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1、学学 号：号： 2009171102课课 程程 论论 文文题题 目目青少年足球运动员选材浅析学学 院院体育学院专专 业业体育教育班班 级级09 级 1 班学生姓名学生姓名江韬指导教师指导教师杜朝辉职职 称称副教授20011 年10 月17日重庆工商大学课程论文成绩评定表学院：体育学院 班级：09 级一班 学生姓名：江韬 学号： 2009171102 论文题目：青少年足球运动会选材浅析优秀(100x90)良好(90x80)中等(80x70)及格(70x60)不及格(x60)项目分值参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准评分学习态度15学习态度认真，科学作风严谨 学习态度比较认真，科学作风良好
2、学习态度较好学习态度一般学习马虎，纪律涣散， 论证能力50论点鲜明，论据确凿，能综合运用和深化所学知识，有很强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，说服力很强论点正确，论据可靠，能较好地运用所学知识，有较强的分析能力和概括能力，文章材料比较翔实可靠，有一定的说服力观点正确，论述有依据，对所学知识能进行一定的运用，有一定的分析能力，材料能说明观点观点正确，有一定的分析能力，材料基本能说明观点在运用知识上存在概念性错误或主要材料不能说明观点创新10有独特见解，学术水平或价值高有较新颖的见解，学术水平或价值较高有一定的新见解有一定见解缺乏见解观念陈旧论文撰写质量及规范化25结构严谨，逻辑性强，层次
3、清晰，语言准确，文字流畅，语言准确、生动，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文结构合理，层次较为分明，文理通顺，用词比较准确，达到规范化要求，书写比较工整或用计算机打印成文结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，达到规范化要求内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求指导教师评定成绩：指导教师评语：指导教师签名： 年 月 日 青少年足球运动员选材浅析江韬（重庆工商大学体育学院09级） 摘要 本文从运动员选材的基础理论起步，根据足球运动员的运动规律，查阅和分析大量文献，着
4、手从青少年的身体素质、年龄、运动素质、竞技水平、生理、遗传等方面的特征进行。提出了青少年足球运动员早期科学选材的主要影响因素，确保选才工作的科学完善。关键词：足球运动员 早期选材 影响因素 注意问题前言众所周知足球是世界第一运动，当今世界足球强国的水平令我们充满激情和渴望，为什么我们的国家队，我们的联赛平泛、乏味，不妨冷静的思考一下。要想看一个国家的足球水平如何，最重要的是看这个国家青少年足球发展基础如何，要想提高一个国家的足球水平，重要的是抓好这个国家的青少年足球运动、青少年训练，而抓好训练的选择条件就是青少年运动员早期科学选材。1.研究对象从915 岁年龄结构的基层选材开始，重点着手从青少
5、年的身体素质，年龄、运动素质，竞技水平、生理、遗传等方面的特征进行分析。2.研究方法2.1 文献资料法2.2 逻辑分析法3.结果与分析3.1 青少年足球早期选材的意义长期以来，世界各足球强国十分重视青少年的科学选材和训练工作，其目的就是尽早发现好苗子，以利于从小多年系统的进行训练。在现代高水平足球强队的成长过程中，高水平的科学训练，优化的训练环境；优越的天赋条件是成功的必须条件。而具有优越天赋条件的运动员就要靠教练员在青少年早期选材中去发现和挖掘的。早期科学选材是青少年足球训练的重点，同时也是高水平的科学训练的基础，是足球运动训练系统中的重要组成部分。多年的实践证明：优秀运动员的成材，必然是在
6、科学选材的基础上，进行科学训练的结果。因此，专家们认为“选材成功就意味着训练成功的一半”。在我国足球运动水平与世界先进水平相比有较大的差距，这就更需要我们对青少年的选材工作进行深入细致的研究，找出一套适应我加青少年足球训练实际情况的选材内容和方法。我国从八十年代开始进行科学选材研究，集数百名体育学科专家采用选进仪器设备和方法，对一千多名青少年运动员进行了测试分析，制定了我国足球等多个项目优秀运动员的形态，素质、机能、心理等方面的选材评定标准。它对我国青少年足球的早期科学选材工作产生了积极的影响。近年来，随着我国足球职业化进程深入发展，青少年足球的早期科学选材和训练以倍受重视，其研究工作更加深入
7、细致，更加的具体实际，更加的专项化。在“足球训练”一书中，就影响足球运动员成材率的十个主要因素进行分析，并提出了“足球运动员身体形态”，“足球运动员身体机能及生理生化指标”，“足球运动员技术测评标准”等选材参照模型，这些研究成果对我们进行青少年足球运动员的早期选材，具有很大的帮助和价值。早期科学选材的重要意义体现在这两个方面，一是深入足球选材的科学理论研究，制定出一套具有实用价值的选材方法和模式。二是通过系统的培训，使广大在基层从事青少年足球训练工作的教练员们，从思想观念上重视选材工作，在实际工作中具有科学选材的基本功力。只有实现科学理论对实际的指导作用，实现科学选材理论与训练的紧密结合过程，
8、我国青少年早期选材工作才能在培养和造就优秀足球运动员的系统工作中充分显示它的重视意义。3.2 早期选才是科学、系统训练的需要在青少年足球选材和训练过程中，我们的目标十分明确，就是要培养和选就优秀的足球人才，因此，教练员对优秀足球运动员所必须具备的基本条件要有充分的认识。3.2.1 优秀足球运动员所具备的基本要素（1）、速度、爆发力、协调性，特别是维持九十分钟奔跑的身体能力前提；（2）、自信、果断、意志力和注意力的心理特征；（3）、快速对抗中熟练，准确完成攻守技术，特别是位置技术的技术基础；（4）、有球和无球状态下高度理解比赛环境和态势，适时的合理选择行动的战术意识与能力。从运动生理学的角度讲，
9、足球运动员的这种基本素质或者说综合能力提高的敏感期均于青少年时期，由于受遗传或后天外界因素的共同作用，在青少年生长发育某一时期，生长发育速度较快，机体对外界因素的影响最敏感，这时是选材和训练的最佳时期，即运动素质最佳敏感和最佳发展期。优秀运动员的速度、协调性、柔韧性、控制身体重心的能力等，与青少年时期的科学训练有着密切的关系。作为青少年足球教练员必须牢牢的抓住运动素质“双佳”时期的训练重点，选好、选冷苗子，结合实际地进行训练选材，为培养高水平的足球人才打下坚实的基础。（详见青少年足球运动员素质敏感期发展表）3.2.2 运动素质敏感期发展表运动素质最佳敏感期的年龄说明 速度1013 岁，青少年发
10、展速度最佳年龄914 岁，最显著的提高年龄是1012 岁；肌力911 岁后虽有发展，但1314 岁，1617 岁最大肌力的提高最为迅速。力量1317 岁，爆发力1213 岁，耐力10 岁、13 岁、16 岁，敏感1314 岁，柔韧11 岁13 岁。足球技术是青少年训练的基础。与其他运动项目相比，足球技术掌握的难度较大，且技术种类多。足球比寒主要是依靠脚控制球在快速对抗中完成技术的竞赛项目。对运动员技术和比赛能力的要求都很高。现代足球比赛具有两大显著特点：一是攻守双方的对抗日趋激烈；二是比赛的节奏，攻守转换的速度越来越快，这种在快速比赛环境中的高对抗，包含着技术、意识、体能和心理素质的较量，因此
11、，想成为一名优秀的足球运动员，就必须从青少年选好苗子，再加以科学化的运动训练，才有可能提高足球运动所需要的综合能力。当前，各国都十分重视青少年的早期选材和科学训练工作，根据我国现行中、小学学制以及青少年足球培养体制，对青少年足球选材分为三个阶段：初选：年龄912 岁，边学习，进入足球重点学校或少儿足球俱乐部进行教学和训练。复选：年龄12 岁，边学习，进入业余少体校或青少年足球学校足球班培养。精选：年龄15 岁，进入更高一级的运动队进行比较专业的训练。如：国家少年队、俱乐部的后备队、省市级的足球学校。努力提高我国足球运动水平，缩短与世界先进水平的差距，就必须从青少年的训练扎扎实实地抓起。要培养高
12、水平的足球运动员；提高优秀运动员的成材率；优化足球训练效益；早期选材是必不可少的首要环节，是科学训练的前提和需要。3.3 如何进行青少年足球的早期选材选材是为了挖掘有才能的苗子，进行科学的训练和培养，但“才能”是一个综合性概念，选材中很难做到面面俱到，因此，教练员只有抓住选材的主要内容，结合实际才能达到的实效。3.3.1 早期选材的主要因素内驱力；竞技能力；接受能力；骨龄坚实；遗传因素；机能。其中，内驱力、竞技能力、接受能力是教练员选拔有才能运动员的三大要素。内驱力；内驱力是指运动员对足球的酷爱程度，以及成为球星的强烈渴望和追求。我们对内驱力理解是，从少儿时期所表现出来的对足球的强烈、兴趣、爱
13、好、热爱，到酷爱的程度，随着年龄的增长，体现出强烈的集体荣誉感，责任感。训练中自觉地遵守纪律，服从团体的需要，能吃苦耐劳虚心求教，高度的注意力集中，强烈的进取心和事业心。从而，表现出明确的训练目的性，有较远大的目标。从个人球队俱乐部国家的利益。因此，教练员要善于和运动员交流，观察了解运动员在训练、比赛、学校、家庭、社区等各种环境下的真实表现，客观地对其内驱力做出评价。青少年对足球运动所表现出来的热爱，很大程度上是一种孩子好玩的天性，起初并没有和很高的追求。因此，教练员在和他们接触时，要以向作则，通过言传身教来启发其兴趣，在教学与训练中，要不断提高自身的执教能力和水平，善于采用适合青少年的教学手
14、段和方法，引导他们投身足球运动中去，激发他们对足球运动的强烈事业心。任何不负责任的言行兴举止，枯燥无味、单调的训练方法将会对青少年产生负面的影响。竞技能力：竞技能力是运动员技术、战术、身体素质、智力、心理等五大因素的综合体现，也是早期选材必不可少的重要因素。在平常的训练中，教练员对球员竞技能力的评定，主要是通过观察、测验、调查等方法来进行。观察：主要是在训练比赛以及平时的体育课中，去发现学生的竞技能力，发现他们的足球天赋。测验：是教练员通过所制定的技战术，身体素质和专项素质指标来评定运动员。在我国通常采用：颠球、带球过杆射门、定位球踢远、定位球踢准等技术指标，结合30 米12 分跑，立定跳远等
15、身体素质测试指档进行评定。英国青少年足球技术、身体素质测评标准则更具专项特点，采用快速带球跑、带球快速转身、快速变向跑、快速运球变向、射门等内容进行综合评定。调查：是教练员比较广泛了解运动员日常的各种情况，包括其学习成绩、生活习惯、性格特点等，只有多方面的认识运动员，才能使早期选材更合理，更准确。接受能力：是指运动员对足球运动客观规律，相关科学知识的理解，掌握合理运用的能力。接受能力是运动员取得训练效果的关键因素，我们对青少年运动员接受能力的评价是：训练时态度认真，注意力集中，学习具有主动性，对技术动作的理解能力强，掌握技术动作比较快，稳定性强，运用技术的能力强，比赛中能充分体现出具有技术、战
16、术、体能的水平。在评价运动员对足球接受教育能力的同时，必须强调的是教练员的教学能力和训练水平，其教学组织能力，讲解示范能力，与孩子们的亲和力对提高他们的接受能力具有重要的意义，要从青少年中训练和培养出全面的、优秀的足球运动员，早期选材的三大要素必不可少的。但在发掘有足球才能的运动员过程中，有时会出现大三因素不平衡的现象。此时，需要教练员根据实际情况，如：球队的任务，球员年龄、训练年限等状况，预测和判断球员发展的前景和运动水平的限度。在我国，青少年球员从事足球运动的时间不长，年龄较小，内驱力和接受能力应优先考虑。3.3.2 骨龄与遗传因素骨龄是人体生物年龄，既人体生长发育实际年龄。它的评定有其医学上的方法。主要的特点是准确性和客观性，掌握运动员的骨龄鉴定是培养高水平运动员。进行科学训练的重要指标，值得一提的是。普及青少年运动员的骨龄鉴定对全面杜绝年龄方面的弄虚作假具有积极的防范作用。遗传因素是教练员在早期选材必须考虑内
