2017年山西省重点中学协作体高三第二次模拟考试理科综合试题（带解析）

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1、1下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是 A. 线粒体能为大肠杆菌基因的转录和翻译提供 ATP B. 囊泡可以由内质网向高尔基体转运 C. 哺乳动物成熟红细胞的细胞质基质能产生H D. 内质网既参与物质合成，也参与物质运输 【答案】A 【解析】大肠杆菌是原核生物，不含有线粒体，A 错误；在分泌蛋白的合成过程中， 内质网形成囊泡，向高尔基体运输，B 正确；哺乳动物的成熟红细胞只进行无氧呼吸， 其场所是细胞质基质，细胞质基质能产生H，C 正确；内质网是有机物的合成“车间”， 蛋白质运输的通道，D 正确。 2下列说法错误的个数有 生物膜中的核膜不能作为渗透实验中的半透膜； 发生明显质壁分离的细胞，其

2、结构中必有大液泡和细胞壁； 染色体的形态变化只在发生细胞增殖和减数分裂时；由 n 个脱氧核糖核苷酸经脱水缩合形成一个双链 DNA 的过程中共脱掉 n2 个水分子；所有生物都有严整有序的结构； 载体、抗体、酶都含有肽键； 一个处于质壁分离状态的细胞，细胞液浓度可能大于、等于、小于外界浓度H218O 供给密闭光照下植物时罩内空气中可出现放射性的18O2、H218O、C18O2A. 0 个 B. 1 个 C. 2 个 D. 3 个 【答案】C 【解析】生物膜中的核膜允许某些生物大分子通过，所以不能作为渗透实验中的半透膜， 正确；发生明显质壁分离的细胞，其结构中必有大液泡和细胞壁，正确；在衰老的 细胞

3、中染色质收缩，染色加深，故染色体的形态变化只在发生细胞增殖（有丝分裂）和减 数分裂时，和细胞衰老时，错误；一个双链 DNA 分子中含有两个脱氧核苷酸链，所以 由 n 个脱氧核糖核苷酸经脱水缩合形成一个双链 DNA 的过程中共脱掉 n-2 个水分子， 正确；一切动植物都是由细胞构成的，即使病毒无细胞结构，也是一定的物质有机组 织形成的，正确；酶绝大部分为蛋白质，少数为 RNA，所以不一定含有肽键，错误； 一个处于质壁分离状态的细胞，细胞液浓度可能大于（正在发生）、等于（发生完成）、小 于（处于质壁分离复原）外界浓度，正确；水参与光反应会产生18O2，参与有氧呼吸第二阶段会产生 C18O2，由于植

4、物的蒸腾作用，空气中会出现 H218O，正确，故 C 正确。 【点睛】本题要重点掌握，水会参与光反应，也会参与有氧呼吸第二阶段，酶绝大部分为 蛋白质，少数为 RNA。3下列有关高等动物的神经调节和激素调节的叙述，错误的是 A. 神经递质和激素分泌后均需要体液的运输 B. 饮水不足可促使垂体合成并释放抗利尿激素 C. 甲状腺激素的调节过程中存在分级调节和反馈调节 D. 下丘脑可以作为神经中枢参与体温调节和水盐平衡调节 【答案】B 【解析】神经递质由突触前膜释放到突触间隙的组织液中，进而运输到突触后膜，激 素分泌后由体液运输，作用于靶细胞或靶器官，A 项正确；饮水不足导致细胞外液渗 透压升高，对下

5、丘脑渗透压感受器的刺激增强，使下丘脑合成并经垂体释放的抗利尿 激素增加，B 项错误；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能够促进垂体分泌促甲状 腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，当血液中甲状腺激素含量增加 到一定程度时，又会反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，因此甲状腺激素的调节过程试卷第 2 页，总 8 页中存在分级调节和反馈调节，C 项正确；下丘脑可以作为神经中枢参与体温调节和水 盐平衡调节，D 项正确。 4 “发展经济不应以破坏环境为代价”已经成为人类的共识，要保护生态系统，应走 一条可持续发展的道路。为此，人们在广大的山区进行人工植树造林，在许多城市建 造了湿地公园。下列叙述正确

6、的是 A. 在一片山林地上通过人工管理提高某种速生树的产量后，其抵抗力稳定性提高 B. 春天湿地公园群落中的青蛙呈“J”型曲线增长 C. 造成人工林中群落垂直分布的主要原因为阳光 D. 湿地公园的观赏价值体现了生物多样性的间接价值 【答案】C 【解析】在一片山林地上通过人工管理提高某种速生树的产量后，导致生物种类减少， 其抵抗力稳定性降低，A 错误；春天湿地公园群落中青蛙的繁殖也有环境阻力，不会 呈“J”型曲线增长，B 错误；造成人工林中群落垂直分布的主要原因为阳光，C 正确； 湿地公园的观赏价值体现了生物多样性的直接价值，D 错误。 5下列关于图中两种分子的说法，正确的是A. 所有病毒均含有

7、 B. 密码子位于上，反密码子位于上C. 独特的结构为复制提供了精确的模板 D. 和中碱基互补配对方式相同 【答案】C 【解析】图中为 tRNA，其一端相邻的 3 个碱基构成反密码子，能识别密码子，并转 运相应的氨基酸。为 DNA 分子，其中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，能控制 蛋白质的合成。有些病毒的遗传物质为 RNA，不含有 DNA，A 错误；密码子位于 mRNA 上，反密码子位于 tRNA 上，B 错误；DNA 分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的 模板，C 正确；和中碱基互补配对方式不相同，中含有 A-U 碱基互补配对方式， 而中含有 A-T 碱基互补配对方式，D 错误。 【点睛

8、】易错混淆，对于密码子与反密码子区分不了，而导致选 B，密码子是存在于 mRNA 上三个相邻的碱基，而反密码子是与密码子互补的，存在于 tRNA 上。6某二倍体植株染色体上控制花色的基因 A2是由其等位基因 A1突变产生的， 且基因 A1、A2均能合成特定的蛋白质来控制花色。下列叙述正确的是 A. 基因 A2是基因 A1中碱基对的增添或缺失造成的 B. 基因 A1、A2是同时存在于同一个配子中的 C. 基因 A1、A2不能同时存在于同一个体细胞中 D. 基因 A1、A2合成蛋白质时共用一套遗传密码 【答案】D 【解析】基因 A2是由其等位基因 A1突变产生的，因此基因 A2是基因 A1中碱基对

9、的增 添或缺失或替换造成的，A 项错误；基因 A1、A2是一对等位基因，可同时存在于同一 个体细胞中，由于在形成配子的减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，所以 A1、A2不可能同时存在于同一个配子中，B、 C 项错误；生物界共用一套遗 传密码，因此基因 A1、A2合成蛋白质时也共用一套遗传密码，D 项正确。7某实验小组利用新鲜的绿叶为材料，进行绿叶中色素的提取与分离实验，实验结果 如图所示。请回答下列问题：（1）分离绿叶中的色素常用纸层析法，该方法的原理是_。A、B 是滤纸 条上的标记，根据实验现象可知层析液最先所处的位置是_(填“A”或“B” ） 处。 （2）在色素的提取与分离

10、过程中，偶然发现某植株缺失第条色素带。 缺失第条色素带的植株不能合成_，导致对_光的吸收能力明显 减弱。 该实验小组为了研究缺失第条色素带的植株（甲）和正常的植株（乙)光合作用速 率的差异，在不同的光照强度下测定了两植株的 C02吸收速率，结果如下表所示:光照强度(klx)051015202530甲-3.6-0.722.43.04.86.97.2CO2吸收速率(mgm-2h-1) 乙-4.6-12.43.65.87.98.8根据表格中信息可知，更适合在强光下生活的是植株_(填“甲”或“乙” 。 当光照强度为 15klx 时，植株甲的光合作用速率_(填“大于” “小于”或“等 于” ）植株乙；当

11、光照强度为 30klx 时，植株甲积累的葡萄糖的量约为_mgm-2h-1。 【答案】 光合色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上 扩散得快，反之则慢 A 叶黄素 蓝紫 乙 小于 4.9 【解析】试题分析：熟记并理解绿叶中色素的分离原理、叶绿体中色素的作用、光合 作用的过程及其影响因素等相关知识，据此围绕题图和表中信息和题意，对各问题情 境进行分析解答。 (1) 分离绿叶中色素的原理是：光合色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析 液在滤纸上扩散得快，反之则慢。A、B 是滤纸条上的标记，在分离色素时，滤液细线的 划线处不能没入层析液中，据此分析图示可知：层析液最先所处的位置是

12、 A 处。(2) 图中、分别是叶绿素 b、叶绿素 a、叶黄素、胡萝卜素。 叶黄素主要吸收蓝紫光，缺失第条色素带的植株不能合成叶黄素，导致对蓝紫光的吸收能力明显减弱。 分析表中数据可知，当光照强度大于 15klx 时，乙植物 C02吸收速率的数值明显高 于甲植株，说明乙植物更适合在强光下生活。表中光照强度为零时的 CO2吸收速率表示呼吸作用速率，光照强度大于零时的 CO2吸收速率表示净光合作用速率，据此可推 知：当光照强度为 15klx 时，植株甲的光合作用速率3.03.66.6 (mgm-2h-1)，植株乙的光合作用速率4.63.68.2 (mgm-2h-1)，因此植株甲的光合作用速率小于 植

13、株乙；当光照强度为 30klx 时，植株甲的 CO2吸收速率为 7.2 mgm-2h-1，依据如下的 反应式则有 6441807.2X（“X”表示积累的葡萄糖的量） ，解得 X4.9 mgm-试卷第 4 页，总 8 页2h-1。【点睛】本题的难点在于对（2）中的小题的解答：解答此类问题，应由题意准确把 握问题的实质，即呼吸作用速率是指表中的光照强度为零时的 CO2吸收速率 ，净光合 作用速率是指表中的光照强度大于零时的 CO2吸收速率 ，光合作用速率净光合作用 速率呼吸作用速率。据此依据光合作用速率、净光合作用速率和呼吸作用速率三者 之间的关系和表中信息与题意，进行相关计算。8人体通过神经调节

14、和激素调节来进行应激反应和维持内环境理化性质的相对 稳定。回答下列相关问题： （1）小陈用针尖扎了小李一下，小李无意识地作出了反应，此时，小李受刺 激部位膜内外电位是_，此电位的形成是_造成的。兴奋 在反射弧中单向传递的原因是反射弧中存在_结构，在该结构中传 递的信号分子是_。 （2）在寒冷环境中，体温调节中枢下丘脑接受传入神经传来的兴奋，产生 _激素，作用于垂体，经垂体分泌激素，进一步作用于甲状腺，引 起人体内_激素的分泌增多，从而提高细胞代谢速率，增加产热； 同时，下丘脑直接通过神经调节作用于_（填丙种腺体） ，使其分 泌的激素增多，增加产热。 （3）在神经调节过程中，突触前膜释放的神经递

15、质有兴奋性递质和抑制性递 质，二者的作用效果不同（如图甲和图乙)。图甲和图乙中，图_中的突触能使下一个神经元受到抑制。图乙中 的神经递质作用于突触后膜，可使 _(填“阴”或“阳” ）离子 Y 内 流。 【答案】 外负内正 钠离子内流 突触 神经递质 促甲状腺激素释放 甲状 腺 肾上腺和甲状腺 甲 阳 【解析】试题分析：本题考查神经调节、激素调节，考查对兴奋的产生、传导、传递 的理解。 （1）神经纤维受刺激部位膜内外电位表现为外负内正，此电位的形成是钠离子内流造 成的。兴奋在反射弧中单向传递的原因是反射弧中存在突触结构，神经递质只能由突 触前膜释放，作用于突触后膜。 （2）在寒冷环境中，下丘脑接受传入神经传来的兴奋，产生促甲状腺激素释放激素， 作用于垂体，经垂体分泌激素，促进甲状腺激素的分泌增多，促进有机物氧化分解， 增加产热；同时，下丘脑可以直接通过神经调节作用于肾上腺和甲状腺，使其分泌的 激素增多，增加产热。 （3）据图可知图甲中下一个神经元不能产生动作电位，使下一个神经元受到抑制。图 乙中的神经递质作用于突触后膜，可使阳离子 Y 内流，产生动作电位。9某经过改造的湖泊生态系统主要存在三个营养级，分别为植物、植食性动物