《2015年秋五年级语文上册：《寻找幸运花瓣》课件3沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年秋五年级语文上册：《寻找幸运花瓣》课件3沪教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、温馨提示每周习惯：班级小组是我家，人人都要爱护她，爱班爱组 。 课前准备：语文课本、字词句、练习簿每日一言（教师寄语）：课前或上节课结束时准备好下节课用品用具。不占用 课堂时间，有利于专注上课。 寻找幸运花瓣儿玫瑰： 总的来说象 征美丽纯洁的爱 情，不同的颜色 代表不同的含义 ，是表达爱情的 重点花材。可以 用于任何场合， 为情人节的专用 花材。 百合代表婚 姻好合 顺利、心想 事成、 热情、真情、母亲 我爱你、温馨的祝 福 康乃馨的层层花瓣 代表母亲对子女绵 绵不断的感情。 代表幸运的花又是什么呢？ 四瓣的四叶草代表幸运五瓣的丁香花也代表幸运快乐自学 1、用圈点批注法品读全文，并划出 重点字
2、词。 2、利用工具书理解并积累重点词汇 。 3、理解文章最后一段的内涵。自学检测 学习生字晖晖( ) 悻( ) 诳诳( ) 嘤嘤( ) 萌( ) huxng kungyng mng噢( )指名说说下列词语的意思。兴致勃勃：形容兴头十足。 悻悻：失落的样子。 诧异：惊异，惊奇。表示非常的出乎 意料。 专心致志：把心思全放在上面，形容 一心一意，聚精会神。用这些词语造句，在造句中积 累词语，并学会正确地运用词 语说说“幸运”的意思。 （称心如意；运气 好） .引导学生质疑 （1）这幸运花瓣指的是什么 ？ （2）为什么要寻找幸运花瓣 ？ （3）怎么寻找幸运花瓣？ （4）找到幸运花瓣了吗？合作研讨谁能
3、结合课文内容说说文中的幸 运花瓣具体指的是什么？ （ ） 为什么把五瓣儿的丁香称为 幸运花瓣呢？ （ ）五瓣儿的丁香因为文中的“你”说谁若能找到五个 花瓣的丁香，谁就会得到幸运精彩展示也正是因为谁若能找到五个花瓣的丁 香，谁就会得到幸运，作者开始 在生活中寻找这五个花瓣的丁香 。作者找到了吗？ （找到了）然而要找出这五个花瓣的丁香并不 是简单的事情，作者在寻找幸运 花瓣的这一过程中情感不断地发 生变化，谁能说一说。 失落怀疑兴奋惊喜茫然 快乐自由读课文，找出描写“我”寻找五 瓣丁香花的语句。 （1）“夕阳西下，借着落日余晖，我仔细 寻找。” （2）“我必须直视着张开的花瓣，这样才 能看清。于是
4、，我侧着头，从左边看看， 再从右边看看，有时候，还要弯腰仰起头 从下往上看。” （3）“我不理会他，只管专心致志地寻找 。” 从这些语句中，你体会到了什么？作者寻找幸运花瓣很认真、很仔细 、很专注、很用心） 功夫不负有心人。“我”终于找到了这五个花 瓣的丁香花。同学们，你能想象一下“我”当 时的表现吗？ 从下句中读出“我”的惊喜 “忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花，我 只是看到它的花瓣不是十字形，而是更密集 。难道它就是五瓣儿丁香花？我的心为之一 动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”同学们，“我”找到了丁香花， 得到了幸运了吗？如果得 到了，你觉得他的幸运是 什么？得到了，
5、他所得到的幸运就 是他在寻找丁香花的过程中 体验到了快乐 小结：是呀，作者回味 着这几天乐此不疲的寻 找，又回味着找到的时 候的惊喜，这些都是他 从未体验过的快乐。快 乐源于一个发现。你们 有过这种快乐经历吗？ （学生联系生活实际说 一说） 同学们，作者在找 寻五个花瓣的丁香 花的过程中找到了 快乐的源泉，那就 是发现以及找寻的 这一过程。生活中 ，还有什么时候你 有过快乐的感受？ （学生自由说一说 ）有关幸运的名言警句 1、炫耀于外表的的才干陡然令人赞羡， 而深藏未露的才干则能带来幸运。 -培根 2、幸运喜欢照顾勇敢的人。我必须承认 ，幸运喜欢照顾勇敢的人。 -达尔文 3、幸运的背后总是靠自身的努力在支撑 着。但自己松懈下来，幸运也就溜走了 。 -罗兰丁 香 花 mp3
