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1、0第 1 课 我们学校的合唱节第 1 课时 学唱歌曲歌声与微笑教学目标1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学重点1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学过程1、谈话导入2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下” ，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香 ”的情景。这首歌虽然短小，意义却不
2、小。(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5” 处#5 的音准。(4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节） 。(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。3、小结4、课后作业：按照教科书的要求，要背唱歌声与微笑这首歌曲（最好也能背唱第二声部） ，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。第 2 课时学唱在卡吉德洛森林这首短小精干的波兰民歌，具有三拍子音乐的舞蹈风格。初听时，引领
3、学生作第一拍跺脚、第二、第三拍拍手的动作感受三拍子音乐的风格。前两个乐句要求用连贯的声音演唱，后两个乐句用轻快、跳跃的声音演唱。二声部第二乐句接第三乐句处，注意唱准五度音程。结合教材中的练声曲，学习连音和跳音的唱法。 欣赏男声合唱游击队歌 ，混声合唱茨岗 。 游击队歌是我国老一辈著名作曲家、音乐教育家贺绿汀的代表作。它诞生在 1937 年的抗日烽火岁月。全曲具有鲜明的进行曲风格特点，曲调轻快流利，节奏活跃，富于变化，充满旺盛的活力，生动地刻画了游击健儿机智灵活、勇敢顽强的群体形象和乐观昂扬的精神面貌。 茨岗是一部混声合唱，主要让学生接触浪漫派音乐的代表作曲家舒曼的作品，体验茨岗人丰富的感情和富
4、有异国情调的诗意。 合唱教学的方法 1 “唱奏”互动教学法在合唱教学中的运用 合唱教学是学校音乐教学的重要内容，对培养学生的审美感和集体主义精神有着重要的作用。同时，合唱教学也是一种高层次的歌唱，是学生综合音乐素质的体现。小学合唱教学最需要解决的1是如何引导学生把握好各声部的音准，提高合唱的兴趣。 “唱奏”互动教学法，是利用竖笛的吹奏与合唱训练相结合，使二者相互支持、配合的一种合唱教学法，以帮助学生唱出准确、和谐的和声。 “唱奏”互动教学法的作用：1、互动性。学生通过唱唱、奏奏、动动、听听的循环互动的合唱教学过程，达到口、手眼、耳、脑的互动，促使学生主动参与音乐活动中，从而丰富教学手段，提高学
5、生对合唱训练的兴趣。2、互补性。竖笛的吹奏能为学生进行合唱训练提供旋律的支持和依靠，有效地解决音准问题。对学生掌握正确的歌唱呼吸方法也有很大地帮助。经常做吹奏练习，也可提高学生的肺活量，增强歌唱的表现力。 “唱奏”的教学过程分为“以唱带奏” 、 “以奏助唱” “以奏优唱”三个阶段。 “以唱带奏”就是通过学生准确地视唱，带动旋律的吹奏，达到合奏的目的。 “以奏助唱”就是通过唱奏结合，帮助学生把握音准的稳定性。 “以奏优唱”就是运用竖笛的伴奏，丰富合唱的效果，提高合唱的表现力和感染力。这三个阶段具体可分以下几个步骤：第一步，把学生分成高低两声部，完整地欣赏歌曲，让学生体会歌曲的和声效果，并能听出各
6、自声部的基本旋律，跟着音乐哼唱。第二步，两个声部学生分别轻声视唱各自的旋律，教师可在钢琴上弹奏几个关键音，给学生适当的支持。第三步，两声部学生用竖笛吹出各自的旋律，可适当放慢速度，但要注意节奏的准确。第四步，竖笛合奏。要求在合奏的同时，仔细感受和声效果。第五步，每个声部再一分为二，一半学生吹奏，一半学生演唱。这样，在竖笛旋律的支持下，避免了声部的“串门”现象。然后，逐步减少吹奏人数，增加合唱人数。第六步，高声部学生演唱第一声部，低声部学生吹奏第二声部。然后进行互换，以达到锻炼学生的声部抗干扰能力，保持音准的准确性。第八步，在巩固新歌时，教师可编配简单的钢琴伴奏（以节奏型和弦为主） ，再加入一些
7、打击乐器，使合唱效果更加丰富，并活跃课堂气氛。 第 2 课 感知音乐节拍（四）第 1 课时学唱歌曲土拨鼠教学目标： 1、在教师启发下，学生能用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出怜爱和亲切的情感。2、通过学唱这首歌曲，掌握弱起乐句的韵律，巩固急吸缓呼的技巧。3、通过听、唱，感受贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平。教学重点： 感受与表现六八拍歌曲的韵律，表现歌曲的感情。教学难点： 唱好弱起乐句。教学过程：一、音乐导入，创设情境1、背景音乐：在欣赏土拨鼠旋律过程中出示流浪艺人与土拨鼠图片。师：这是什么动物？它的主人是什么样的身份？师：听！答案在歌曲里。2、听碟片（或教师范唱） 。3、师：土拨鼠
8、又名旱濑，属于鼠科，身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为食。在今天学习的这首歌里，土拨鼠是流浪者的伙伴，陪着它的主人到处漂泊。所以我们在学唱的时候要表现出游子思念亲人和家乡的情感。出示课题，朗读歌词24、师：这首歌的歌词是德国诗人歌德的作品，请大家有感情的朗读。体会一下什么地方是语气最为强烈的地方。 （啊，土拨鼠） 二、感受旋律，学习歌谱1、再听歌曲，律动参与。师：这是一首六八拍的歌曲，请同学们找一找它的强弱规律，跟着音乐拍一拍。2、学习歌谱（1）师：旋律可以分为几句？有没有相似的乐句？（2）视唱第一、二句乐谱。（3）师生接龙完整地演唱（学生唱第一、二句，老师接第三、四句） 。（4）师：第三
9、四句最高音落在哪个音上？歌曲的情绪是否有变化？（第一、二句旋律比较平稳，感情比较平静；三、四句旋律上行，情绪显得比较激动。 ）（5）完整地视唱歌谱。三、歌曲处理1、看乐谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。 （土拨鼠全曲最高音为 mi）2、讨论歌曲的强弱处理。教师出示力度记号：p mp mf f 讨论如何运用力度来表现歌曲。（在讨论中对学生提出的方案都可以试一试，唱一唱，让大家进行比较、选择。 ）3、有表情的演唱这首歌曲。四、相关文化的拓展：贝多芬及作品简介1、介绍贝多芬的生平。2、贝多芬的作品听赏。 五、小结师：请同学们课后通过自己的资料收集，更多的了解贝多芬这位音乐大师。第 2 课时学唱歌
10、曲采莲谣一、 学习过程：1、学唱歌曲采莲谣 （使用平台）这首歌曲由四个乐句组成,维点在第三乐句,先做下面的练习:视唱歌谱：把全班分成二组,每组唱一个声部。（注意：第二声部音准较难，练习时要突出强拍。 ）朗读歌词按照乐谱上所标力度记号朗读，并突出强拍。 （按 68 拍）分声部学唱歌词。（一、二乐句歌词是写夕阳湖中景色，突出莲花的“艳” 、 “娇” ，三、四乐句是写情，通过划桨、撑篙动态地描绘了人们在湖中采莲时的愉快心情，全曲高潮在第四乐句，演唱时要注意情景交融，词曲结合，发挥力度记号的作用使歌声充满生气与乐观。 ）二、活动与练习：选择正确答案时可采用两种方法：（1） 、学生自己先做题，同座同学相
11、互改题，最后老师公布正确答案。（2） 、老师提问复习有关知识，后做题，老师公布答案。3第 3 课 感知音乐中的旋律（四）第 1 课时学唱歌曲渴望春天学习音乐知识休止符。学唱渴望春天 。活动与练习。教学目的：认识并学会全休止符、二分休止符、十六分休止符。启发学生用中速、抒情、甜美的歌声来演唱渴望春天 ，从而激发起对春天的赞美、向往之情。本课重点是通过练习亚了解与初步学会三种休止符的停顿。教学课时：两课时教学过程：学习三种休止符的停顿。1、 玩游戏：1 2 0 4 5 0 0 8 9 101 2 0 0 5 6 7 0 0 101 2 0 0 0 0 7 8 0 101 0 2 0 0 6 0 0
12、 9 10通过这样的节奏游戏让学生感受与理解全休止符与二休止符的停顿时间。2、 讲解休止符的概念及符号。（注意课文中对照表）3、 巩固练习。（视唱练一练 1、2）第 2 课时学唱渴望春天 。 （使用平台）1、 发声练习。2、 节奏训练：6/8 X | X X X X | X . X X3、 视唱训练：6/8 1 | 1 3 5i | 5 5 3(通过以上练习，感受 6/8 拍奏)4、 找乐句、 （做到弱起前换气）5、 按乐句学唱歌谱（注意 1、弱起小节，做到弱起前换气2、唱准 #1，#43、唱好倚音 ）6、 学唱歌曲有感情朗诵歌词。4演唱歌曲。（注意：把掌歌曲的表达风格；活泼、优美、流畅，表现
13、少儿渴望春天到来的心情。 ）第 3 课时学唱青年友谊圆舞曲教学目标1、学习了解音乐知识圆舞曲。2、学会唱歌曲青春友谊圆舞曲 ，学生体会三拍子的强弱弱规律。3、教育学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。教学重难点1、感受三拍子的强弱弱规律。2、表演唱中身体动作的表现。教学过程一、基础知识学习（1）音符音符：用来记录不同长短的音的进行符号音符：1 2 3 4 5 6 7 唱名：do re mi fa sol la si师：让我们一起唱一遍。师：这节课同学们跟着老师一起学习一个新的知识节拍。什么是节拍呢？（2）节拍节拍Meter ：是衡量节奏的单位,在音乐中
14、,有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。如 2 / 4 、 4 / 4 、 3 / 4 拍等。 （课本 61 面）二、导入新课青年友谊圆舞曲师：现在，我们对节拍已经有了最基本的了解，既然学了，我们就要学有所用，下面请同学们跟着老师一起学习一首新的歌曲青年友谊圆舞曲 （出示课件）请同学们把书翻到 12 面，看看这首歌曲是几拍子？生：三拍子。师：同学们说的很对。三、发声练习师：在学习歌曲之前，请同学们跟着老师做一个发声练习。 （站立练习）（用开口音“a ”唱，因为农村的孩子性格上稍微有点内敛，碰到音高一点的都不能很好的演唱，所以开口音有利于他们的演唱。 ）发声练习雪绒花 （时间：5 分
15、钟）四、欣赏青年友谊圆舞曲 ，了解什么是圆舞曲。师：让我们一起聆听一遍青年友谊圆舞曲在听的同时思考一下歌曲的特点。圆舞曲知识简介：又称“ 华尔兹 ”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。（多媒体出示）五、学唱青年友谊圆舞曲 （多媒体出示歌谱）1、歌曲背景介绍：2、学唱谱（教两遍，跟琴一遍）5（1）学生学唱乐谱，老师清唱或辅以琴声师：之前，我们已经学习过三拍子的击拍方式，把你们的右手拿出来边学习边划拍。（2）讲述歌曲的结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。（3）跟琴视唱一遍。3、学习歌词（1）一起朗诵一遍歌词，找学生说出歌曲的含义。含义：珍惜友谊、热爱和平、增进团结4、教唱歌词（1）三段教唱一遍。（2）生填词演唱，教师辅以琴声。5、跟媒体音乐演唱可以加以身体的动作进行演唱，如果时间允许可以找几个同学上台表演。六、欣赏青年友谊圆舞曲舞蹈视频。 （多媒体播放）七、小结这首歌歌曲旋律活泼、优美，主题集中表现了我国人民尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。老师也把希望寄予你们。第 4 课 小熊过桥第 1 课时学唱歌曲小熊过桥学习内容：1、 听赏并学唱一首带有情节的歌曲小熊过桥
