议论文之横向展开议论

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1、语文备课大师 语文备课大师 解读时间：学习横向展开议论解读时间：学习横向展开议论教案（附例文）教案（附例文）一、 目标概说 1、 教学目的与要求 通过指导，使学生明确议论文结构的横向模式。 通过讲解，使学生明确议论文结构的横向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试 运用所学方法。 培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作 文前编写议论文提纲的习惯。 2、 教学重点 议论文结构的横向模式的基本特点。 3、 教学难点 如何灵活运用横向模式展开议论。 对学生进行横向发散性思维训练。 二、 教学创意 这次写作训练的目的是使学生明确议论文结构的横向模式，话题是“解读时间

2、” 。 “时间” 这个对象本身很玄妙，难以捉摸，这个话题比较难以把握，让学生对它作横向剖析可能会 有困难，所以教学时应灵活处理，让学生用别的话题来进行部分写作练习。正如新教材的 主编顾振彪老师在21 世纪高中作文教材的改革中所说的那样：“一个单元中话题与写 法缺乏必然联系的情况几乎不可避免。教材是这样设计的，使用教材时只要注意到这种情 况：对于这个话题来说，用这种写法只是举例；对于这种写法来说，用这个话题也只是举 例。学生在写作中，完全可以灵活处理话题与写法的关系。 ” 三、 实施过程 （一）激情导入 导语：大家好！请同学们看大屏幕陡峭的山峰拔地而起，直刺青天，美！连绵的山岭 横亘千里，气势磅

3、礴，美！“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。汝若问我意如何，横看 成岭气更雄！”山有横之美，文章也有横之美，今天，我和大家一起欣赏议论文中“横” 的魅力。 （二）了解议论文常见结构 “横看成岭侧成峰” ，我们来看看议论文结构中的“横”和“侧” 。 明确：一、横向并列结构 二、纵向递进结构 三、正反对比结构 板书上述三条。 （三）读美文，初步体会“横”的魅力 引导：我们先来赏析一篇使用横向并列结构写出的高考优秀作文。 湖南省 2006 年高考作文题目：谈意气 写一篇 800 字左右的议论文。 语文备课大师 语文备课大师 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上

4、， 当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉 不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气，才能有豁达的胸襟。 “惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而 成色” ，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发， “侣鱼虾而友麋 鹿” ，心胸豁达可见一斑。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” ，遭人诽谤的李白，被 玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发， “举 杯邀明月，对影成三人” ，酒入愁肠三分酿

5、成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。 若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？ 人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨 雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息； 几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的 声声驼铃然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十 几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？ 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千 手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气

6、，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始 终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感 动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ 意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵 乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性凡此种种， 我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。 人，要有意气，要意气风发。 （四）找论点，初步接触横式结构 提问：请大家找一找，此文的中心论点、分论点是什么？ 学生活动：找中心论点、分论点。 明确：总人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 分（并列） 人

7、有意气，才能有豁达的胸襟。 人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。 总意气，是成就人生所必需的。 （五）了解横向并列结构的基本特征 引导：由此文，我们可以了解横向并列结构的基本特征。 明确：“总（引论）分（本论）总（结论） ” 引论与结论前后呼应并紧扣标题。 本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。横向结构本论 部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。 （六）提炼分论点的方法（老师引导，学生讨论、动笔） 学习因果分析法 语文备课大师 语文备课大师 引导：我们已经知道横向结构本论部分

8、由几个并列分论点组成，那么我们如何提炼分论点 呢？从谈意气一文的分论点可以看出，它是定下中心论点后从“为什么”的角度提炼 分论点。 “人要有意气” ，为什么呢？“人有意气，才能” ，找出了三个原因。 明确： 谈意气一文所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法” 。这里的“因”是指 分论点， “果”是指中心论点。就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的 原因。 板书：因果分析法。 学习概念分析法 引导：我们来看一道作文题。 “这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的 一天。请以“这山望着那山高”新解为题写一篇议论文。 显然，此文的中心论点是提倡“这山

9、望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？ 请大家依此思路用横向结构列出分论点。 学生活动：写“这山望着那山高”新解分论点。 明确：分论点（并列） 这山望着那山高，是一种永不满足的精神； 这山望着那山高，是一种精益求精的精神； 这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； 这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 小结：“这山望着那山高”新解一文所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法” 。这 里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外 延，有助于我们对中心论点进行分解。从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点 板书：概念分析法。 学习条件分析法 引导：我们再来看一

10、道作文题。 做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张， 就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一 道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。 材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思 路用横向结构写出作文的提纲。 学生活动：写作文提纲。 明确：给生活留一道缝隙 总给生活留一道缝隙 。 分（并列） 给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。 给理想留一道缝隙，坦然面对失去。 给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。 给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。 总给生活留一道缝隙 。 小结：

11、我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条件分析法” 。这里的中心论点是指结果， 而分论点是指满足结果的“条件” 。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。 板书：条件分析法。 语文备课大师 语文备课大师 （七）横向结构的优点 引导：我们一起领略了横向结构的魅力，大家说说，在议论文的写作中，适时恰当地采用 横向结构，有哪些好处呢？ 学生活动：探讨横向结构的优点。 明确：首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题， 如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。 其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔， 给读

12、者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。 再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的 深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。 可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。 （八）以时间话题为文，运用横向结构 过渡：我们已经理解了议论文横向结构的特点及优点，这时，我们来开动脑筋，挑战自我， 用横向结构写一篇议论文。写什么呢？就用我们最熟悉的“时间”为话题吧。 引导：请同学们说说，你们知道哪些关于时间的名言，读过哪些关于时间的名篇。 明确：孔子说：“逝者如斯夫。 ”鲁迅说：“无端地浪费别人的时间就是谋财害命，无端地 浪费自己的时间就等于慢性自杀。 ”朱

13、自清曾用匆匆来表达他对霎时间的感受，李大钊 用今告诫人们要把握现在，高尔基借时钟的“嘀嗒”之声揭示生命的历程，刘墉 则在创造超越的人生中阐释“瞬间”和“永恒”的辩证关系。 实战训练：下面有二道关于时间的作文题，大家任选一题，采用我们学的横向结构写一篇 不少于 800 字的议论文。 1、根据下面的材料，以“时间”为话题，写一篇议论文。 有段时间，下地狱的人锐减，阎罗王便紧急召集群鬼，商讨如何诱人下地狱。群鬼各抒己 见。 牛头提议说：“我告诉人类：丢弃良心吧，因为人世间根本就没有天堂！”阎王考虑了一 会儿，摇摇头。 马面提议说：“我告诉人类：为所欲为吧，因为人世间根本就没有地狱！”阎王想了想， 还

14、是摇摇头。 过了一会儿，旁边一个小鬼说：“我去对人类说：还有明天呢！”阎王终于点了头。 2、请看这幅照片。你看到了什么？把它和时间联系起来，你能得到什么启示？请提出论点， 写一篇议论文。 （学生讨论后，教师可提示：黑色部分二个头象征“过去” 、 “未来” ，白色部分象征“现在” 。 ） （九）课堂小结 结语：同学们，任何事物都是由许多要素构成的，都有其许多不同的侧面，揭示这些要素 和侧面，也就揭示了整个事物。横式就是从几个角度去论证中心论点，即将中心论点分成 几个要素组成分论点，然后逐一加以论述，最后加以归纳，得出结论。关键是从并列的几 个方面做多角度的分析。 语文备课大师 语文备课大师 通过

15、对“时间”的分析，我们明白了活在过去，那是徒劳；活在未来，那是虚幻；惟有活 在当下才是真实。当我们无法改变过去，又无法掌握未来时，就应好好地把握与珍惜现在， 不让它白白流逝，活出自我，活在当下！ 附：教师板书设计 横看成岭气更雄 解读时间 学习横向展开议论 议论文常见结构 一、横向并列结构 二、纵向递进结构 三、正反对比结构 横向结构提炼分论点的方法 因果分析法 概念分析法 条件分析法 二、 下水文 把 握 每 一 天 随着太阳的落山，日子被贴上了邮票。夜，悄悄而来的邮差，背起了人们封好的日子，用 一宿的行程把今天寄给明天。公鸡啼鸣，收到日子的人，又读起了新的一天。日子就在这 寄出与寄回中走过了一年又一年，人们也就在寄出与读着日子中走完了一生。时光就是这 样一天一天的慢慢流逝了。时光会倒流吗？我能比昨天年轻吗？不能，过去的永远过去了， 不会回来了，那么请我们好好把握每一天吧。 也许你觉得光阴似箭，时光短暂，但只要珍惜它，就能得到我们想要的一切。 时间是财富。15.8 秒仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉，凭借自己 的勤劳与智慧