细节描写的训练

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1、细节描写的训练细节描写的训练细节描写，就像是绘画中的写生。细节描写，就像是绘画中的写生。 一尊石膏像放在前面，写生水平高的作品，居然画得与那个模特一模一样一尊石膏像放在前面，写生水平高的作品，居然画得与那个模特一模一样 ，无论比例、形状、质地还是阴暗。水平低的写生，则不是高了，就是瘦了，无论比例、形状、质地还是阴暗。水平低的写生，则不是高了，就是瘦了， 不是轻了，就是重了，反正不像，不美。不是轻了，就是重了，反正不像，不美。 训练细节描写的办法，就是放一样东西给学生写生，不同的是不用铅笔、训练细节描写的办法，就是放一样东西给学生写生，不同的是不用铅笔、 画纸，而用文字、稿纸。画纸，而用文字、稿

2、纸。 细节描写是一切描写的基础，就好像素描是一切西画的基础一样，学会了细节描写是一切描写的基础，就好像素描是一切西画的基础一样，学会了 细节描写，则将来无论是景物描写还是人物描写，都不在话下，就好像素描底细节描写，则将来无论是景物描写还是人物描写，都不在话下，就好像素描底 子深厚的学生，再学习水粉和油画就不难了一样。子深厚的学生，再学习水粉和油画就不难了一样。 细节描写的训练最好有模特。模特可以是一件物件、可以是人体的一部分细节描写的训练最好有模特。模特可以是一件物件、可以是人体的一部分 、可以是一个人，当然，还可以是一个动作过程或者一个场面、可以是一个人，当然，还可以是一个动作过程或者一个场

3、面如果学生的如果学生的 细节描写已经进入更高的境界了的话。细节描写已经进入更高的境界了的话。 细节描写并不难，如果描写主体能够运用自己的五官清晰地观察对象的话细节描写并不难，如果描写主体能够运用自己的五官清晰地观察对象的话 。 但是有一点必须注意，细节描写和绘画写生之间还有一点不同之处，那就但是有一点必须注意，细节描写和绘画写生之间还有一点不同之处，那就 是细节描写可以运用想象和比喻，而绘画不行！这也就是语言文字表现力区别是细节描写可以运用想象和比喻，而绘画不行！这也就是语言文字表现力区别 于美术中形象色彩表现方式的地方。于美术中形象色彩表现方式的地方。 从文艺分类的角度看问题，文学的从文艺分

4、类的角度看问题，文学的“写生写生”似乎比美术的似乎比美术的“写生写生”要容易一些要容易一些 ，因为文学的写生有些，因为文学的写生有些“写意写意”的成分，而美术的写生却是写实。的成分，而美术的写生却是写实。 其实音乐也是可以其实音乐也是可以“写生写生”的，只是她的表现力和表现方法比语文文字更为的，只是她的表现力和表现方法比语文文字更为 宽泛、抽象，因此也就更为非同一般罢了。宽泛、抽象，因此也就更为非同一般罢了。 我曾经出过几个细节描写的题目请同学们练习，似乎都完成得不错。我曾经出过几个细节描写的题目请同学们练习，似乎都完成得不错。 下面，请欣赏三篇细节描写。下面，请欣赏三篇细节描写。 第一篇是大

5、学一年级学生的作品，结构严谨、用词确切。第一篇是大学一年级学生的作品，结构严谨、用词确切。 中篇是小学六年级学生的作品，想象丰富、天真烂漫。中篇是小学六年级学生的作品，想象丰富、天真烂漫。 下篇是中学生的作品，感受细腻、描写真切。下篇是中学生的作品，感受细腻、描写真切。 “呼吸之间呼吸之间”是在多次实物文学写生的基础上，我给学生的命题作文，就是是在多次实物文学写生的基础上，我给学生的命题作文，就是 说，这个学生写的说，这个学生写的“呼吸之间呼吸之间”不是当场的不是当场的“写生写生”，而是脱离了实物的细节描写，而是脱离了实物的细节描写 。 他之所以写得如此美妙，是因为平日的作文写生已经培养起了他

6、的观察习他之所以写得如此美妙，是因为平日的作文写生已经培养起了他的观察习 惯或者说本领，因此在没有实物的前提下，他也能运用储存于大脑中的记忆完惯或者说本领，因此在没有实物的前提下，他也能运用储存于大脑中的记忆完 成老师布置的细节描写作业，也可以说，这个学生已经较好地掌握观察和写作成老师布置的细节描写作业，也可以说，这个学生已经较好地掌握观察和写作 这条锁链了。这条锁链了。 无可否认，这些习作都是认真观察和体验的结果，也都登上了描写的殿堂无可否认，这些习作都是认真观察和体验的结果，也都登上了描写的殿堂 。 我的左手小手指我的左手小手指大学一年大学一年级级 秦敏秦敏它光滑、它光滑、纤细纤细。在。在

7、这这小指上找不到小指上找不到岁岁月的刻痕与月的刻痕与风风霜的洗礼。每一寸肌肤，每一个霜的洗礼。每一寸肌肤，每一个细细胞都充胞都充满满着新着新话话的生命力。的生命力。让让人看了忍不住想人看了忍不住想说说： ：“年年轻轻真好！真好！”细细细细看来，小指肚上的皮肤明看来，小指肚上的皮肤明显显地要地要坚强坚强一些，指关一些，指关节节也比也比较较突出突出 这这是一双是一双经过长经过长久久钢钢琴琴训练训练的手。的手。对对，一定是的，因，一定是的，因为这为这只保养良好的年只保养良好的年轻轻的小手指居然没有留上一丁点修的小手指居然没有留上一丁点修长长的的指甲。指甲。 小指的指甲极短、极整小指的指甲极短、极整齐

8、齐，没有涂抹美，没有涂抹美丽丽的指甲油，没有戴上眩目的甲的指甲油，没有戴上眩目的甲环环。 。这这好像与好像与细洁细洁的的、散、散发发着欧莱雅保湿露幽香的手指有点不相着欧莱雅保湿露幽香的手指有点不相协调协调。就仿佛一。就仿佛一连连串串优优美的音符，没有根据你的意想美的音符，没有根据你的意想继续继续演演绎绎，而是嘎然而止，以一个朴素的元音，而是嘎然而止，以一个朴素的元音结结束。束。指甲盖上的指甲盖上的“小月亮小月亮”很小，小得几乎已很小，小得几乎已经经快要快要隐隐去。看来，它的主人最近睡眠比去。看来，它的主人最近睡眠比较较糟糕。也糟糕。也难难怪，正怪，正值值考考试时间试时间嘛！嘛！小手指外小手指外

9、侧侧的关的关节处节处有一点新有一点新鲜鲜的的圆圆珠笔油墨，没准，它珠笔油墨，没准，它刚刚刚刚或者正在或者正在经历经历着着紧张紧张的考的考试试哩！哩！祝它好运吧！祝它好运吧！小橡皮小橡皮小学小学 六年六年级级 吴吴 俊俊 我做完作我做完作业业，疲累的目光注，疲累的目光注视视着散在着散在书书桌上的桌上的书书本和文具，落在了一本和文具，落在了一块伤块伤痕累累的土黄色痕累累的土黄色的的东东西上。啊，那是我的橡皮。它已西上。啊，那是我的橡皮。它已经经伴我学伴我学习习半年多了。半年多了。它是它是长长方形的。喔！不，它已方形的。喔！不，它已经经被我用得成被我用得成为椭圆为椭圆型的了。上面布型的了。上面布满满

10、了了岁岁月的痕迹。月的痕迹。这这不是不是星云星云图吗图吗？和中央？和中央电视电视台台“天气天气预报预报”上的上的图样图样差不多，怎么跑到我的橡皮上去了？啊？那不是差不多，怎么跑到我的橡皮上去了？啊？那不是世界地世界地图吗图吗？上面有？上面有蓝蓝蓝蓝的大海，黄色的的大海，黄色的陆陆地，地，绿绿草如茵的大草地草如茵的大草地我把橡皮翻了个个。一只我把橡皮翻了个个。一只“佳菲猫佳菲猫”呈呈现现在我眼前。大大的眼睛，那黑色和黄色交在我眼前。大大的眼睛，那黑色和黄色交错错的的绒绒毛，毛，那像阿凡提的胡子一那像阿凡提的胡子一样样向两向两边翘边翘成的月牙儿的形状，真是越看越可成的月牙儿的形状，真是越看越可爱爱

11、。 。这这“猫猫”是我在上是我在上课时课时用用铅铅笔尖一个眼儿一个眼儿戳成功的。再看看橡皮的笔尖一个眼儿一个眼儿戳成功的。再看看橡皮的侧侧面，有一面，有一处处被我不小心划了一道裂被我不小心划了一道裂缝缝，用手一，用手一掰掰，就象一条，就象一条“大峡谷大峡谷”。 。我用橡皮擦了几个字，一条橡皮屑粘在了橡皮上，另一条橡皮屑留在了本子上。我把橡皮屑我用橡皮擦了几个字，一条橡皮屑粘在了橡皮上，另一条橡皮屑留在了本子上。我把橡皮屑 放到手心里，仔放到手心里，仔细细地看着，看着，地看着，看着，觉觉得它像毛毛虫似的越看越得它像毛毛虫似的越看越恶恶心。心。虽说这虽说这橡皮屑十分橡皮屑十分恶恶心，可心，可这这个

12、橡皮能力个橡皮能力还还是不是不错错的。用它擦的。用它擦铅铅笔字可干笔字可干净净了，几乎不留一了，几乎不留一点印子。点印子。呼吸之呼吸之间间初中一年初中一年级级 竹源竹源 我用足九牛二虎之力吸了一口气，只我用足九牛二虎之力吸了一口气，只觉觉得一股寒流直入口中，掠得一股寒流直入口中，掠过过嘴唇，在嘴唇，在轻轻微的震擅之后微的震擅之后，被牙，被牙齿挡齿挡住了住了归归路。路。这这股气流股气流顽强顽强地从牙地从牙缝缝中直入，牙中直入，牙齿齿凉凉丝丝丝丝的，好像被那股涌的，好像被那股涌进进的、直入的、无懈可的、直入的、无懈可击击的力的力量震量震颤颤了。空气与上了。空气与上颔进颔进行了行了剧剧烈磨擦，放慢了

13、速度，烈磨擦，放慢了速度，转变转变了方向，了方向，对对准了气管。准了气管。当小部分空气触当小部分空气触击击舌尖舌尖时时，卷走了舌面散，卷走了舌面散发发的的热热气，气，热热气与空气中的水气使得舌面冰凉而气与空气中的水气使得舌面冰凉而湿湿润润，那种感，那种感觉觉使人想到晶使人想到晶莹莹剔透的雪花落在皮肤上，我立刻剔透的雪花落在皮肤上，我立刻闭闭上嘴，迅速把上嘴，迅速把头闷进头闷进水中。水中。好像那股气流止息了，只感到血液在涌好像那股气流止息了，只感到血液在涌动动，气流，气流顺顺着气管直入肺中。空气中的氧气被吸收入着气管直入肺中。空气中的氧气被吸收入肺泡，肺泡，红细红细胞立刻得到了氧气，胞立刻得到了

14、氧气，经过经过体循体循环环涌入心涌入心脏脏。 。我听我听见见了心了心脏脏的猛烈跳的猛烈跳动动，感，感觉觉到了太阳穴的到了太阳穴的剧剧烈膨烈膨胀胀，因，因为为我屏住了气。我屏住了气。我感到血液循我感到血液循环环加速，心加速，心脏脏跳跳动动加速，太阳穴膨加速，太阳穴膨胀胀加速，我仿佛越来越加速，我仿佛越来越轻轻，如雪花，如，如雪花，如鹅鹅毛。毛。我急于抑制自己，我急于抑制自己，让让自己心平气和些，但是血液在自己心平气和些，但是血液在“呼喊呼喊”， ，红细红细胞在胞在“抗抗议议”，心，心脏脏在在“反抗反抗”，太阳，太阳穴在穴在“示威示威”！“坚坚持住，持住，闷闷水就是如此！水就是如此！”尽管我尽力尽

15、管我尽力这样这样想，但我仍感到十分不适，我想自己一定面想，但我仍感到十分不适，我想自己一定面红红耳耳赤了吧。赤了吧。 不久，忍耐性被攻破了，一鼓气流反不久，忍耐性被攻破了，一鼓气流反馈馈出来，不同的感出来，不同的感觉觉， ，热热乎乎的，像空乎乎的，像空调调逆逆转转的暖的暖风风， ，带带着湿着湿润润的水，以及大量的二氧化碳从气管之上，通的水，以及大量的二氧化碳从气管之上，通过过前前额额改改变风变风向，向，让让牙牙齿齿洗了个蒸气浴。暖哄洗了个蒸气浴。暖哄哄的，舒哄的，舒报报极了。极了。直至唇舌，呼出了那股余直至唇舌，呼出了那股余热热，我感到，水里的气泡不断地上升，太，我感到，水里的气泡不断地上升，

16、太闷闷了，水中似乎充了，水中似乎充满满了二了二氧化碳氧化碳我忍不住了，我忍不住了，终终于伸出了于伸出了头头。 。如果感兴趣的话，还可以用以上这种细节描写的方法让学生去描摹各种各如果感兴趣的话，还可以用以上这种细节描写的方法让学生去描摹各种各 样的事物，如被刻写得乱七八糟的课桌、一根卷曲的头发丝、一张发黄的、有样的事物，如被刻写得乱七八糟的课桌、一根卷曲的头发丝、一张发黄的、有 着褶皱的旧照片、破旧的手表、破烂的鞋子等等，那一定是很有趣味的。着褶皱的旧照片、破旧的手表、破烂的鞋子等等，那一定是很有趣味的。 为什么在选取刻画对象的时候，一定要用陈旧的，甚至于破败的东西呢？为什么在选取刻画对象的时候，一定要用陈旧的，甚至于破败的东西呢？ 因为在陈旧的和破败的旧物件上最容易找到历史的陈迹、旧日的风光和复因为在陈旧的和破败的旧物件上最容易找到历史的陈迹、旧日的风光和复 杂的故事，也更容易构成文学描写的素材和情感色彩。学生如果理解了这一点杂的故事，也更容易构成文学描写的素材和情感色彩。学生如果理解了这一点 ，对今后的艺术思维将具有举足轻重的作用。，对今后的