《《三国演义》(第41-50回)导学案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《三国演义》(第41-50回)导学案1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1三国演义 （第 41-50 回）导学案主备人： 复备人： 高一语文备课组 备课时间： 第 9 周 第 1 课时（总 1 课时） 课型 名著导读课课前准备 课件、多媒体运用分组安排学情分析1.学生阅读名著兴趣高，但阅读名著的能力却有待进一步提高。2名著里相关人物和情节经常“张冠李戴。3.个别学生不重视阅读原著学习目标1.理清三国演义第 41-50 回脉络。2熟悉其中重点情节。3了解主要人物性格。 重点、难点1概括其中的主要情节。2从重点情节中分析主要人物性格。 3理清三国演义第 41-50 回脉络。4概括情节和分析人物性格。 导学过程教学过程 学生活动 教师指导修订目标提示（约 2 分钟） 复
2、习三国演义第 31-40 回的相关情节 学生回顾，教师点评并加以补充。自学检测（约 10 分钟）请同学阅读第 41-50 回原著，识记其中重要的情节。学生自行检测，教师摸底抽查。交流讨论 （约 5 分钟）以小组为单位概括 41 回至 50 回中重要的情节。 （可以比赛的形式来引导学生阅读原著的积极性，胜出的小组给予鼓励。 ）教师提示：1.刘备携民渡江 赵云单骑救主刘备怒摔阿斗 2.张飞大闹长坂桥 3.诸葛亮舌战群儒 智激周瑜4.蒋干中计5.草船借箭6.周瑜打黄盖7.连环计8.赤壁之战9.曹操三笑 2释疑解难（约 12 分钟）我们应该怎样阅读原著和识记相关的情节。请同学们畅所欲言。1安排学生思考
3、、讨论。2引导、鼓励学生自由发表见解。3老师评价总结，只要言之有理即给予鼓励。如：以人物来识记相关情节：（1）刘备： 三顾茅庐 携民渡江 怒摔阿斗 （2）诸葛亮： 火烧新野 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡 三气周瑜 当堂训练（约 10 分钟）1.请简述周瑜的反间计的情节。（第 45 回） 2.简述诸葛亮七星坛借东风的情节。（第 49 回）答案参考：1.赤壁之战前，蒋干自告奋勇，充当曹操说客，企图劝说周瑜投降。（1 分）周瑜正担心新降曹的蔡瑁和张允助曹训练水军，便将计就计，摆下“群英会”接待蒋干，并佯醉与蒋干同床酣睡，诱导蒋干盗走事先伪造的张、蔡二人的“投降书
4、”。 （3 分）急于立功的蒋干和生性多疑的曹操果然中计，蔡张被杀，周瑜反间计大获成功。（1 分）2周瑜为没有东南风而病倒在床上。 （1 分）诸葛亮给周瑜开了个“药方” ，3上面写着：“万事俱备，只欠东风。 ”说他能借来东风，他让周瑜为他搭起高九尺的七星坛，然后自己在坛上做法。 （2 分）几天之后，果然刮起了东南风。 （1 分）周瑜嫉妒，便派人去杀诸葛亮。然而诸葛亮早有预防，事先回夏口去了。 （1 分）板书设计走近三国演义重温经典（一） 章回情节概括（二） 经典人物和情节讲评（三）阅读名著的方法反思小结（约 5 分钟） 学生自主表达，开发思维，归纳整理学习内容以及学习方法。教师针对学生的总结情况进行再引导，再补充，以达到条理化，并鼓励提出新的见解，拓宽知识，促进学生知识的巩固和延伸。作业布置（约 1 分钟） 1. 进一步阅读原著 51-60 回。2. 识记相关的情节。教（学）反思
