都市精灵教案(1)

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1、都市精灵教案都市精灵教案一、组织教学。 二、课前活动。课前活动时间又到了。今天我们交流的话题是北京奥运会吉祥 物福娃。 请大家介绍一下福娃。谢谢你们的发言！明天的课前活动请同学们收集一下有关市花和国花的资料。奥运吉祥物福娃不仅向世界各地的人们传递了友谊、和平、积极进取的精奥运吉祥物福娃不仅向世界各地的人们传递了友谊、和平、积极进取的精 神，也表达了人与自然和谐相处的美好愿望。而作家舒乙在都市精灵一文神，也表达了人与自然和谐相处的美好愿望。而作家舒乙在都市精灵一文 中表达的是人与动物和谐相处的美好愿望。这节课我们走进课文体会这一中表达的是人与动物和谐相处的美好愿望。这节课我们走进课文体会这一 主

2、题。主题。 三、板书课题：13、都市精灵 舒乙（齐读课题）读了课题后，你想知道什么（齐读课题）读了课题后，你想知道什么?通过本文的学习我们一起来解决一下这一问题。通过本文的学习我们一起来解决一下这一问题。这节课我们学习生字词，正确读课文并整体感知课文内容这节课我们学习生字词，正确读课文并整体感知课文内容。 四、展示目标：1、知识目标：学习生字词，正确读课文并整体感知课文内容。2、能力目标：培养学生快速获取信息和表达能力。3、情感态度价值观：明确人与动物要和谐相处的道理。先来认识一下作者。展示屏幕。 （齐读） 五、了解作者：舒乙是老舍先生的长子。是当代作家、文学评论家,中国现代文 学馆馆长。 六

3、、预习检查：下面我们交流一下预习作业。通过预习你积累了哪些字词？下面我们交流一下预习作业。通过预习你积累了哪些字词？我积累的生字是什么？字义，组词我积累的词语是 意思 组短语 造句预习作业同学们完成得很好！下面我们通过练习，巩固一下生字词。预习作业同学们完成得很好！下面我们通过练习，巩固一下生字词。出示练习题(给加点字注音.) (选择恰当的词语填空.) 自己先练习一遍。指名读 齐读 加点字中有没有难写的？（指 导） 还有吗？请同学们打开练习本，把生字各写两遍。你能读好下面的句子吗？ 谁来读？你知道它的意思吗？你是用什么方法来积累的？最后 齐读。生字词我们就练到这儿生字词我们就练到这儿.下面我们

4、走进课文下面我们走进课文,整体感知一下课文内容整体感知一下课文内容. 七、阅读课文，整体感知。 （一） 1、精灵原指反抗上帝的恶魔,文中的精灵指什么? 2、文章写的是都市精灵，那么文中谈到了哪些都市？又描绘了哪些精 灵呢？ 请同学们带着这一问题倾听课文朗读，并在文中圈画一下答案。请同学们带着这一问题倾听课文朗读，并在文中圈画一下答案。 谁来说第一题？第二题谁来说？下面我们通过画面，来认识一下精灵。 这些精灵给你的总的印象是什么？（可爱）（可爱） 这么可爱的精灵作者是用哪些语言来描写的呢？请同学们自渎课文，这么可爱的精灵作者是用哪些语言来描写的呢？请同学们自渎课文， 找出有关精灵的描写部分，感受

5、一下。找出有关精灵的描写部分，感受一下。 找好了吗？我找的精灵是找好了吗？我找的精灵是 它在文中的它在文中的 自然段自然段。 那么，作者为什么向我们展现了这么多可爱的精灵画面呢？他又是怎 么想的呢？ （二）请同学们跳渎课文的（二）请同学们跳渎课文的 7 到到 13 自然段，画出体现作者观点的句子。自然段，画出体现作者观点的句子。找好的同学请发表一下。找好的同学请发表一下。 每座城市应该有每座城市钟爱的小动物。 城市里无鸟无鱼无兽未必是好事。 “孤城寡人”并不正常， “与狼共舞”更具现代意识。 “与狼共舞”是什么意思？是人与狼一起跳舞的意识吗？你是怎么理 解的？ 师总结：每座城市应该有它钟爱的小

6、动物，而且人与动物和谐相处。师总结：每座城市应该有它钟爱的小动物，而且人与动物和谐相处。这就是作者的写作意图。这就是作者的写作意图。（三）（三） 下面布置一下作业。 用自己喜欢的方式巩固字词并熟读课文。下课！.生 1：我记得 1989 年 1 月的一天，一艘航行在太平洋的小客轮触礁沉没。20 岁的瓦努 阿图居民罗斯琳在海上漂流，突然她发现不远处有两条水鲨鱼朝她游来，她吓的尖叫起来， 但鲨鱼并没有伤害她，其中一条在她身边游来游去，另一条则潜入水中捕捉来一条鲜鱼供 她吃，直到救援飞机飞临上空时，鲨鱼才离去。 生 2：1993 年 5 月的一天，西班牙中西部的阿维拉山有一家四口人因野营迷失在大山 深

7、处，走出森林时已是第 8 天，他们饿得瘫倒在地上不能起来。正在绝望之际，却发现两 头大黑熊个叼着一只大口袋放在离他们不远的地方，里边有烤肉、面包、西红柿等食品， 这些很可能就是黑熊从别处偷来的。这样每到晚上，两只大黑熊便把各种新鲜食物送来， 然后悄悄离去。直到第 23 天，他们被救走为止。熊本是吃人的猛兽，为什么会一改本性， 做出救人的义举，令人费解。 生 3：曾经有一个大学生，他毕业之后放弃本来应有的优越条件，毅然进了丹顶鹤保护 区，在一次营救丹顶鹤的过程中，他不怕危险，毅然跨进了沼泽地。 师：这三位同学用简要而流畅的语言讲述了动物与人的故事，看来要和动物做朋友并 不难，关键在于用心去感受，

8、用爱去交流。只有这样，我们生活的世界才会更加和谐，更 加美好。今天让我们一起走进舒乙先生的都市精灵 ，共同来探讨一下人和动物如何和谐 相处的问题。 一、激趣导入，板书课题。 （投影） 师：这是北京 2008 年第 29 届奥运会吉祥物福娃，请同学们说说其有哪些象征意义。 学生讨论后回答，教师补充：福娃向世界各地的人们传递友谊、和平、积极进取的精神和 人与自然和谐相处的美好愿望。导入新课。 众所周知，奥运福娃一共 5 个，每一个都象征一种精神，而且还象征一种动物或者 物件。黑色代表中国的国宝大熊猫，绿色代表北京国宝级动物金丝燕，黄色代表也是国宝级藏羚羊，红色代表也是宝贝级的奥运会圣火，惟独蓝色代

9、表普通的鱼，这点让我第一天看它们的出现的时候就北京 2008 年第 29 届奥运会吉祥物福娃北京 2008 年第 29 届奥运会吉祥物福娃福娃是北京 2008 年第 29 届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、 “晶晶”、 “欢欢”、 “迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的

10、名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。点击了解更多奥林匹克标志福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、圣火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。将祝福带往世界各个角落将祝福带往世界各个角落很久以来，中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆 2008 奥运盛典。福娃贝贝点击了解：福娃贝贝-灵感来源 贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水

11、” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。福娃晶晶点击了解：福娃晶晶-灵感来源 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。福娃欢欢点击了解：福娃欢欢-灵感来源 欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激

12、情的化身，他将激情散播世界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京 2008 对世界的热情。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。福娃迎迎点击了解：福娃迎迎-灵感来源 迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。福娃妮妮点击了解：福娃妮妮-灵感来源 妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。 “燕”还代表燕京（古代北京的称谓） 。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。