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1、永和中学六年级语文导学案 课型：新授课 备课人：付娟 班级： 姓名：使用时间：2013、3、18 审核人：刘永惠课题：从百草园到三味书屋第一课时导学案【学习目标】1.掌握一些重点字词，了解作者及相关内容。2.划分文章的结构。3.学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。2.在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。3.学习作者热爱自然、热爱生活的感情。【学习重点】：学习准确生动的语言。课前导学【资料链接】（一） 、走近作家: 作者简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家 。 著作有杂文二心集 、小说彷徨 、 呐喊 、散文朝花夕拾 、诗歌野草等。1
2、918 年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记 ，1936 年 10月 19日病逝于上海。我们曾学过他写的散文风筝 。鲁迅的家世：鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人,字豫才。1881 年 9月 25日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介率出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是一个典型的书香门第。 关于鲁迅少年时家中的“变故”鲁迅 13岁那年除夕，79 岁的曾祖母去世了。当时已有电报和轮船，所以不到一个月，祖父就从北京赶到了绍兴。祖父回家后第二年秋天，正值浙江考举人，主考官是鲁迅祖父在科举中一道考上的同年。周家的一位亲戚，因为儿子要
3、参加考试，就在考试前的一些日子请鲁迅祖父去通关节。一开始，鲁迅祖父觉得不好办，后来纠缠不过，知道这年外放主考的学台，与自己是同科出身，就写了一封信。结果事情败露，光绪批下来要将周福清逮捕法办。于是鲁迅祖父就不得不离家躲到了别处。但根据当时清政府的法律，捉不到本人，就要把家里其余的男人都捉去，甚至“满门抄斩”的。于是鲁迅父亲也离家避难，其他男人也都避开了。1902年去日本留学，后弃医从文，从事文艺工作，想用文字改变国民的精神。朝花夕拾原名旧事重提是一部散文集。全书共搜集了 10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经 40多岁了。 朝花夕拾 ，意思是：早上的花到
4、晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。 百草园：绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋：在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12 岁到 17岁)在这里读书。鲁迅的塾师寿镜吾：先生是一位极方正、质朴、博学的人。自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。（二）鲁迅名言1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。2、我们从古以
5、来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。7、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 。 8、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。【自主学习】1、将下列加点字注音确凿（ ） 菜畦（ ）宿儒（ ） 倜傥（ ） （ ）敛（ ） 脑髓（ ）桑葚（ ） 斑蟊（ ）攒在一起（ ）秕谷（ ）拗（ ）盔甲（ ）锡箔（） （）人声鼎沸（）2、根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内
6、容可分哪两部分？3、文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？【自学验收】课前导学一、从文章的题目可以看出这篇散文可以分为两个部分，请你将两个部分的具体内容找出来，并找出作者是用什么方法将两个部分有机地联系在一起的？二、阅读“百草园”部分，小组讨论：1、作者对百草园抱着一种什么样的感情？从文中哪个词可以看出来？围绕该词，作者写了哪些内容？2、阅读“传说”部分，思考：文章为什么要写美女蛇的故事? 该部分在记叙顺序中属于什么顺序？3、阅读“捕鸟”部分，思考：文章描写雪中捕鸟有什么特点？这样写有什么表达效果？仿照“雪中捕鸟” ，用一系列动词描写一生活片断。4、阅读第二段、掌握本段写景的方法。1.顺序；2.感觉、注意句式“不必说 也不必说单是 就” ，理解作者强调的内容，并仿用这句式写一段话。【交流反馈】【教师点评、板书】写景特点：既抓住景物的特点又符合儿童心理。通过视觉、听觉、味觉来写景，形、声、色、味俱全，春夏秋景皆备。 （下文又写到冬景）层次井然，条理分明，写景活泼多姿。【当堂检测】背诵第二段【反思】
