《坑头幼儿园第一学期小小班备课,第八周》由会员分享，可在线阅读，更多相关《坑头幼儿园第一学期小小班备课,第八周（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学活动设计表教学活动设计表第第 8 周周 2012 年年 10 月月 22 日日活动名称活动名称泡泡出来了泡泡出来了涉及领域涉及领域美术美术执教老师执教老师蒋倩筠蒋倩筠活动目标活动目标1、尝试用瓶盖印画出大小不同的泡泡。 2、能从印画的操作过程中获得快乐。活动准备活动准备1、教师使用的示范用大纸。 2、教师和孩子使用的大小瓶盖人手一份。 3、颜料盘、湿抹布。 4、用来悬挂作品的绳子和夹子。重点及难点重点及难点尝试用瓶盖印画出大小不同的泡泡。活动过程：活动过程：1、宝宝吹泡泡教师：今天老师要把小哥哥吹泡泡这件事画出来，用什么画呢？向孩子出示瓶盖。2、大家都来吹泡泡教师：现在请小朋友都来“吹”泡
2、泡，泡泡有大的也有小的，看谁“吹”得好， “吹”得多。活动反思：活动反思：幼儿都愿意尝试用瓶盖印画出大小不同的泡泡。幼儿能从印画的操作过程中获得快乐。教学活动设计表教学活动设计表第第 8 周周 2012 年年 10 月月 22 日日活动名称活动名称好玩的气球好玩的气球涉及领域涉及领域科学科学执教老师执教老师张留英张留英活动目标活动目标观察气球充气、放气的过程，知道气球吹气后才能鼓起来。观察气球充气、放气的过程，知道气球吹气后才能鼓起来。活动准备活动准备气球、充好气的气球、充好气的 不同形状的气球若于个不同形状的气球若于个重点及难点重点及难点乐意参与拍打气球的活动乐意参与拍打气球的活动活动过程：
3、活动过程：1、老师出示已充好的气球，引导幼儿老师出示已充好的气球，引导幼儿 说说气球的名说说气球的名 称、着色和形状。称、着色和形状。2、老师现在要为变出一个一模一样的气球，吹气球請老师现在要为变出一个一模一样的气球，吹气球請 幼儿用手模着气球，感受气球渐渐变大的过程。幼儿用手模着气球，感受气球渐渐变大的过程。3、突然将气球放气，引了幼儿惊讶情绪体验。突然将气球放气，引了幼儿惊讶情绪体验。4、拍气球：拍气球：“有什么办法可以主气球不掉在地上呢？有什么办法可以主气球不掉在地上呢？ 引导幼儿引导幼儿 向上拍打气球，不让气球落地。向上拍打气球，不让气球落地。5、出示几个不同形状的气球，请幼儿出示几个
4、不同形状的气球，请幼儿 说谎它们的外说谎它们的外 形。形。活动反思：活动反思：本节活动幼儿兴趣浓本节活动幼儿兴趣浓厚能勇过厚能勇过观察气球充气、观察气球充气、放气的过程，知道气球放气的过程，知道气球吹气后才能鼓起来。吹气后才能鼓起来。教学活动设计表教学活动设计表第第 8 周周 2012 年年 10 月月 23 日日活动名称活动名称回家回家涉及领域涉及领域数学数学执教老师执教老师张留英张留英活动目标活动目标1、帮表蛙和哈蟆设想回家的方法。、帮表蛙和哈蟆设想回家的方法。 2、体验表蛙和哈蟆的到家的乐趣。、体验表蛙和哈蟆的到家的乐趣。活动准备活动准备故事故事回家回家 、青蛙、哈蟆图片、青蛙、哈蟆图片
5、重点及难点重点及难点帮表蛙和哈蟆设想回家的方法。帮表蛙和哈蟆设想回家的方法。活动过程：活动过程：1、老师讲故事老师讲故事 回家回家并提问青蛙为什么哇哇的哭并提问青蛙为什么哇哇的哭 起来呢？引导幼儿讨论。起来呢？引导幼儿讨论。 （青蛙记不了回家的）路，心（青蛙记不了回家的）路，心 里很着急，就哇哇的哭起来了里很着急，就哇哇的哭起来了2、我们帮青蛙想的方法是不着急、不怕，想一想自己我们帮青蛙想的方法是不着急、不怕，想一想自己 的家在哪里。的家在哪里。 ”故事里的小青蛙想到了没有。故事里的小青蛙想到了没有。3、哈蟆是怎样对小青蛙说的，幼儿学一学。说说着说哈蟆是怎样对小青蛙说的，幼儿学一学。说说着说
6、就想到了自己的家在哪里了。就想到了自己的家在哪里了。4、两个好朋友想起自己的家在小河边，他们会怎两个好朋友想起自己的家在小河边，他们会怎 样样 呢？他们的家哪里有什么样的声音？呢？他们的家哪里有什么样的声音？5、回到家他们看到了谁？你们开心吗？回到家他们看到了谁？你们开心吗？活动反思：活动反思：本节活动幼儿兴趣浓本节活动幼儿兴趣浓 厚能体验表蛙和哈蟆的到厚能体验表蛙和哈蟆的到 家的乐趣。家的乐趣。教学活动设计表教学活动设计表第第 8 周周 2012 年年 10 月月 24 日日活动名称活动名称泡泡出来了泡泡出来了涉及领域涉及领域美术美术执教老师执教老师蒋倩筠蒋倩筠活动目标活动目标3、尝试用瓶盖
7、印画出大小不同的泡泡。 4、能从印画的操作过程中获得快乐。活动准备活动准备5、教师使用的示范用大纸。 6、教师和孩子使用的大小瓶盖人手一份。 7、颜料盘、湿抹布。 8、用来悬挂作品的绳子和夹子。重点及难点重点及难点尝试用瓶盖印画出大小不同的泡泡。活动过程：活动过程：3、宝宝吹泡泡教师：今天老师要把小哥哥吹泡泡这件事画出来，用什么画呢？向孩子出示瓶盖。4、大家都来吹泡泡教师：现在请小朋友都来“吹”泡泡，泡泡有大的也有小的，看谁“吹”得好， “吹”得多。活动反思：活动反思：幼儿都愿意尝试用瓶盖印画出大小不同的泡泡。幼儿能从印画的操作过程中获得快乐。教学活动设计表教学活动设计表第第 8 周周 201
8、2 年年 10 月月 24 日日活动名称活动名称气球逃走了气球逃走了涉及领域涉及领域语言语言执教老师执教老师蒋倩筠蒋倩筠活动目标活动目标1、愿意看图听故事，感受儿歌中的有趣情景。2、知道刮风能让气球飞走，能模拟“呼呼呼”的风声。活动准备活动准备绘制故事背景图 1 幅，活动前贴在铁制黑板上；大、小气球和风婆婆形象的 磁性教具各 1 个。重点及难点重点及难点知道刮风能让气球飞走，能模拟“呼呼呼”的风声。活动过程：活动过程：1、大气球和小气球教师：小朋友们都玩过气球了，今天老师给你们讲一个气球的故事。出示背景图，请孩子说说图上有什么。在背景图上移动并放置大气球，问孩子：谁来了？移动并放置小气球，问孩
9、子：谁来了？我们看看哪个气球大，哪个气球小？教师：现在老师要讲故事了。教师取下气球重新演示并讲述：大气球飞来了，小气球飞来了。后来发生什么事情呢？2、风婆婆来了教师：风太大了，我们都闭上眼睛吧。孩子闭上眼睛后，教师取下气球。请孩子睁开眼睛看看谁不见了。然后教师讲述：呼呼呼，风婆婆追来了，哎呀呀！气球逃走了。活动反思：活动反思：大部分幼儿愿意看图听故事，感受儿歌中的有趣情景。通过故事气球逃走了 ，幼儿知道刮风能让气球飞走，并能大胆地模拟“呼呼呼”的风声。教学活动设计表教学活动设计表第第 8 周周 2012 年年 10 月月 24 日日活动名称活动名称大球小球滚起来大球小球滚起来涉及领域涉及领域体
10、育体育执教老师执教老师张留英张留英活动目标活动目标在玩球中感知球的大小，知道球是可发滚动的。在玩球中感知球的大小，知道球是可发滚动的。 乐意参加玩球活动，能跟着老师和同伴一起玩球。乐意参加玩球活动，能跟着老师和同伴一起玩球。活动准备活动准备大小不同的球、大小不同的球、重点及难点重点及难点在玩球中感知球的大小，知道球是可发滚动的。在玩球中感知球的大小，知道球是可发滚动的。活动过程：活动过程：1 1、老师拿出几个大球把它们滚向远处，引导幼儿追大老师拿出几个大球把它们滚向远处，引导幼儿追大皮球。皮球。2 2、带领幼儿到纸箱前，对幼儿说带领幼儿到纸箱前，对幼儿说:“:“纸箱里面藏了许多纸箱里面藏了许多
11、宝贝，看看是什么，我们一起把它变出来吧！宝贝，看看是什么，我们一起把它变出来吧！3 3、大球追小球。大球追小球。 现在我们一起来一个大球现在我们一起来一个大球追小球的游戏吧。追小球的游戏吧。4 4、幼儿在体验大球追小球时，老师在一旁儿歌。、幼儿在体验大球追小球时，老师在一旁儿歌。活动反思：活动反思：在活动中幼儿能乐意在活动中幼儿能乐意 参加玩球活动，能跟着老参加玩球活动，能跟着老 师和同伴一起玩球。师和同伴一起玩球。在玩球中感知球的大小，在玩球中感知球的大小， 知道球是可发滚动的。知道球是可发滚动的。教学活动设计表教学活动设计表第第 8 周周 2012 年年 10 月月 25 日日活动名称活动
12、名称玩具宝宝送回家玩具宝宝送回家涉及领域涉及领域音乐音乐执教老师执教老师蒋倩筠蒋倩筠活动目标活动目标1、乐意听儿歌，感受儿歌的韵律。 2、发展整理玩具的习惯。活动准备活动准备6、玩具及相应的玩具照片或图片若干，四散放在活动室的各个角落。 7、用于收纳、放置玩具的箱子，节奏轻快的音乐 1 首。重点及难点重点及难点发展整理玩具的习惯。活动过程：活动过程：1、玩具宝宝不见了教师从玩具箱中取出一个玩具，手持玩具，扮作玩具妈妈，我有很多玩具宝宝，啊呀，玩具宝宝不见了。呜呜呜。2、找找玩具宝宝教师一边和孩子一起寻找玩具，一边念儿歌：找找找，找找找，玩具宝宝在哪里？找到啦，找到啦，玩具宝宝在这里。3、找到玩
13、具真高兴教师：玩具妈妈的宝宝回来了，她真高兴呀！活动反思：活动反思：幼儿都乐意听儿歌，感受儿歌的韵律。大部分幼儿能发展整理玩具的习惯。教学活动设计表教学活动设计表第第 8 周周 2012 年年 10 月月 25 日日活动名称活动名称拍一拍拍一拍 跳一跳跳一跳涉及领域涉及领域社会社会执教老师执教老师蒋倩筠蒋倩筠活动目标活动目标1、能有节奏地念儿歌，并根据儿歌的内容做动作。 2、愿意模仿老师吟诵儿歌。活动准备活动准备大皮球 2 个。重点及难点重点及难点能有节奏地念儿歌，并根据儿歌的内容做动作。活动过程：活动过程：1、谁会拍皮球教师出示皮球问孩子：谁会拍皮球？教师用大于孩子的力度和孩子一起拍皮球。并
14、说：老师现在要和小朋友一起拍皮球，看看谁的球拍得高，谁的球拍得低？2、大家一起来拍球教师：现在请小朋友边听老师念儿歌，边用小手做拍球的动作，听清楚什么时候拍得轻，什么时候拍得重。活动反思：活动反思：幼儿能有节奏地念儿歌，并根据儿歌的内容做动作。幼儿愿意模仿老师吟诵儿歌。学活动设计表学活动设计表第第 8 周周 2012 年年 10 月月 26 日日活动名称活动名称跳进海洋球跳进海洋球涉及领域涉及领域健康健康执教老师执教老师张留英张留英活动目标活动目标体验在海洋池中下陷的感觉，能大胆参与活动。体验在海洋池中下陷的感觉，能大胆参与活动。 尝试在海洋中克服阻力活动身体尝试在海洋中克服阻力活动身体活动准
15、备活动准备检查海洋球池、检查海洋球池、重点及难点重点及难点尝试在海洋中克服阻力活动身体尝试在海洋中克服阻力活动身体活动过程：活动过程：5 5、好多好多的海洋球好多好多的海洋球组织幼儿在海洋池边，引出活动主。组织幼儿在海洋池边，引出活动主。教师：在这个大的池子里小朋友看见国什么教师：在这个大的池子里小朋友看见国什么 ？小朋友？小朋友每人拿每人拿 一个看看，知道它们叫什么一个看看，知道它们叫什么 吗？吗？大大的池子里装进的海洋球多不多？引导幼儿说：好大大的池子里装进的海洋球多不多？引导幼儿说：好多好多的海洋球。多好多的海洋球。6 6、跳下去跳下去 玩一玩玩一玩你们想和海洋球做游戏吗？鼓励大胆的幼儿先跳进海你们想和海洋球做游戏吗？鼓励大胆的幼儿先跳进海洋池中活动。洋池中活动。3 3、在部分幼儿有趣的动作和快乐下，让某他小朋友也、在部分幼儿有趣的动作和快乐下，让某他小朋友也跳进池中。跳进池中。活动反思：活动反思：在活动中幼儿能乐意在活动中幼儿能乐意 参加玩球活动，能跟着老参加玩球活动，能跟着老 师和同伴一起玩球。师和同伴一起玩球。 体验在海洋池中下陷的感体验在海洋池中下陷的感 觉，能大胆参与活动。觉，能大胆参与活动。教学活动设计表教学活动设计表
