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1、Pep 六年级上册第四单元第三课时说课稿江口小学 科任教师：黄运黎 一、说教材 本课是本单元中第三课时。在之前单词以及本单元重点句型学习的基础上 进行阅读教学，让学生能根据所学知识综合阅读，充分发挥学生的自主性，本 课时是两封邮件的学习，学生除了能听说认读本课时内容外，还能了解邮件的 格式，并能在生活中。 二、说教学目标 (一） Knowledge and capability 1能够听、说、认读 Lets read 中的两封电子邮件。 2了解一些有关英语信封书写的知识。 。 （2）Process and methods通过引导，让学生一步步的理解课文内容，并会流利的认读（三）Emotion
2、and value让学生能将所学知识运用到生活实际，广交朋友，培养学生互相交流，团结友爱的情感意识。三、说教学重难点 1本课时的教学重点是阅读 Lets read 中的两封电子邮件。 2. 本课时的教学难点是能理解、认读句子：My twin sister Ann likes drawing picture and making kites We look the same，but we dont like the same things. 四、说教学方法 阅读教学较枯燥，这就要从生活实际入手，引入话题。层层推进，逐步操 练；以问题推动学习，通过问题的解决来整体感知阅读材料；培养积极的阅读 习惯
3、；适当拓展，运用在生活情境中。 五、说教学准备 单词卡片 课件 录音 六、说教学过程 Step 1 Warm up(热身）Free talk （通过与学生对话，引出即将要学习的新内容）Step 2 presentation（新课呈现）(1) Pre-reading（预读）a.课件呈现一副图片，让学生根据图片，初读课文。b.学生展示初读，教师问一些简单的有关本课时的问题。c教师带领学生一起学习难点单词及句子。（设计意图：通过简单的问题，让学生很容易的回答出来，排除学生对阅读的畏难情绪，为接下来的阅读预热。 ）(2) While-reading(感知全文)a. 出示课后两个思考题，听录音，学生自读第一封邮件。b. 学生展示回答。c出示另外几个课后问题，学生阅读第二份邮件，展示回答。（设计意图：细读课文，通过问题的引导，帮助学生理解课文大意。 ）（3）Post reading (检查阅读)a.让学生大声朗读第一封邮件，合上课本，试着复述课文内容。b. 让学生大声朗读第二封邮件，合上课本，试着复述课文内。（通过阅读的复述，加深学生对课文的理解及记忆，并在大声朗读中发挥英语阅读的效果。 ）Step 4 Consolidation and extension在学习了写邮件之后，将它运用到生活实际，一起来试着写写邮件。（设计意图：联系生活实际，让学生在此情境中运用知识，体会生活。 ）
