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1、下乡志愿服务队支教二年级礼仪课程课件课时：4 个课时 时间：13 天 教员：礼仪课目的：礼仪教育是义务教育的基础，它对小学生的行为规范，良好社交礼仪的形成具有深刻的影响，对道德观念的形成有重要作用，它应该作为小学生的启蒙课之一。目的是要让孩子明荣知耻，礼貌待人，知道哪些是可以做的、哪些是不能做的。课程宗旨：学礼貌，懂礼貌；明荣知耻，做好学生。课程目标：让学生懂得基本礼仪内容，从小处抓起，懂礼仪，守礼仪。课程内容：1. 学生礼仪总体要求 2.学校礼仪3. 个人礼仪 4.家庭礼仪5. 礼仪小结第一课时:学生礼仪总体要求课时计划：1 学时 教学场所：教室本课时目的：用简单的语言介绍礼仪课，为什么学习
2、礼仪，使学生了解小学生在校必须遵守的礼仪规范有哪些。教学效果：要让同学们知道我的名字，我要尽快熟悉学生名单。知道礼仪课是干什么，为什么要学，激励他们通过学好礼仪，做好礼仪来做个好学生。教学流程：1.老师的自我据介绍，考虑到我的姓比较难，多读几遍。用故事的方式说明学生为什么要学习礼仪，它的重要性。2.大体说明这次支教一共的内容。3.小学生基本礼仪要求：一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。二、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行
3、礼让、回答问题起立。五、进校第一次见到教师，鞠躬问好；上下课起立向老师行注目礼；课上发言先举手；课余进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。六、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。七、对待客人或外宾，主动问候，向笑致意，起立欢迎，招手送别。八、老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重和帮助残疾人。九、递送、接受物品时起立并用双手。十、参加集会时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。逐条讲解，采取穿插小故事，老师、同学示范等方式进行。课堂意外情况处理：学生太小，耐性、自制力不是很好，要多些耐心
4、，讲解的内容不宜过多，应该简洁易懂，尽量运用故事、歌谣等吸引学生的注意力。课后作业：1.制作一个名片卡，凸显自我，彰显个性，卡上表明姓名、特长、个人爱好、座右铭等基本信息，然后将卡粘贴于桌子的左上角或右上角，便于认识。课后反馈：第二课时:学生在校礼仪课时计划：1 学时 教学场所：教室本课时目的：细致讲解在校时的关于课堂礼仪、服饰仪表、尊师礼仪、同学问礼仪、集会礼仪、校内公共场所礼仪五个方面的知识。教学内容：学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1
5、)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老
6、师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。教学课程（2）：4、同学问礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎” 等不礼貌用语称呼同学。在有求于
7、同学时，须用“请” 、“谢谢” 、“麻烦你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。5、集会礼仪：无论是升国旗还是其他集会，都要遵守会场纪律，严肃郑重。6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱
8、涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。教学重点：尊重老师，同学之间和睦相处。教学方式：课程小故事，同学之间的示范模仿，比赛制等课后反馈：第三课时: 个人礼仪课时计划：1 学时 教学场所：教室本课时目的：使学生明白什么是个人礼仪，具体有哪些要点，树立良好的个人礼仪是一个有素质的人必不可少的，如礼貌待人才能受人尊重。学习者分析：二年级的学生对个人礼仪还很陌生，要讲清楚个人个人礼仪对于他们意味着什么，知道其中的缘由厉害，让他们自觉形成好习惯。课程内容：个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。 1.从仪容仪表说，主要要求整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发
9、按时理、经常洗，指甲经常剪；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。 2. 从仪态举止说，主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行细风，坐如钟，卧如弓。”优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈 V 字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；走路要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者坦捏碎步；表
10、情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。 3.从谈吐方面说，要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。交谈人多，不可只眼一人谈话而冷落其他的人。 4.从着装方面说，要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。文明礼仪歌谣：文明礼仪歌谣（一）教学内容（2）：公共场所礼仪 公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院看戏等方面。走路除了注意体态、姿势之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；如见到熟人需要交谈，应靠边儿或到角落
11、谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方；行人互相礼让，青年人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让路。向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问 ”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“ 叔叔”等然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您!”如果被陌生人问路，则应认真、仔细口答，自己不清楚，应说：“很抱歉，请再问问别人。”到商店购物，不可以“上帝”自居，要用礼貌语言，忌讳用“喂” 、“咳”等字眼，购物之后也应说“ 谢谢”。在影剧院里，不能大声喧哗，不能乱仍纸屑、果皮；尽量提前一点儿到场、入坐；如果迟到，入坐时走姿要低，速度要快；看现场演出，要尊重演员，
12、适时礼貌鼓掌；演员谢幕时，不能提前退场。乘坐公共电车、汽车、火车，人多拥挤，要照顾老人、小孩和残疾人；人与人之间互相挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、宽容态度；要保持车上环境卫生，不乱扔东西；学生上车不要抢座。课后反馈：第四课时: 家庭礼仪课时计划：1 学时 教学场所：教室教学目的:家庭礼仪是和生活最为密切相关的内容，是同学们最用得着的，是保证学生在家庭生活中做个知仪守礼、尊老爱幼、举止大方的好孩子，为他们的良好的思想道德观念奠定基础。教学重点：家庭礼仪同学们在生活中已经有所了解，只要对他们不太了解、不懂的地方加以引导，贯通，效果会更好。教学方式：采取问答、抢答的方式进行，适当实行精神鼓励和物质鼓
13、励相结合的方式。教学内容一、早上起床，要注意：按时、迅速有条理，洗漱常牢记，安静礼貌感人心。1.养成按时起床的习惯。一般在早上 6 点 30 分为宜，听到父母呼唤或听到闹钟铃响就应迅速起床。在寒冷的冬季不要留恋温暖的被窝，坚持按时锻炼自己的毅力，养成良好的起床习惯。2.穿衣动作要迅速、有条理。一般是先穿上衣，再穿裤子，然后穿袜子、鞋。起床后，要自觉主动地叠好被褥，及时整理好房间。3.自觉刷牙、洗脸、梳头。刷牙时要上下刷，注意方法要正确。漱口时不要故意发出声响。洗脸时要注意把脖子和耳朵背后也洗一洗，洗完脸后把毛巾洗净拧干，晾在通风处。4.每天早起后要向父母尊长说“早上好！”。如果父母尊长还没起床
14、，要轻手轻脚，切勿打扰他们。5.起床后锻炼身体、朗读、背诵课文或听广播看电视新闻音量适中，以免影响家人或左邻右舍的休息。二、日常着装，要注意：着装得体（朴素、整洁、大方），符合学生身份。1.衣着得体、合群，朴素、整洁、大方，符合小学生的年龄特点和身份，不盲目追求名牌,提倡穿校服。2.日常穿衣要扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领, 身上无项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物，鞋子以运动鞋或平底皮鞋为宜。3.按时修剪头发，发型大方得体。4.远离一些不适合小学生的不良习惯，如：涂脂抹粉、画眉、纹眉、纹身、留长指甲、涂指甲油等。教学内容（2）：三、餐饮时，要注意：长辈先坐，表达敬意；坐要端详，不可喧闹
15、；细嚼慢咽，不出声响；讲时讲礼，合理饮食；营养均衡，浪费可惜。 1.我们在与长辈一起用餐时，应等长辈入座后，才可以入座。坐下后不要随意走动，安静地等待用餐。双腿自然平放，坐姿自然。如果桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能嬉戏、喧闹。等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。2.就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。如果饭菜够不着，可以轻声告诉长辈。别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。 3.按时就餐，不要家长或长辈再三邀请，吃好后离桌要说“大家慢慢吃”。4.不能专挑自己喜欢的菜吃，也不能在菜中乱翻乱拣，合理饮食，不偏食、不挑食。5.不乱倒饭菜，不乱扔食物。用餐时不将饭菜掉在桌上，将碗中饭菜吃干净，不浪费。四、做家务，要注意：劳动光荣，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己来做；生活自理，才叫懂事；分担家务，个个欢喜。1.要主动承担一些力所能及的家务，养成良好的劳动习惯，主动帮助父母洗菜、洗刷餐具等。听从家长吩咐，主动帮家长做事。2.自己的衣服自己清洗，自己的鞋自己刷。能打扫自己和父母的房间，学会整理自己的床铺、书桌等。主动学习做事的方法，提高生活技能。3.在家长的指导下，学做简单的饭菜，学会在日常生活中照顾自己，少让父母操心。4.主动照料家里的小动物或花草，掌握基本的知识。遇到困难，要向长辈请教，得到帮助，不忘说“谢”。课
