白云区初中数学科教研工作计划

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1、1白云区初中数学科教研工作计划学年第二学期一、上学期学业测试质量分析一、上学期学业测试质量分析（见附件）二、本学期教研工作要点二、本学期教研工作要点（本计划是上学期学年计划的延续）（本计划是上学期学年计划的延续）根据市教研室中数科计划、结合区教研部计划，制定区中数初中组计划。继续认真贯彻执行广州市教育局的广州市中学数学学科教学领域进一步 深化素质教育的实施意见 （以下简称深化实施意见 ） 针对市中数科的“继续组织课题申报，开展科研攻关工作”这一工作计划， 请有意愿参加深化实施意见中所指定课题进行研究的数学科组或个人，按 其规定的时期（第一批课题申报截止日期为年月日）进行申报 并积极开展研究。

2、对于教研与科研的关系，我们仍然理解为：每位数学老师，应认认真真钻 研业务，扎扎实实地开展教研，在其中发现问题，学习用科学的方法研究和解 决问题，从而形成基本的科研能力，当这种能力上升到一定的程度，也就渐变 为科研能力。有了一定的科研能力，就可引领、带动我们更好地开展教研，从 而达到提高教学质量的目的。贯彻落实市中数科关于继续开展“一课两讲”活动 背景：在学年，香港大学教育领导研究中心与广州市教研室中数科分别在 穗港两地开展了“一课两讲”教学研究活动（我区有两名骨干老师参加了该项 活动） 。由两位分属于中港两地的教师，各自独立设计相同的一课，然后分别教 授同一级别的两个班级的学生。与常见的公开课

3、不同，这种交流方式可以使教 师观察到与他们平时做法大相径庭的教学方式，强烈的对比会刺激老师反思其 习以为常的教学行为，让我们开阔自己的思维，通过多层面的交流互通教学信 息，学习、借鉴教学经验，学习先进教育思想、教育理念，快速、有效地提高 教学质量。 我区在上学期进行“一课两讲”初试，这一教研形式的优点得到了显现。 本期将继续试行。拟定在初三、初一级各开展一次全区性的“一课两讲”活动： 初三级定于初三复习现场交流会中进行；初一级第八周（暂定） 。继续进行新课程人教版教材的使用研究 人教版教材的使用已进入第二年，要继续做好七、八年级新课程教材的使 用研究。广州市教研室在近期将研制出初中数学学业质量

4、评价标准 ，其将成 为指导新课程教材使用的一个纲领性文件。落实市中数科关于加强对初中数学核心概念的研究 要以数学新课程的理念为指导，全面贯彻落实义务教育数学课程标准的各2项要求，扎扎实实搞好“三基”教学，加强对数学核心概念、核心思想方法的 教学，加强数学应用意识和创新意识的培养，提高分析问题和解决问题的能力。开展市优秀数学科组的评选与申报工作 广州市第三届优秀数学科组评选方案已于上学期公布，区关于此项工作的 通知也同时发出（上午） 。此项工作的材料申报截止时期为 月日。我们将对按时送交材料的数学科组进行初评，并把符合条件的优秀 科组上报市中数科。完成“中考模拟题”试题评比工作 区中数科与数学教

5、研会已于上学期制订并公布了关于开展“广州市中考” 数学模拟试题评比活动（方案于年月日公布） 。此活动的目的是为了 提高数学教师的命题能力，使其能从一定的高度与整体把握新课改教材，理解、 研究中考等考试中常考的知识点及题型结构与组合，并对日常教学有一定的帮 助。参评试题的送交截止日期为月日。中数科与数学教研会将对送评的 试题按方案进行认真、公平、公正地评选。继续搞好联片教研，促教学与教研质量提高 为了有效地开展教研活动，贯彻具有我区特色的“三级教研”策略，本期 将延续上学期联片教研的组合形式。望两个学片的中心组长继续发扬积极主动、 计划的制定细致且切合实际、落实也到位的作风搞好联片教研工作。本学

6、年联 片安排如下（同上学期）： 太和学片人和学片 竹料学片江高学片 新市学片石井学片 钟落潭片嘉禾学片 广园学片同和学片 （请各联片的两位中心组长在第四周前把具体活动安排报给区中数组，联片教 研是否搞“一课两讲” ，由两位中心组长协商定夺）做好参加“初中数学联赛”决赛等工作 初中数学联赛的决赛，于月日（周日）进行。决赛的人员，将由上学 期参加区初三数学竞赛分获一、二、三等奖的学生。具体方案将适时公布。初一“华杯赛”将根据上级文件要求进行。初赛为月日（第五周周六） ， 决赛为月日（第九周周六） 。发挥学科网站的积极作用 努力用好区数学信息网，使其服务于我区的数学教学，使广大的数学老师 从中受益。

7、要进一步发挥其为教学服务的功能。本学期将对网站的管理加大力 度，使其效率更高，效果更好。认真贯彻执行“白云区初中课堂教学管理指导意见” “白云区初中课堂教学管理指导意见”已于上学期出台。各数学科组、各3级数学备课组及数学老师，应认真按“意见”中对数学科的要求，把相关内容 落实到日常教学教研中，尤其对课堂教学，要把“初中课堂教学观察评价表” 使用好，使其为提高课堂教学效益起促进作用。继续进行“防厌学，避弃学”教研活动 继续开展防厌学，避弃学的教学研究，力争解决学生厌学弃学现象的 蔓延问题。对此，我们应结合学科情况，把“防厌学，避弃学”作为一项重要 的问题，进行研究，找出对策，缩小学习后进生面。达

8、到提高教学成绩效果。配合市中数科做好“广州市中学数学优秀教学录像课”的征集工作 优秀教学录像课的征集，是给一线教师提供一个展示的平台，同时也为广 州市优质教育教学资源积累财富。望有这方面准备且有条件的科组或个人，积 极参加征集（主要是人教版教材内容，具体通知及方案已于年月 日发出：第二期截止日期为年月日，第三期截止日期为年月 日） ，为广州教育作贡献，为个人争荣誉。毕业班工作 扎实做好初中毕业班的数学教学及复习与中考备考工作。初三年级的数学 教学与复习，要以数学新课程的理念为指导，全面贯彻落实义务教育数学课程 标准和广州市初中数学学业考试考纲的各项要求，扎实教学，扎实备考。 各校毕业班在搞好日

9、常教学工作的同时，密切关注中考动态，适时进行中 考题型的训练。区中心组及各校初三数学备课组，要加强对近年广州市中考题 的研究，也包括对其他省、市新课改实验区的中考题的研究，较好地把握初三 复习备考的宏观方向，把既有利于学生思维能力的提高又有利于中考备考的题 型渗透到日常教学或复习中去。而在日常的教学中，要继续总结、宣传、推广 各校多年来形成的数学复习备考好的经验，走一条扎扎实实、符合教学规律的 科学备考之路。配合市、区教研室，做好上级所部署的其他教研、教学等工作。继续做好常规教研工作与质量监控等工作。白云区教育发展中心中数科 年月日4附： 数学科学年第一学期期末测试各级质量分析初三级：初三级：

10、总体情况： 实考人数为，全区平均分为：.，全卷难度为.，标准差为 .。质量分析： （综合了太和中学毛秋胜老师及部分学片反馈的信息得此结果） 学生掌握较好的知识内容 从答卷的整体上看，学生对本学期（九年级上学期）所学内容中一些重要的数学基本概念、 常见的基础知识和基本的解题技能、基本的数学思想方法掌握较好。例如，一元二次方程 概念及其几种常见的解法，二次根式的基本运算，相似三角形的判定及性质，图形与坐标， 解简单的直角三角形，概率的简单预测等，涉及这些知识点的题目得分率相对较高。学生答卷中集中反映的主要问题 基础知识不扎实，如乘法公式记不清，造成运用错误；一元二次方程的求根公式记不牢； 三解函数

11、关系不清楚；点的坐标的符号与其所在象限的关系不明晰；说理能力及逻辑推证 能力不高；综合运用能力不强等。答题情况简单分析（不包括选择题） 填空题中，前三题（、）满分率较高； 第题：部分学生不审题，只从图上直观地误认为与平行，从而得出ADEABC 的错误结论，还有一些学生错误地认为ADE； 第题：得分率约为，主要是没有记住余弦与余切的定义（哪个边比哪个边搞混） ，还有少数学生错误地把、写成、；5 135 1213 512 5 第题：是一道小综合题，但难度不大。包括了等腰直角三角形、勾股定理、或三角形 中位线性质、正方形面积计算等知识，得分率较低。 第题：二次根式的运算及乘法公式的运用，得分率约为左

12、右。主要错误有：看错题目，如把看成，看成，乘法公式混淆，不理解题意，第二小233题当方程来解，出现错误等；第（）小题完全利用计算器计算，得近似22)(bb值。 第题：主要考查学生对于一元二次方程解法的掌握情况，得分率约为左右。解 题方法多样，尤其是第（）可用所学的任何一种方法解题。从答题情况看，学生对直接5开平方、配方法掌握较好。主要错误在：第（）小题，个别学生用公式法解题，但误以 为 b,c；还有少数学生有 x29 得 x2的错误结论。第（）小题：完全3平方公式用错，错配成，求根公式记错，记成，计2(1)x224 2bbacxa算出错： x因移项未变号得 x12；x2； 第题：本题主要是图形

13、与坐标的基本知识的考察，得分率较高，约有的学生得 满分。主要错误点 A、C的坐标的符号错误，个别学生把轴对称画成平移或位似， 坐标符号漏写负号或横纵坐标顺序颠倒，做题不仔细，对应顶点找错一个，不用铅 笔作图，失去改错机会； 第题：本题考察平行线的性质、相似三角形的判定及性质等，得分率约为。部分学生直接由DEBC 得；第（）小题很多学生用了第（）小题 的数据，而这两小题的条件是独立的，在教学中应引起重视，让学生理解：每小题的条件 与题干条件、小题之间的条件间的关系。 第题：本题主要知识是点的坐标、轴对称性质、锐角三角函数概念及简单的数形结合 思想。主要有下面这几种错误：三角函数概念模糊，较多学生

14、将求正切值误解为余弦值， 部分学生把点所在象限的符号写错，书写过程太简单，思路不完整。 第题：本题考察一元二次方程的简单应用。主要问题有：能列出方程的学生中，有不 少学生在解方程时，完全平方式展开出错；部分学生列不出方程；不设未知数；在列对方 程的学生中，有不少学生舍去了负整数值，说明对整数概念还不清楚。 第题：主要考察概率知识中简单概率的预测。主要问题有：树状图画错或不会画；少 数学生没有正确理解题意，以为是所有医生和护士中任选两人。 第题：本题的知识有：一元二次方程根的判别式、简单不等式的解法、一次函数图象 及其性质、数形结合思想。主要问题有：根的判别式用错（写成） ；计算能力不强，m 的

15、取值范围求错；思维不开阔，很少有学生利用一次函数的性质来解决此问题；部分学生 说理不严谨。 第题：主要现象：第（）问部分学生能拿分，第（）问绝大部分不会做，没有思 路。部分学生第（）问最大的问题是一般情况特殊化，把第（）问的条件移用 到此问；初二级：初二级：（一）试题的主要特点（一）试题的主要特点 该试题是一份“依标靠本，狠抓双基，突出重点，关注能力，梯度有层次，有利于暴 露存在问题”的试题。 1依标靠本依标靠本 （1）狠抓双基）狠抓双基 试题依据课标和教材，体现回归课本，回归生活。试题有相当数量的基本题来源于教 材又高于教材。具体列举如下：第 8 题，来源于课本第页问题；第 10 题，来源于课 本第页习题.第题；第 12 题来源于课本第 144 页练习第（4）题；第 18 题， 来源于课本第页例；第 19 题，来源于课本第页习题第题；第 20 题，来源于课本第页复习题第题；第 21 题，来源于课本第页例；第 22 题，来源于课本第页习题第题；第 23 题，来源于课本第页例；6第 24 题，来源于课本第页习题.第题；第