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1、“身边的好学校身边的好学校”典型经验材料典型经验材料大理州宾川县州城镇州城完小大理州宾川县州城镇州城完小二二 0 0 一四年八月二十八日一四年八月二十八日1“身边的好学校身边的好学校”典型经验总结典型经验总结州城完小位于中国历史文化名镇州城镇州城街中心，距县城 10 公里，学校始建于 1906 年，是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的百年老校。学校占地 9630 平方米，建筑面积 4527 平方米，开设 18 个教学班，在校学生 705人，招生覆盖州城村委会的十一个社，辖区总人口达 11400人。现有教职工 41 人，其中党员教师 13 人，一级教师 35人，二级教师 5 人，高级技工 1 人；
2、本科学历 15 人，专科学历 22 人，中专、高中学历 4 人，教师合格率为百分之百。学校曾荣获“大理州育人环境优级学校” 、 “大理州红领巾示范学校” 、 “大理州依法治校示范学校” 、 “宾川县平安校园” 、 “宾川县民族团结教育示范学校” 、 “宾川县教育教学先进集体”等光荣称号。学校以“让孩子享有幸福童年，让教师品味精彩人生”为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化，以“全面发展打基础，发展个性促创新”为教育目标，为学生的终生发展奠基；以“质量立校、科研兴校、管理强校”为办学策略，着力打造“乡村学校少年宫”这一特色，促进教师、学生、学校的三个可持续发展。不断强化品牌意识，努力创建全
3、镇一流全县知名的窗口学校。在学校发展过程中，我校得到各级政府、社会各界人士的关心、支持、2帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，认真贯彻国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以活动为载体，深化教育改革，全力推进素质教育，努力办好人民满意的教育，现将工作中的一些做法及经验总结如下：一、办学理念先进，育人目标明确一、办学理念先进，育人目标明确我校以“让孩子享有幸福童年，让教师品味精彩人生”为办学理念，努力创设快乐、和谐的良好氛围，力争让每一个生命个体尽情享受教育的灿烂阳光，让每一个孩子都能得到进步和发展，都能感受到学习的乐趣和成长的快乐，让我们的校园成为孩子成长的
4、学园和乐园，留下童年的美好回忆。学校一直致力于引领思想、搭建平台、创设机会，帮助教师追求“精彩” 、实现“精彩” 、体验“精彩” 。我校把“全面发展打基础，培养个性促创新”作为教育目标，竭力实现每一名学生综合素质的全面发展，培养具有健美的体魄、健全的人格，较强的生存能力和生活能力的优秀学生，让优秀的学生更加优秀，让一般的学生走向优秀，让潜能尚未开发的学生获得最佳的“激活” ，为其终生发展奠定基础；充分尊重学生身心发展和教育规律，尊重学生个性，着力培养学生的创新精神和实践能力，实现个性化的和谐发展，让每一名学生都能够充满自信与活力，3获得主动、健康的成长。为了实现教育目标，在先进理念的引领下我校
5、结合实际每三年制定一个发展规划，并制定相应的保障措施加以落实，以实现可持续发展。二、师资结构合理，综合素质较高二、师资结构合理，综合素质较高我校现有教职工 41 人，其中党员教师 13 人，一级教师 32 人，二级教师 8 人；高级技工 1 人，本科学历 15 人，专科学历 22 人，中专、高中学历 4 人；其中体育专业教师2 人，音乐专业教师 2 人，美术专业教师 1 人；教师合格率为百分之百，教师们爱岗敬业，团结一致,业务精湛，深受广大学生和家长好评。 三、深化教学改革，提高教育质量三、深化教学改革，提高教育质量学校紧跟新课程改革的步伐，积极深化课堂教学改革，不断探索开发以“德育”为主的校
6、本课程，科学地建立评价机制，取得了一定成效；教务处定期组织每学期一次的优质课评比活动和复习研讨会，教研组每周定期开展教研活动。我校有 1 名教师加入县教育局级名师工作室，10 名教师加入镇中心学校名师工作室，由于工作出色有 2 人被评为县级学科带头人，2 人被评为县级骨干教师，在全县发挥了示范带头作用。由于学校管理规范，师生齐心协力，近年来我校教育教学质量名列全镇第一全县前列，得到了学生、家长和社会的认可。4四、管理机制健全，健康稳步发展四、管理机制健全，健康稳步发展学校管理机构设置合理，分工明确，各项制度健全，领导班子具有较强的敬业精神和奉献精神，勤政廉洁、作风民主、率先垂范、团结协作，实行
7、学校聘任年级组长，教研组长，年级组长聘任班主任，班主任聘任科任教师的三级双向选择聘任制，岗位人员职责明确，基本实现了“能者上、平者让、庸者下”的用人机制。在日常管理中实行民主决策，重大事项交由教代会表决，涉及学生利益的事项家长委员会参与决策，严格执行校务公开制度，自觉接受监督。学校历来都将安全工作放在首位，生命不保何谈教育，学校认真落实安全工作相关要求，层层签订安全责任状，以防为主，将隐患消除于萌芽，由于工作细致，一直以来未发生重大安全事故。五、以德立人为先，文化氛围浓郁五、以德立人为先，文化氛围浓郁校园文化建设，不仅是学校德育工作的重要组成部分，而且是全面育人不可缺少的重要环节，也是展现学校
8、教育理念、办学特色的重要平台。州城完小是一所百年老校，文化底蕴深厚，学校将校园文化建设、三爱教育、学生行为习惯养成教育和德育工作有效整合，开辟了三爱教育基地，结合州城历史文化和红军长征过宾川（红色文化）两大特色打造校园文化，让学生充分了解认识家乡悠久的5历史文化和继承发扬红军艰苦奋斗的优良传统，逐步形成了“勤学、守纪、团结、向上”的校风， “勤奋、踏实、乐学、多思”的学风， “博识、严谨、求实、尽责”的教风，被县教育局评为“首批校园文化建设示范学校” 。六、育人环境优美，办学特色鲜明六、育人环境优美，办学特色鲜明2012 年 9 月“乡村学校少年宫”项目实施以来，我校依托“乡村学校少年宫”平台
9、全面实施素质教育，聘请有专长的教师、民间艺人利用课余时间和寒暑假开展 20 余项丰富多彩的课外活动，进一步丰富了师生的课余生活，增进了师生间的交流，增强了学生的动手能力，培养了学生高尚的道德情操。学校以校安工程、薄改项目的实施为契机，多方筹措资金推进学校标准化建设，实施了塑胶跑道、校园绿化、亮化、功能教室等建设工程，大幅优化了育人环境，基本形成了独特、优质、稳定的办学风格和鲜明的办学特色，在全县发挥了示范、辐射作用。七、办学效益显著，社会评价较高七、办学效益显著，社会评价较高学校严格执行党的教育方针，严格遵守国家教育法规，实施依法治校，六岁半适龄儿童一律实行免试入学，师生遵纪守法无违法违纪事件发生；学校和家庭、社区通力合作，形成合力，经过不懈的努力取得了显著地办学效益，树立了良好的教育形象，基本实现了办人民满意的教育的目标。6回首往事，我们挥汗成雨，成绩斐然，无愧于心；展望未来，我们意气风发，干劲十足，再创辉煌。我们将团结一致为民族之复兴而育才。
