：d attitude 5AtitFudduty 5dVu：ti sugar 5Fu：E suit Fu：t stupid 5stFu：pid2. 失音四级听力第二大障碍是音的失去，即不读出来，听力中失音现象主要有以下几种：1）相同或相似的两个音素相同或相似的两个音素以及发音
16、部位相发音部位相同的音素同的音素相邻时（包括在一个单词内的情况），前一个音素不读出声前一个音素不读出声。例如：What does the man mean？ wC（t） dE（z） TE mA（n） mi：nOfficials say there will be a parade. E5fiFEl（z） sei TZE wEl bi E pE5rei（d）The boy is going into the room. TE bR（i） iz 5gEU（iN） intU T rU：mice-cream man 5Bis kri：（m） mAn2） 失去爆破即爆破音的失去爆破音的失去。如有两个爆破音
