绕口令《天上七颗星》教案

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1、绕口令绕口令天上七颗星天上七颗星教案教案 教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握 eng 和 ing 的正确发音，体态训练。教学难点：后鼻音的正确发音 教学重点：绕口令的速度训练、体态训练。 教学工具：1、音乐（快慢各一条）2、作业纸 教学过程： 1、体态训练： 师：小朋友们，大家好！我们又见面了。在这一学期当中，我们要学习更多的 语言表演技巧，希望大家拿起你们最好的精神，争取有更多出去表演的机会。 我们还是先来放松一下做个游戏，我们知道在 T 台上面，模特都会走什么？ （猫步）没错。但是我们语言表演不需要大家走猫步，但是需要小朋友们有一 个良好的体态。所以今天一开始，我们就来一个 PK,这个

2、直线可不是走着玩儿 的，大家要背挺直，目视前方，面带微笑。跟着音乐来走。 （将学生分为三人一 组，时间 10 钟左右，同时请小朋友评价谁走的好，节奏跟得怎么样？） 2、引入绕开令教学 鼓励学生的上节表现。将绕口令的纸发到学员的手中，请学生们先朗读一遍。 请一位学生先（1）学生示范朗读。 天上七颗星，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯，拿扇扇了灯，用手拔了 钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。 注：请学生评价一下示范的同学的优缺点。 （2）分析作品 1： 师：这是一个什么？ 生：绕口令 师：恭喜你，终于学会抢答啦！哈哈！我想问问同学们，你们发现这个绕口令， 有什么特点吗？ 生：（） 师：在这个绕口令里包

3、含了 2 个语音知识点，一个是我们最容易产生尖音的声 母，谁？ 生：（q） 师：天上七颗星，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。这四句有什么特点。 没错四句里面都有一个七字，也就包含了我们的声母 q,q 是舌面音，发音的时 候舌面贴硬腭，气流将舌面冲开，摩擦成音。所你以 q 也是擦音，大家来说说 q 发音的时候，有没有气息冲出你的嘴巴呢？（回答）对，所以 q 也是送气音。 让我们一起来练习一下 （3）声母）声母 q 的字词练习的字词练习 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!E r

4、ror!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Er ror!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Erro r!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error !Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error

5、!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、Error! Error! （4）分析作品 2：鼓励学生的上节表现，请发音标准的学生进行领读。师：请小朋友，在仔细观察一下，这则绕口令有什么特点吗？ 生： 师：我们再来仔细看一下绕口令是怎么说的：天上七颗星，树上七只鹰，梁上 七根钉，台上七盏灯。这四句交代了事物，天上有什么（七颗星） ，树上有什么 （七只鹰） ，屋子的房梁上有什么呢（七根钉） ；家里的台子上呢？（七盏灯） 。 他们的数量有多少啊？（七） 。看了这家主人一点都

6、不环保，不低碳！后面几句 有又是怎么说的呢？ 生：拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。 师：我们刚刚说他不环保，他就赶紧拿起扇子把灯给扇灭了，原来他们家用的 是蜡烛这样的灯，不环保也不安全，接着就把钉子给拔了，说他环保吧，有件 事情做的不好，破坏了我们的生物链，他拿着枪打了老鹰，是吧，这个不好！ 连乌云都看不过去了，害怕小星星受到这个不良做法的影响，赶紧遮住了星星 的眼睛。非常的有意思，其实这个绕口令更像一则诗歌，前面围绕即将发生的 事情作了铺垫，后面说明了发生的结果，形成了对比。小朋友们在写作文的时 候也可以运用对比的手法，这样你的作文才会更加的生动。 （5）游戏：绕口令对对碰游

7、戏：绕口令对对碰学员分为两组：一组一句，由慢到快。1 1学员分为两组：一组一句，有节奏的由慢到快。2 2（6）知识点：eng 和 ing 的正确发音。 鼓励学员的上节表现，小朋友们刚才在节奏上掌握的非常棒，但是老师发现有 两个音，大家还是没有说好，这也是我们张家港人的通病。 （板书：eng 和 ing）eng：是韵母中的后鼻韵母，他的发音时跟单韵母 e 非常相似，大家看，他1的韵头是哪一个拼音啊？（e）那么 e 是怎么发音呢？，没错。嘴巴扁扁的， ng，跟我们平时说的“嗯”字非常的相似，是从 e 滑向 ng 的。 字词练习： Error!Error!、 Error!Error!、 Error!

8、Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!E rror!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Er ror!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Erro r!、 Error!Error!、Error!Error!ing：ing，也是我们方言当中容易出错的，后鼻韵母。发音方法跟 eng 类似，2让我们一起来练习一下。 字词练习： Error!Err

9、or!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!E rror!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Er ror!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Error!、 Error!Erro r!、Error!Error! （7）气息训练： 鼓励上节表现。小朋友们在刚才的发音中发的非常棒，接下来我们再来做一个 开火车的游戏，老师发号施令说：火车开起来呀，你们说：开到那一排呀？老师说开到这一排的时候，这一排的小朋友就 u 叫声，看那一节火车时间开得长， 开得快，那一节火车就能获得极地特快的荣誉称号。 （8）总结复习： 师：在今天的课堂上，我们学习了声母 q、后鼻韵母 enging 的正确发音，我们 也学习了绕口令天上七颗星非常的有意思，哎呀，刘老师有点糊涂，不会 念了，请你们来帮助我，教教我好吗？那我们一起来快速的说一说天上七颗 星吧。 （生）：集体背诵 师：今天同学们非常棒，不过刘老师还是要给大家布置 一个作业，这个作业呀 请大家在下节课的时候，带上你画的一幅画来，这幅画里面要有星星和花。 （课程结束）