赣南师范学院2010年全省中小学教师统一招聘考试

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1、赣南师范学院赣南师范学院 2010 年全省中小学教师统一招聘考试年全省中小学教师统一招聘考试 教育学原理试题（二）教育学原理试题（二） 一一 、单项选择题（本大题共、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题小题，每小题 1 分，共分，共 20 分。在每小题给出的四个选项中，分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求，请把所选项前的字母填在答卷纸相应题号的方格中。只有一项符合题目要求，请把所选项前的字母填在答卷纸相应题号的方格中。 ） 1.教育影响是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和。以下不属于教育影响的范畴 的是（ ） A.教育内容 B.受教育者 C.教育手段和方法 D.教育环

2、境 2. 在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（ ） A、四书 B、五经 C、六艺 D、八股文 3.作为独立存在的社会实践部门的学校教育最早出现在（ ） A 原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 4.（ ）被誉为欧洲古代教育理论发展的最高成就A.理想国 B.政治学 C.雄辩术原理 D.论演说家的教育 5.教育学作为一门学科在大学讲授，首先发生在（ ） A.英国 B.美国 C.德国 D.法国 6. 一切教育活动的出发点和归宿是（ ） 。 A.教育思想 B.教育制度 C.教育目的 D.教育方法 7. 教育目的要回答的一个根本问题是（ ） 。 A.教育培养什么样

3、的人 B.教育怎样去培养人 C.教育内容 D.教育的方向 8. 1992 年，党的十四大提出要（ ） ，是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变。A. 实施可持续发展战略 B.实施素质教育 C.实施科教兴国战略 D.把教育摆在优先发展的战略地位 9.下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（ ）？ A赫尔巴特 B. 加涅 C乔姆斯基 D. 杜威10.理想国是下列哪位作家的作品( )？ A. 尼采 B. 柏拉图 C. 亚里士多德 D. 德谟克利特 11现代化是以 的现代化为主体的社会整体性变迁。 A政治 B经济 C教育 D人 12现代人与传统人的根本区别在于 。 A政治性 B文化性 C主体性 D群

4、体性 13现代教育主要是通过 来实现。 A社会教育 B学校教育 C家庭教育 D自我教育 14第一次提出人的全面发展概念的是 。 A空想社会主义者 B马克思 C恩格斯 D列宁 15. 现代教师的角色定位要由独白者变为（ ） 。 A. 旁观者 B.讲授者 C.评判者 D.对话者 16人们常说“教育有法而教无定法” ，这反映教师劳动具有（ ） 。 A连续性特点 B创造性特点 C长期性特点 D示范性特点 17 “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（ ） 。A连续性 B创造性 C主体性 D长期性18.“才高八斗，学富五车”描述的是教师的（ ） 。 A.道德形象 B.人格形象 C.文化形象 D.个

5、人形象 19. 教师职业区别与其他职业的根本特征是( )。 A. 一种专业性职业 B. 一种普通职业 C. 以教书育人为职责 D. 有严格的从业标准 20.学校教育的基本途径是（ ） 。 A.公益劳动 B.课外活动 C.教学 D.社会实践 二二 多选题（多选题（20 分，每题分，每题 2 分）分） 1.教育的文化功能主要表现为教育对文化的（ ）等作用。 A.传承 B.融合 C.创新 D.选择 2.教育的政治功能主要通过（ ）来实现。 A.传播一定社会的政治意识形态 B.促进年轻一代的政治社会化 C.选拨和培养专门的政治人才 D.形成社会舆论和政治思潮 3.关于赫尔巴特，下面的说话正确的是（ ）

6、 A.被称为“现代教育学之父” B. 是第一本现代教育学著作的作者 C. 倡导了“教育心理学化”运动 D.四段教学法的提出者 4.教育学的发展趋势（ ） A.研究的问题领域不断扩大 B.研究基础的扩展和研究范式的多样化 C.学科的细密分化和高度综合同时进行 D.教育学研究与教育实践改革的关系日益密切 5.原始社会教育的主要特点（ ） A.非独立性 B.原始性 C.平等性、普及性 D. 教育与生产劳动相脱离 6. 在确立教育目的时涉及的基本问题是个人本位与社会本位的价值取向问题，下列属于社 会本位价值取向的代表人物包括（ ） 。 A.康德 B.马斯洛 C.孔德 D.涂尔干 7. 教育目的功能主要

7、包括（ ） 。 A导向作用 B调控功能 C个体化功能 D评价功能 8.教育目的对教育活动的社会倾向和人的培养具有质的规定性，主要表现在（ ） 。 A.对教育活动的质的规定性 B.规定了教育对象培养的社会倾向 C.规定了培养对象应有 的基本素质 D.B 和 C 9.青少年儿童享有的合法权利，主要包括（ ） 。 A.生存的权利 B.受教育的权利 C.受尊重的权利 D.安全的权利 10.教师的“本体性知识”包括（ ） 。 A.文化科学知识 B.学科专业知识 C.教育理论知识 D.班级管理知识 三三 填空题（填空题（10 分，每空分，每空 1 分）分） 1.英国哲学家培根发表了 一文，首次把教育学作为

8、一门独立的科学确立下来，与其 他学科并列。 2. 被誉为第一部科学形态的教育学，是教育科学形成标志。 3.德国教育家赫尔巴特试图在伦理学的基础上建立他的教育目的论，在_的基础上建立 教育方法论。 4. 是指教育者有目的、有计划、有组织地传授教育内容，完成教育任务，实现教育 目的，进行双向活动所经历的渠道的总称。 5.综合实践活动是级管理的课程。 6.1897 年，盛宣怀在上海创办，这所学校的创立，标志着中国师范教育的诞生。7.世界上最早的师范教育机构诞生于国。 8.1681 年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨尔在创立了第一所师资训练学校，这是世 界上独立的师范教育的开始。 9.教师从新手成长为一

9、个专业化教师或从低专业水平向高专业水准发展，是一个循序渐进、 持续发展、自主追求和自我实现的过程，称之为。 10影响人的发展的可能性因素有生产力、社会关系、环境以及 。 四四 判断题（判断题（5 分，每题分，每题 1 分）分） 1.关于教育与经济的关系，教育滞后论是错误的，教育先行论是正确的。 （ ） 2.社会人口与教育是决定社会发展方向的主导因素，是人类社会生存、发展的前提。 （ ） 3.教育目的是教育基本政策的总概括。 （ ） 4.教育目的的功能主要有两个，分别是定向功能和评价功能。 （ ） 5.从我国教育目的和教育方针的内涵和外延的关系来看，教育目的包含了教育方针。 （ ） 五五 简答题

10、（简答题（20 分，每题分，每题 5 分）分） 1.综合实践活动课程是一门什么性质的课程？ 2.简述教育学的学科特点? 3.简述认识教育的相对独立性，有什么意义？ 4简述现代教育对人的全面发展的作用表现在哪些方面。 六、案例题（本大题共六、案例题（本大题共 3 小题，每小题小题，每小题 6 分，共分，共 18 分）分） 1. 陈景润作为新中国第一代大学生，是全国著名大学厦门大学数学系的高材生。四年大 学课程，他仅学三年，便以优异成绩提前一年毕业，并被分配至北京市一所中学任数学老 师。 按说，陈景润的专业成绩是无可挑剔的，当一个数学教师绰绰有余。但事实上，他并不能 胜任，工作刚开始，就显露诸多不

11、适应。他讲的课不能符合教学常规要求，缺乏必要的教 学基本功，稍不注意，就将自己的研究课题数论的内容讲了出来，学生意见很大。 学校领导从中学教学质量及升学前途考虑，多次提醒其加以改进，但效果并不明显。再加 上陈景润潜心研究歌德巴赫猜想，积劳成疾，请假住院，故误课较多。没有办法，学校领 导委婉劝其回母校去实际上是将其退回原毕业学校。陈景润感到无颜见家乡父老，便 在福州市街头摆一个“小人书”摊，借以谋生。没有工商许可证，他就将大学毕业证摆出 来，但此时仍然不忘研究他的“猜想” 。 “名牌大学毕业生在街头摆书摊”的新闻不胫而走， 最后传至母校厦门大学。厦门大学校长是一位研究马克思主义经济学的学者，他深

12、知陈 景润作为数学人才的价值，认为原先对他的分配是一个失误，是对未来数学家的埋没。于 是，他将陈景润安排在厦门大学图书馆数学资料室工作，专门为其提供科研条件。从此陈 景润如鱼得水，畅游在数学王国的海洋里。 问题：结合上述案例试论述“学科专业好，是当好老师的充分条件” 、 “教师专业教育主要 就是学科专业教育”两个命题的局限性。 2一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的基础差异大，于是对几位成绩好的学 生提出了不同的要求，让他们自学课外读物，同时让他们集体选编了几十道有代表性的习 题。教师把有关内容有选择性地分别介绍给其他同学，并让学生分组学习和讨论，使该班 提前 5 个课时完成了“因式分

13、解”这一单元的教学任务。 这位老师的做法符合或违背了哪些教学原则？ 3.有一个小男孩，非常聪明，不过有一个小毛病，喜欢小偷小摸，许多教过他的老师都感 到束手无策，他自己也由于经常遭到老师同学的冷眼，从内心打算“破罐子破摔” 。这时换 了一位新班主任，有一天，班主任让他把一个鼓鼓的包送到某个地方，他欣然答应，途中 他抵挡不住好奇心，悄悄地打开包，他惊呆了，原来包里装着整叠的钞票！他想不到老师对自己竟然这么信任，他震撼了！事后，老师在班会课上表扬了这位小男孩，全班同学也 对他报以热烈的掌声。从此，在老师和同学的帮助下，他不断进步，并彻底改掉了坏毛病。 他就是吴作栋，后来成了新加坡的总理。 问题：问题：结合材料，分析教师教育工作的特点？ 七、论述题（本大题共七、论述题（本大题共 1 小题，共小题，共 7 分）分） 当前，我国正在大力推进素质教育。结合所学有关理论并联系我国的教育实际， （1）请你 谈谈你是如何看待素质教育的？（2）在全面推进素质教育的过程中，你认为在基础教育阶 段，教师们应该如何认识素质教育才能将素质教育的理念贯彻在日常的教育教学活动中？