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1、陕西师范大学硕士学位论文网络课程评价及其评价指标体系的建构姓名：刘志波申请学位级别：硕士专业：教育技术学指导教师：鬲淑芳2003.5.1矿5 0 5 。铂 网络课程评价及其评价指标体系的建构刘志波蘩黉溺络诿覆蔫决定翅终教驽蔟量夔一个关键要素，夔罄毽i 釜i | 堕静发袋， 网络谍襁的数量也在迅速增长。人们对网络课程评价重要性的认识也逐步提商。这一点，从当前对网络课程评价的热烈的讨论中可以得到证实。近年来许多学者都对网络课程评价进谨过探讨，发袭了大量的相关论文，提出了一批评价量袭、羹蕊袭攒标集。这为零文豹研究蘧袋了可靠静磷究基疆。本文在相关概念( 评价、教育评价、课程、网络课程、网络教学和网络课
2、件)详尽阐释、分类缕析的綦础上提出网络课程评价的概念、评价的意义、原则和方法；续会嚣内努最毅豹译竣研究成祭，提出了网终课程评羧模式；同时提出了鑫己的潮络课程评价指标体系。在研究过程中，然者尽最大可能多渠道、多方面采集详尽的中外关于网络教学评价，信息资源评价和课件评价镣相关资料，必收集到相关文章2 0 0 多篇；相应豹攒繇豢、谖侩钵系、评羧量表卡蔻张。在小瓣模懿教学调凌、专家咨逶露小组研讨的基础上认真分析评价目标掰涉及的各种阂索，并将其繇无遗漏地摊列出来共计、汇总6 2 1 项指标或标准。然席，对评价指标：i l 行筛选提炼，对它们进行综合分析处理去掉非本质的、作用不大的，合并同类项各相关项，除
3、掉重复项，调整互稳渗嚣静戮及鸯瓣采关系瓣嚣豢，这样共簿滚凄静2 1 1 顼疆标。鬏据冀概念和搐述对之进行分类，采用综合和分析( 归纳与演绎) 的方法，最后形成一缀指标6 个( 科学性、教学性、使用性、技术性、艺术性、规范性) ，二级指标3 2 个形成了措标体系的初步框架，运用统计法和层级分桥法确定各指标躯权重，构成译徐捂橱薅系静整髂糕絮，然后运翔一致毪检验，溪强彝捡验投黧设鼍熬会瑾瞧，提高了指标体系的效度与信度。在此瑟础上，确定评价标准、划分标准等级，为了使评价指标体系在使用过程中能更加客观和公j E 的评价网络课程，笔者在等级划分黠葶l 瘸模期数学的模糊函数公妓，弓| 入隶属发静概念，增热了
4、指标俸系靛效度与信壤。最磊对指标、权重帮标潦进一步分析秘研究，戳筛逸或甄掰指标，精炼标准，完善指标体系。本研究的最大的创新之处在于构建了自己的网络课程评价指标体系，尤其是采用层缀分撰法求出务揍标投重，势程忿基础主遂簿致检验，获褥了满意效鬃。该评价攒标体系是罄前国内少有的完整的评价指标体系。本研究对于网络课程的质量评价和网络课程的设计都具有一定的指导意义。文串相关概念的阐述，特剃是网络谍程评价本质内涵的阐释，澄清了学术界当前关于网络谋程评价的一些模糊或错误的认识；提出的网络课程评价模式为我们评价网络课程提供了理论基础和具体操作步骤，具有定的现实意义。笔者提出的网络课程评价指标体系的评价对象怒作为
5、最终产晶鲅阶段性产晶的网终课程；可供获取( a c q u i s i t i o n ) 、瑟发( d e v e l o p m e n t ) 、使瘸( u s e ) 、支持( s u p p o r t ) 、维护( m a i n t e n a n c e ) 或译宰( a u d i t ) 潮络课程资源静人秽枫构谴用，其体包括：网络课程资源静设计者和开发者、学习管理系统( L M S ) 和学习资源著作工具( A u t h o r i n gT 0 0 1 ) 的开发者、教育机构、教师和学习者和管理与评审机构。i ，尹、一”关键词：网络课程iq 指标体系，蜒】轧( 一I I
6、E v a l u a ti o no fO n li n e - C o u r s ea n dE v a l u a ti n gI n d ic a t o rS y s t e m Sc o n s t r u c t i o nL i uZ h i b oA b s t r a c to n l i n e - c o u r s ei st h ek e yf a c t o rt og u a r a n t e et h eq u a l i t yo ft h eo n l i n e e 蠢u e a t i o n 。I t sa m o u n ta r i s e
7、sa l o n gw i t ht h er a p i dd e v e l o p m e n to ft h eo n l i n e - e d u c a t i o na n dm o r ea n dm o r ep e o p l eb e g a nt or e a l i z et h ei m p o r t a n c eo ft h ee v a lu a t i o no ft h eo n li n e c o u r s e ，w h i c hc a nb ep r o v e db yt h ep r e s e n th e a t e dd i s c
8、 u s s i o no nt h ee v a l u a t i o no ft h eo n l i n ec o u r s e 。I nr e c e n ty e a r s ，m a n ys c h o l a r sh a v ep r o b e di n t ot h es t u d yo ft h ee v a l u a t i o no ft h eo n l i n e c o u r s e ，p u b l i s h e dal a r g ea m o u n to fc o n c e r n e dp a p e r sa n dh a v ef
9、o r m u l a t e das e r i e so fm e a s u r i n gt a b l e 、g a u g e 、e v a l u a t i n gi n d ic a t o rs y s t e m ，w h i c hl a yas o l i da n ds o u n df o u n d a t i o no ft h i sr e s e a r c h B a s e do nt h ed e t a i l e dd e p i c t i o nc o n c e r n e dn o t i o n ( e v a l u a t i o
10、n ，e d u c a t i o n a le v a l u a t i o n ，c u r r i c u l u m ，o n l i n e c o u r s e ，w e b b a s e di n s t r u c t i o na n do n ii n e c o u r s e w a r e ) ，t h i st h e s i sp u t sf o r w a r dt h ec o n c e p to fo n li n e c o u r s e ，t h es i g n i f i c a n c eo fe v a l u a t i o n
11、，t h ep r i n c i p l e sa n dm e t h o d so fe v a l u a t i o n ：i n t e g r a t e dw i t ht h el a s tr e s e a r c hr e s u l t sa th o m ea n da b r o a d ，b r i n g sf o r w a r dt h em o d eo fo n l i n e c o u r s ee d u c a t i o n ，a n da d v a n c e sm yo w ne v a l u a t i n gi n d i c a
12、 t o rs y s t e mf o ro n l i n e c o u r s ea tt h es a m et i m e I nt h ep r o c e s so ft h i sr e s e a r c h ，t h ea u t h o rt r i e sh i sb e s tt oc o l l e c tt h ec o r r e l a t i v em a t e r i a l si nm a yw a y s w h i c hi n c l u d eW e b b a s e di n s t r u c t i o ne v a l u a t
13、i o n ，i n f o r m a t i o nr e s o u r c e se v a l u a t i o n ，c o u r s e w a r ee v a l u a t i o na n dS Oo n T h ew r i t e ra c c u m u l a t e s2 0 0i n t e r r e l a t e dp a p e r s ，s e v e r a lt e n se v a l u a t i n gi n d i c a t o rs y s t e m m e a s u r i n gt a b l e B a s e do
14、ni n s t r u c t i o n a ls u r v e yi ns m a l is c a l e s 、s p e c i a l i s t sc o n s u l ta n dg r o u pd i s c u s s i o n ，t h ea u t h o rs e r i o u s l ya n a l y z e st h ee v a l u a t i n go b j e c t i v ew h i c ht o u c h e so nd i v e r s i f i e df a c t o r s ，s u mu p6 2 1i n d
15、i c a t o r so rs t a n d a r d sa n dp u tt h e mi no r d e rw i t h o u to m i s s i o n ，t h e ns i tt h r o u g ha n dr e f i n et h e s el a d i c a t o r so rs t a n d a r d s ，a tl a s tS U mu p2 t1i n d i c a t o r sb yc o m p r e h e n s i v ea n a l y s i sp r o c e s sw h i c hg e t sr i
16、do fn o n e s s e n t i a l 、r e p e a t e da n dt r i f l i n gi n d i c a t o r s ，i n c o r p o r a t e sw i t hi d e n ti c a li n d i c a t o r s ，a d j u s t sc o n t r 8 d i e 专o r yi n d i c a t o r sa n do t h e ri n d i c a t o r sw hi c ht a k e so nc a u s ea n de f f e c t A c c o r d i n gt ot h e i rc o n c e p ta n dd e s c r i p t i o n ，t h ea u t h o rc l a s s i f i e st h e mi n t o6f i r s tc l a s smi n d i c a t o r s ( s c i e n t i f i c q u
