练习3(新)

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1、 “学程导航学程导航”课时教学计划课时教学计划江江苏苏省海省海门师门师范附属小学范附属小学 沈一唯沈一唯施教日期施教日期 年年 月月 日日 共几课时共几课时3教学内容教学内容 练习 3第几课时第几课时1课型课型新授三三 维维 目目 标标1.正确读好词语，理解字词的意思，并能正确运用。 2能将词语放在句子中理解，并能将词语与相宜的画面连线，培养学生处处留心的 好习惯。教学重点教学重点难难 点点重点：知道种子传播的多种方式。难点：能用几句话写出一种植物传播种子的方式。教学资源教学资源学情资源：学情资源：学生对植物传播种子的方法了解不是很多。教材分析：教材分析：处处留心，提供了一篇椰子树传播种子的有

2、趣的方式，另外提供了蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄是靠什么传播种子的，学生通过模仿迁移看图说说植物传播种子的方法。教学准备：教学准备：课件 预习设计预习设计搜集植物种子传播的多种方式。学学 程程 预预 设设 导导 航航 策策 略略调整与反调整与反 思思一：谈话导入一：谈话导入 2 2 分钟分钟1.看图，感受椰子树传播种子特殊的方式。二、读短文，完成练习二、读短文，完成练习 1515 分钟分钟1.自由读短文，不认识的字可以查查字典。自主学习；指名朗读，正音；同桌互读；齐读。【学程单】（1）椰子树是怎么传播种子的？用“ ”划出相关句子。（2）联系上下文想想“漂流”与“漂浮”的意思。（3）想想什么叫“重新

3、安家” 。先独立思考，后小组交流。时间：5 分钟答案预设：椰子树传播种子的方式是一、谈话导入一、谈话导入 同学们，前几天，学了蒲公英一课，我们知道了蒲公英妈妈靠风把自己的种子宝宝传播出去。自然界中，还有许多植物用有趣的方式传播着种子。瞧（出示图片：椰树）椰子树传播种子的方式就很特别，自己读读吧！二、读短文，完成练习二、读短文，完成练习 1.自由读短文，不认识的字可以查查字典。2.出示学程单：导学交流（1）说出椰子树种子传播的方式，读相关语句。（2）理解“漂流” “漂浮” 。A 学生找到相应的句子读一读,边读边理解、体会。B 指名说。（教师点拨：可从“流”和“浮”的字靠海浪。漂流：指浮在水面上流

4、动。漂浮：指浮在水面上不沉下去。“重新安家”提示种子原来在哪儿，现在又到了什么地方。2. 齐读短文，边读边想象椰树种子旅行的情景。三、了解种子传播途径三、了解种子传播途径 1010 分钟分钟1.观察，说说图上画了哪些植物？2.自由说它们靠什么来传播种子。（知道哪个就说哪个。 ）自主连线，集体交流答案。蒲公英靠风传播苍耳靠野兔传播豌豆能自身弹射葡萄靠小鸟传播3.交流自己还知道的其它植物种子的传播方式。4.阅读植物妈妈有办法 。四、练习说话四、练习说话 1313 分钟分钟 能用几句话准确介绍植物种子传播的 方式。义上辨析；理解：想想椰果原来在什么地方，后来呢？）（3）理解“重新安家”的意思。3.齐

5、读短文，边读边想象椰树种子旅行的情景。三、了解种子传播途径三、了解种子传播途径 1.出示插图，学生观察，说说图上画了哪些植物？2.自由说它们靠什么来传播种子。 （知道哪个就说哪个。 ）3.自主连线，集体交流答案。4.拓展：学生交流自己还知道的其它植物种子的传播方式。5.拓展阅读植物妈妈有办法 。四、练习说话四、练习说话 1.学生默读题目，弄清要求。2.练习口头表述。 （先在小组内说，再指名说。 ）3.集体评议：听了同学说的，能否弄清一种植物传播种子的方式，他说得通顺吗？听起来有意思吗？4.小练笔：根据大家的交流、评议，学生练习用几句话介绍一种植物传播种子的方式。 （教师巡视指导） 5.反馈写的

6、情况。作作业业设设计计发挥想象，把植物种子的传播过程写具体。“学程导航学程导航”课时教学计划课时教学计划江江苏苏省海省海门师门师范附属小学范附属小学 沈一唯沈一唯施教日期施教日期 年年 月月 日日 共几课时共几课时3教学内容教学内容 练习练习 3 3第几课时第几课时2课型课型新授三三 维维 目目 标标1学习用钢笔写上下结构的字。 2熟记成语。 3熟读、熟诵儿歌。教学重点教学重点 难难 点点重点：1.熟记与动物有关的成语。 2.了解诗歌的意思，体会诗歌表达的意境。难点：能了解诗歌表达的意境。教学资源教学资源学情资源：学情资源：能对成语、诗歌的认读，凭借已有的生活经验理解成语、诗歌。教材分析：教材

7、分析：练习书写上下结构的字，要求上下中心须对准；成语部分都是描述动物的，了解其表达的引申义；儿歌晨牧情景交融，活泼清新，写的是农村孩子上河沿放鸭子的事。教学准备：教学准备：课件 预习设计预习设计1.观察教材中的三个生字，说说自己有什么发现。 2.认读成语，读准字音，查阅字典，理解成语的意思。学学 程程 设设 计计导导 航航 策策 略略调整调整 与反思与反思一、写好钢笔字一、写好钢笔字 1515 分钟分钟1.认读“素、晃、荒” 。【学程单】1.看看这三个字，有什么发现？2.观察字形，想想：怎样才能把它们写好？答案预设：都是上下结构。这几个字要站得稳，上下中心须对准。4.学生书写，体会字形要点。5

8、.说说类似字形的其它字。6.在自己的本子上练写。一、写好钢笔字一、写好钢笔字 1.认读“素、晃、荒” 。2.看看这三个字，你有什么发现？3.观察字形，想想：怎样才能把它们写好？4.教师范写。5.学生书写，体会字形要点。6.说说类似字形的其它字。7.在自己的本子上练写。二、学习读读背背二、学习读读背背 （一）成语（一）成语1.学生自由读成语，不认识的字查字典。重点指导：雏、豕、窟2.指名当小老师，带读成语。3.同桌互相检查。4.小游戏：根据给出的意思猜成语。鱼贯而入：如鱼头尾相接般连续进入。 二、学习读读背背二、学习读读背背 2525 分分钟钟（一）成语（一）成语1.自由读成语，不认识的字查字典

9、。2.当小老师，带读成语。3.同桌互相检查。4.小游戏：根据给出的意思猜成语。5.反复诵读成语歌，熟读成诵。6.背诵成语歌。7.说几个带有动物的成语吗？以小组为单位，比比哪个小组想到的最多。（二）儿歌（二）儿歌1.看图说小男孩在干什么？2.学生读题。 。3.学生自由读儿歌。4.读儿歌，同桌互读，齐读。5.谈谈自己的感受。6.自由练习背诵儿歌。7.展示背诵。倾巢而出：比喻全部出动。 狼奔豕突：比喻如狼和猪那样奔跑乱窜。 5.反复诵读成语歌，熟读成诵。6.背诵成语歌。7.你还能说几个带有动物的成语吗？以小组为单位，比比哪个小组想到的最多。（二）儿歌（二）儿歌1.出示插图，学生看图说小男孩在干什么？

10、2.板书“晨牧” ，学生读题。师：这首小儿歌就是描述了农村孩子清早放鸭子的情形。3.学生自由读儿歌。4.指名读儿歌，同桌互读，齐读。5.读了这首儿歌，你有什么感受？6.自由练习背诵儿歌。 7.展示背诵。作业作业 设计设计熟练背诵诗歌。在理解的基础上背诵成语，能默写成语。积累几个带有动物的成语，记录下来。“学程导航学程导航”课时教学计划课时教学计划江江苏苏省海省海门师门师范附属小学范附属小学 沈一唯沈一唯施教日期施教日期 年年 月月 日日 共几课时共几课时3教学内容教学内容 练习练习 3 3第几课时第几课时3课型课型新授三三 维维 目目 标标1口语交际，当发生意外时知道怎样自救或求救。教学重点教

11、学重点 难难 点点重点：学会自救或求救。难点：在自救或求救时把情况说清楚。教学资源教学资源学情资源：学情资源：学生对自救方面的常识有些了解。教材分析：教材分析：本次口语交际是让学生说说在生活中见到过哪些意外事件，人们是用什么方式自救或者求救的，然后模拟遇到一次意外事件，自己怎样自救或者求救，分小组练习，能上台表演。教学准备：教学准备：课件 预习设计预习设计搜集生活中听到或亲身经历的安全事故。学学 程程 设设 计计导导 航航 策策 略略调整调整 与反思与反思一、揭示话题。一、揭示话题。 2 2 分钟分钟了解交际话题二、指导交际。二、指导交际。1.说清发生火灾的具体地点，火势情况，要沉着，语言要简

12、洁、清楚。（匍匐前进，用毛巾或衣物最好弄湿，捂住鼻子，防止烟雾吸进鼻子。从安全通道逃离）2.小组合作表演，强化巩固。3. 自救措施，你知道哪些？一、揭示话题。一、揭示话题。 1.在我们的生活中，难免会发生一些意外，当发生失火、落水、中毒等意外事件时，我们应该怎么办？（相机板书：学会求救）二、指导交际。二、指导交际。 1.出示挂图，问：发生什么事了？（着火了，小姑娘在拨打 119 报火警。 ）2.如果是你，会怎么说呢？（1）同桌进行练习。（2）展示，评议。（3）看了同学们的表演，你知道报警的时候要注意什么了吗？（4）再次练习。3.在报警的同时，我们还应该采取一些自救措施，你知道哪些？4.学生分组

13、，练习表演其它意外事件的求救。 （自选情4.学生分组，练习表演其它意外事件的求救。 （自选情景）（1）落水 （2）中毒 （3）被盗 （4）急病 三、联系生活，全班互动。三、联系生活，全班互动。1010 分钟分钟1.懂得发生意外时不能慌张，要沉着。2.模拟情境，知道该如何 解决突发困难。景）（1）落水 （2）中毒 （3）被盗 （4）急病 5.集体展示、评议。 （教师、学生相机小结各种求救注意事项。 ）三、联系生活，全班互动。三、联系生活，全班互动。 1.师：可是意外总是出其不意，说说生活中，我们还可能会碰到哪些意外事件？如果你遇上了，该怎样自救或求救？小组讨论讨论。2.小组讨论后全班交流。3.模拟求救：面对下面的意外，你又会怎么办呢？以小组为单位交流，讨论！碰到困难可以求助身边的老师。（1）在家倒开水，一不小心，瓶子打翻了，开水溅在你的胳膊上，你该怎么办？（2）出去夏令营时突然发现自己头痛，头晕，恶心，心慌，胸闷以及眼前发黑，那么你已经中暑了，此时你会怎么办？（3）在家和小狗小猫玩，一不小心被它们咬了一口，你会怎么办？（4）在双杠上玩,不小心摔下来骨折了，这时候你该怎么办？ 4.师小结：无论碰到什么意外的事件，我们应该都不 能慌，只要沉着冷静，开动脑筋想办法，就一定能行。作业作业 设计设计回家跟爸爸妈妈一起模拟表演发生意外之后该怎么做。