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1、说课吧 - 1 -新目标英语八年级下 Unit8：Why dont you get her a scarf?说课稿Unit 8. Why dont you get her a scarf? (Section A 1a-1c)一、说教材 1、 教材的地位和作用本课是第八单元的第一课，主要围绕如何给建议和意见展开讨论，懂得谈论和比较不同 的东西和事物,1a 的卡通画先由学生讨论物品的品质开始，然后分类，1b.1c 是以 1a 的卡通 画展开的听和说的训练。 2：教学目的: 教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，激发培养学生的兴趣，帮助学生 树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立
2、语感，掌握语言基本知识 和技能。 (1).知识目标： a. 掌握本课的单词与词组。 b. 掌握情态动词 should+动词原形表达征求意见的用法： what should I get? (2)能力目标 a.学会谈论和比较不同的东西和事物。 b. 学会如何给别人提出建议和意见。 (3)重难点 (1).本单元的主题对话是“What should I get ?How about a CD?No,thats too expensive.”因此， 情态动词 should+动词原形，why dont you?/How about/what about./why not.?等句 型结构的知识理解和应用，是
3、本节课的重点。 (2)学生在使用 why dont you ?/How about?/what about?等句型结构时，对否定性特殊 疑问句的理解，How/what anout+名词/动名词的应用，是学习中的难点。 二.说教法 1.图片教学法,通过卡片，图片复习单词和认知实物。 2.情境教学法,通过生日导入新课，学会赠送礼物的句型。 3.听说教学法通过听录音，模仿对话来巩固句型。加强听说训练。4.任务教学法,通过 Groupwork 来加深给别人提建议或意见的表达能力, 通过 Survey.Report 强化所学的知识。 三，说学法 遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，但教师又要
4、因人而导，对不同能力水 平的学生给予不同的要求，从而达到英语学习的目标。 四.情感，态度与价值观： a.通过所学的句型和语法规则，熟练征询建议和提出合理化建议。 b.准确地发表自己对某物，某事的建议的评估。 c.了解常见的节日礼物并能正确地评论，了解外国人送礼物的风俗习惯。 d.通过本课的学习，培养学生讲文明.懂礼貌的好习惯，调动学生的学习积极性及学习兴趣。五.教学过程Step1: 1. Make one-minute dialogue. Get some pairs to act out their own dialogue.说课吧 - 2 -2. Revise the new words
5、 and phrases by cards. Step2: Task 1. What do you think of these gifts?Show the target languages, using the objects: -Whats this?/What are these? -Its a /Theyre -What do you think of it/them? -Thats /Theyre Step 3. Presentation 1. Point to the picture and say: Tomorrow is my mothers birthday. What s
6、hould I get my mother for her birthday? How about a dictionary? No, thats too boring. How about tennis balls? NO, theyre too cheap. Why dont I get her a camera? I think shell like it. 2. Lead the Ss to drill the conversation. 3. Practice the dialogue in the whole class. Step 4 Survey Ss make a surve
7、y and fill in the blanks. According to Mothers Day. Fathers Day. Womens Day. Childrens Day and Teachers Day.Step 5 listening 1. Listen to the tape and number the comments in order you hear . 2. Check the answers. Step6:1. Play a game. 2. Sum up the main knowledge. 3. Homework (1) Recite 1b. 1c (2) M
8、ake a survey. Exchange information and fill in the chart.(Page b2) 六板书设计Unit 8Why dont you get her a scarf? What should I get my sister? Why dont you get a camera? How/What about a watch/buying a watch? Thats too expensive/cheap/boring.What were you doing when the UFO arrived?说说 课课 稿稿说课吧 - 3 -三亚市第二
9、中学三亚市第二中学 罗红鹰罗红鹰说说 课课教教 师师课课 型型课课 题题日日 期期罗红鹰罗红鹰听听说课说课Unit3What were you doing when the UFO arrived? Section A Period 1教教材材出出处处人民教育出版社九年义务教育课程标准实验教科书新目标英语人民教育出版社九年义务教育课程标准实验教科书新目标英语(Go For It)八年级下册第三单元第一课时八年级下册第三单元第一课时教教学学内内容容及及所所处处地地位位和和作作用用这是新目标英语这是新目标英语(Go For It)八年级下册第三单元第一课时。八年级下册第三单元第一课时。本单元的话题
10、是本单元的话题是“Interesting events”,通过单元学习，要求学生通过单元学习，要求学生掌握如何运用过去时态谈论过去发生的事情，并能运用过去时态讲掌握如何运用过去时态谈论过去发生的事情，并能运用过去时态讲述一个故事。为了让学生更好的认识过去进行时，我重新安排了教述一个故事。为了让学生更好的认识过去进行时，我重新安排了教学内容学内容:Section A(1a、1b1c), Section B (4b). 把这些内容组把这些内容组合在一起，合在一起， 同时我也创造了一些便于进行沟通交流的情境，让学同时我也创造了一些便于进行沟通交流的情境，让学生学会使用过去进行时。生学会使用过去进行时
11、。说说教教材材教教知识与技1、 能理解并使用下列单词及词组：能理解并使用下列单词及词组：barber, bathroom, bedroom, kitchen, UFO, barber shop, 说课吧 - 4 -能目标get out of。2、能正确使用下列重点句型：、能正确使用下列重点句型：What were you doing when the UFO arrived?I was standing in front of the library.3、能从听力材料中进一步获取目标语言信息，了解、能从听力材料中进一步获取目标语言信息，了解过去进行时过去进行时4、Function:学习谈论过
12、去发生的事情。学习谈论过去发生的事情。5、Structure:能够灵活运用过去进行时，学会运能够灵活运用过去进行时，学会运 用用 When 引导的时间状语从句。引导的时间状语从句。情感态度与学习策略目标1、 在课前查找在课前查找 UFO 相关资料，逐渐培养其自主学相关资料，逐渐培养其自主学习的习惯并激发其学习英语的兴趣。习的习惯并激发其学习英语的兴趣。2、 在课堂上鼓励学生以采访等形式大胆表达自己在课堂上鼓励学生以采访等形式大胆表达自己的观点，提倡合作、探究性学习，鼓励学生乐于参加，的观点，提倡合作、探究性学习，鼓励学生乐于参加，愉悦学习。愉悦学习。文文化意识化意识目标目标1、了解、了解 UF
13、O 与与 alien 的有关知识，开阔视野，增的有关知识，开阔视野，增长知识。长知识。2、学会描述过去发生的事情。、学会描述过去发生的事情。3、培养学生用英语进行语言交际的能力。、培养学生用英语进行语言交际的能力。学学目目标标过过程与方程与方法法通过现场采访、现场表演等形式，学会运用通过现场采访、现场表演等形式，学会运用 When引导的时间状语从句。引导的时间状语从句。教教学学本课的重、难点是如何运用本课的重、难点是如何运用 When 引导的时间状语从句来谈引导的时间状语从句来谈论过去发生的事情。本节课为第一课时，因此能正确运用此句式，论过去发生的事情。本节课为第一课时，因此能正确运用此句式，
14、说课吧 - 5 -重、重、难点：难点：对本课的教学的成败起着决定性的作用。对本课的教学的成败起着决定性的作用。教教具具tape recording, some pictures and cards,a model UFO说说学学情情八年级学生，他们的自尊心加强，好表扬，好模仿，因此，在老师正确地引导下，能够自觉、主动积极参与教学活动。学生在七年级下册就已经学过现在进行时, 并掌握如何使用现在进行时来描述日常活动, 而且掌握了一些日常活动的短语, 有利于他们学习本课的知识过去进行时. 但是往往因为年纪小而掌握得不够牢固，需要通过各种方式反复的操练、不断的强化才能巩固。说说学学法法1)学生要善于把握机会,用英语进行沟
