创新作文技法指南

《创新作文技法指南》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创新作文技法指南（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、邬阳山顶居士文集汇编 2011 年 3 月 23 日1创创新作文技法指南新作文技法指南随着课程改革的不断深入，随着中考命题的不断创新，对中学生 写作的要求在不断向“个性化”方向发展。 语文课程标准规定：“写作 要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体 验。 ”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力 求有创意地表达。 ”“为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间，减 少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主 拟题，少写命题作文。 ”这就要求我们在阅读和作文中，走个性化 之路，充分张扬自己的个性，自由表达和有创意地表达，个性化的作 文是有新

2、意的文章。那么，如何创新呢？ 我们要懂得什么样的文章才有新意，才不会让读者读起来乏味， 感觉平庸。这无疑要从文章的标题标题、开、开头头、 、结结尾、尾、题题材、写作手法材、写作手法等方 面下功夫。 一、巧拟标题，吸引读者 “题好一半文”，好的文题应该简明生动、新颖独特，为此，应该精 心设计，认真推敲，仔细琢磨。能够体现新意的文题通常有下列几种： 1、妙用修辞法修辞能够增强语言的说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表 达出来。如运用比喻的修辞手法：“生活是本无字书”、“生活是五味瓶”。运用设问的修辞手法：“诚信是什么”。运用对偶的修辞手法：“背后的艰辛，眼前的鲜花”。运用对比的修辞手法：“痛并快

3、乐着”、“高尚与卑鄙”、“有欲与无欲” 。运用修辞手法拟出的题目，可以使读者感到生动活泼，激发读者 的阅读兴趣。2、逆向思维法对事物的认识，我们常采用辩证的方法。对作文中的话题，我们也 要从正反两个方面去思考，摒弃惯用的思维定式，对已成定论的事理 反过来想一想，然后构思题目。如读愚公移山后写读后感，可拟题为“移山不如搬家”。针对“近朱者赤，近墨者黑”，可拟题为“近朱者未必赤，近墨者未 必黑”。邬阳山顶居士文集汇编 2011 年 3 月 23 日2针对“孟母三迁”，可拟题为“污浊的环境更能造就人”。再如“开卷未必有益”、“小题何妨大作”、“少年也识愁滋味”、“读书 非破岂能有神”，等等。这样的拟

4、题，能引起读者的好奇，吸引读者 去阅读。3、巧设悬念法在标题中设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，也 能紧紧抓住读者的心。同时，一个富有悬念的题目，也会让你有话可 说。如“富有的乞丐”、“为啥服毒，福楼拜”、“在月球安家”、“十七个太 阳之后”、“美丽的谎言”、“那次，我真的哭了”，等等。4、引用嫁接法有些古代诗词、成语、现代流行歌词、广告词等非常优美，借用它 们做文章的题目，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的 情境中。如引用名言：“言必行，行必果”、“学海无涯苦作舟”、“有志者事竟 成”。引用诗词：“人约黄昏后”、“似曾相识燕归来”、“风景这边独好”、 “蓦然回首”、“道

5、是无晴（情）还有晴（情）”。引用成语：“在劫难逃”、“天网恢恢”、“一诺千金”、“南辕北辙”。引用歌词：“不经历风雨，怎么见彩虹”、“九百九十九朵玫瑰”、“流 着泪的你的脸”、“让我欢喜让我忧”。引用学科用语：“几何人生”（数学用语）、“快乐守恒定律”（物理用 语）、“患者吴成新诊断书”（医学用语）、“心灵底片”（摄影用语）、“拍 卖你的生涯”（商业用语）、“当心孩子缺钙”（生物用语）。5、点化翻新法将现成的名言警句、成语、俗语、广告等改动一两个字后赋予全新 的寓意，或者反其意用之，这样的标题推陈出新，惹人注目。翻新成语：“杞人忧水”。翻新诗词：“成功诚可贵，学业价更高”。翻新广告语：“诚信在

6、手中，万事皆成功”。翻新歌曲名：“掀起语文的盖头来”。 二、“好的开头是成功的一半” 作文开头俗称“凤头”或“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸 引力，能有引人入胜的效果。写好作文的开头是非常有必要的。好的 开头，不但能让人读起来赏心悦目，还能迅速提升你的作文档次。邬阳山顶居士文集汇编 2011 年 3 月 23 日3常见作文开头的方法有以下几种： 1.开门见山 所谓“开门见山”，是指在文章的开篇就提出观点或亮出主旨。一 个开门见山的开头使文章不兜圈子就直奔正题，使阅读者一目了然， 直接进入作者的主题叙述。 示例 生命本是无色的，当我们用正确的思维方式去装扮它，我 们的生命便会绽放出快乐的光

7、彩。 让生命充 满快乐 2.景物传情 景物传情的开头多用于记叙为主的文章，营造意境，借景传情， 做到“一切景语皆情语”。为下文的叙写作好铺垫，又能紧紧地吸引住 阅读者的目光。 示例 “大风起兮云飞扬”，深秋一路放歌，来到了一片树林。枯 叶正在泛黄，摇摇欲坠，经歌风一震，便都化为蝴蝶飘向了四面八方。 落叶 与枯红 3.直抒胸臆如果你想使文章饱含深情，淋漓酣畅，你可以在文章的开头直抒 胸臆，倾诉自己内心的真实情感。 示例 我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨； 假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；假如我不够繁花 似锦，那么就让我为你青草如茵；假如但，我始终是一片绿，可以 为

8、你光合作用，制造氧气。 一片绿 的告白 4.名言发端 引用名言名句的开头能使文章富有文化底蕴，文采蜚然，韵味十 足。 示例 古人云：“仁者乐山，知者乐水。”乐山之挺拔峻秀，乐水之 轻盈灵动。无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众 多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不愿再“误入尘网中”。邬阳山顶居士文集汇编 2011 年 3 月 23 日4水 的联想 5.排比铺陈 排比铺陈的开头气势磅礴，意蕴丰厚，语言如珍珠美玉，焕发出 夺目的光彩。 示例 无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程；流逝的岁月，是人的一生的旅程。倒 掉疲惫 6.悬念开头 悬念开头能引人遐想，

9、启人深思，激发阅读者的阅读兴趣 。 示例 我决心做一个试验：整整一个月里，一句话也不讲刘心 武白牙 7.故事导入 是指借助故事导入话题，引出论点。这种方法往往能使文章具有 趣味性，引人入胜。但要注意，所引用的故事不宜过长，以免喧宾夺主， 起到相反的作用。 示例 喜鹊贴出了大型广告:“为适应时代需要，本校将推行全能 素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在 竞争中立于不败之地。学费：每学期 3000 元；培养费：每学期 2000 元； 赞助费：每学期 15000 元。” 全 能学校 三、不落俗套，取材新 创新作文就必须具有新鲜感，做到“言人之所欲言，言人之所未 言”。这就要

10、求学生善于从“人人心中有”的素材中，发掘“人人笔下无” 的题材来。因为，我们只有首先找到好的材料，才能最终建出与众不 同的好“房子”。在这一问题上，笔者以为可以从下面两方面加以注意：1、题材与众不同。在这里请让我们以一个具体的话题来讲，比如 以“关心”为话题，绝大部分同学把笔墨放在生病、遇到困难的时候， 老师、家长或同学怎样关心等方面来淡装浓抹，这就陷入拾人牙慧的邬阳山顶居士文集汇编 2011 年 3 月 23 日5毛病。老师引导学生转换视角，将目光移到生活中大家所关关心的一 些热点或重要的事情上。如：可写环保的：通过地球古今环境的变化， 突出了对环境保护工作的极大热情和关注；可写参加奥运志愿

11、者的， 自己及身边的同学如何热情满怀，如何积极准备；可写动物的：通过考 察自然界动物的剧减，对社会上残害大自然声了生灵的丑恶现象进行 抨击 2、同一题材，角度要与众不同。关于写作的角度可以考虑：或从 反面下笔，正面收束；或从正面下笔，反面揭示主题，使本来平常的内 容平添了几分新意。 总的来说，作文的取材要去粗取精，去伪存真，选取生活中有个 性特点，有教育意义，令人耳目一新的材料。在题材的取舍，落笔的角 度上应尽量考虑“大处着眼小处落笔”的原则。 四、巧妙布局，情节新 结构是对文章内容和表达方式的整体设计。学生写作文的时候， 在这方面应该稍加用心，效果就会大不一样。七九年级作文一般 只要求写五六

12、百字而已，因此，掌握一些“尺水兴波”的技巧就显得十 分的重要了。 1、波澜起伏，真实感人。俗话说得好文如看山不喜平。一篇 作文如果一开头就能看到结尾，没有任何悬念，一定让读者味如嚼蜡， 没什么意思。所以，好的作文应该在行文之中多设计些悬念，多些起 伏，让人读了意犹未尽。 2、欲扬先抑，柳暗花明。这是一种很好的写法。比如，一位学生 在写关于父亲的话题时，先不提父亲关心他，而用了大量的笔墨来写 因父亲的罗嗦而引发的失落，继而写一个让人感动的画面，写出了自 己对“父爱如山”的体会。这样的写法相信学生在很多的文章中也时常 读到，但运用起来却感到无能为力，个中的原由就是学生在写作时缺 乏仔细的构思。 当

13、然，要做到这些，除了在写作之前要精心构思之外，还要在材 料的组织上运用一些技巧。可以把材料浓缩于一日之内，也可以将材 料分散在四季之中，还可以把材料统领在几个小标题之下，也可以试 着把它写成一封书信等等。并且再加上一些特别的表现方式加以表达 就能取得较好的效果。另外，作文构思的“巧”除了以上这两点，还可 运用联想手段，开拓思路，弘扬题旨，从而提高立意。立意可作同向联 想，如由白杨到抗日军民，表现出反抗压迫、坚强不屈的精神，使立意邬阳山顶居士文集汇编 2011 年 3 月 23 日6更加深远；也可作反向联想，如变“可怜天下父母心”为“可畏天下父母 心”，变“武松打虎”为“武松打虎，不该”，以巧思

14、获胜。 四、生动幽默，语言新 伟大教育家、作家叶圣淘老先生不止一次地说过，“语体文的最 高境界就是文章同说话一样。”看电视电影，大家都喜欢诙谐有趣的； 同学之中，懂幽默、会调侃的也都是最有“人气”。在阅读作品时，我们 会发现许多佳作往往写得无拘无束，语言幽默自在，在稍稍闪出的那 么一点点“不正经”中，文章的味道便浓郁了起来。 五、情景交融，手法新 教学中我们还发现，在一篇作文中恰当地加入一些环境描写，细 节描写，常常可以收到意想不到的效果。所以，在作文教学中，教师也 应当注意对学生加强这类描写的训练。即使在课文的分析中也可以进 行这方面的训练，如在学习鲁迅的故乡一文，对于故乡的环境的描 写的作

15、用的分析，让学生明白适当的环境描写能很好地渲染氛围的作 用，要求他们在写作中加以运用。从而达到学以致用的目的。在这一 点上我认为教材上的许多例子都是十分经典的，教师应该充分利用它 们。 六、巧妙结尾，意味深长 1、首尾呼应。 这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应；还有一种 是开头设问，结尾回应开头的设问。 包括结尾与标题呼应、结尾与开头呼应。这种结尾方式能产生一 种首尾圆合、浑然一体的感觉，可以唤起读者心理上的美感，它是各 类文章中极常见的一种收束方法。 例 1：（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗， 跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情 思

16、，那就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们 需要守卫我们的精神火种友善！（选自河南中考满分作文守卫 精神的火种） 一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强 调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。 2、呼唤号召。 邬阳山顶居士文集汇编 2011 年 3 月 23 日7例 2：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿 童，带给那些孤寡老人带给身边的每一个人。当你把爱心献给他 人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界 将变成美好的人间。（选自湖北荆州中考满分作文把爱心带给他人） 3、巧妙发问。 结尾时以发问的形式提出问题，结尾具有启发性、感染力，引起 读者思考的作用。 例 3：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于 自然。