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1、第三节 认识地球地球自转教学目标：（一）知识与技能目标：1、知道地球自转的方向和周期。2、学会说明地球自转的地理意义昼夜交替、时差。（二）过程与方法1、通过运用地球仪演示地球的自转现象，掌握地球运动的形式与特点。2、灵活运用地球仪演示地球自转现象，说明昼夜交替和时差出现的原因。（三）情感态度与价值观1、树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。2、培养学生的空间想象能力，养成良好的绘图解决地理问题的能力。教学重点：1、地球自转的方向2、地球自转的地理意义昼夜交替和时差教学难点：1、地球自转的方向教学方法：讲解法、演示法、观察法、谈话法教学课时安排：一课时教学准备：地球仪、多媒体课件、手
2、电筒教学过程：【导入新课】诗句导入 “日出而作，日落而息” ，这是我们日常生活中遵循的一个生活规律，每天早上仰望天空，知道太阳从东边升起，从西边落下，那大家有没有想过为什么每天早上太阳要从东边升起，从西边落下呢？（学生回答略）是的，同学们都想到了地球运动，那地球运动是怎么样的呢？接着我们就一起来学习地球运动的相关内容。请同学们把书翻到 26 页，先浏览一下书中的内容。第 1 节 认识地球（板书）新课讲解讲解 提到地球运动，大家有没有想过地球运动有哪些形式？是怎么样在动的呢？（学生回答略）我刚刚听到有同学说，地球运动有地球自转和地球公转。同学们学习都很认真，都有课前预习。地球自转和公转是地球的两
3、种重要的运动形式。今天这节课，我们先来认识地球自转。基本形式：自转运动和公转运动演示与讲解 下面请同学们想想：什么是地球自转呢？（学生回答略）是的，书上是这样定义：地球绕其地轴自西向东转动的运动方式，叫做地球自转。这里请同学们注意一下这个名词：地轴。前边我们已经学习地轴，大家还记得什么是地轴吗？它有什么特别之处吗？（学生回答略）同学们好像不是很记得了，下面我们借助我手中的地球仪，再来回顾一下什么是地轴。请同学们看这个地球仪，假设它是地球，那么这样连接南北两个极点并穿过地心的这根轴线就是地球的自转轴，简称地轴。而我们的地球就是绕着这根地轴进行的旋转，但是这里同学们要明确一点，我们所说的这根地轴它
4、实际上是不存在的，是为了我们更好的观察地球学习地球而假想的，并且它的北端是始终指向北极星附近的。同学们知道了吗？（学生回答：略）（一）自转1、定义（板书）设问引入 同学们，我们知道了地球自转是绕地轴作旋转运动，但是，它是不分东南西北乱转吗？还是有着一定的方向的呢？（学生回答略）2、方向（板书）演示与讲解 是的，从定义中，我们知道地球运动的方向是：自西向东。那就请同学们思考一下，自西向东，地球应该怎么转动呢？下面我们就来画一个示意图：同学们请看这里，在我们地理上是不是有这样一种说法，在没有指向标时，判别方向可以用上北下南左西右东，对吧？我们知道了地球自转的方向是自西向东的，那具体的来说地球是不是
5、就应该这样子转动啊？（学生回答：是）好的，这就是我们所说的地球自转的方向：自西向东，那请问同学们，你们现在是从地球的什么方面观察地球的运动方向呢？（学生回答略）是的，我们刚刚所说到的自西向东，是我们从侧面观察到的，那同学们你们有没有想过如果你从南北两极俯视又会有什么样的效果呢？下面我就来做个演示。请同学们仔细的观察，然后再请跟着做个演示，而其他同学上来将你观察到的现象用一个简图画在黑板上。好不好？（学生回答略）讲解 假设现在同学们乘坐宇宙飞船来到北极上空，你们观察到的地球自转方向是怎么样的呢？和时钟时针的走动方向是一致的吗？（学生回答略）是的，和时针走动的方向是相反的，我们称之为逆时针。谁愿意
6、上来给我们画画你们观察到的地球自转的方向呢？请每一组同学派一个代表上来画画，其他同学动手在导学案上画画。 （学生上来画图）好的，我们一起来看看这两位同学画的怎么样？对了吗？（学生回答略）是的，画的非常正确，看来同学们都有仔细观察。我们一共从侧面和北极上空观察了地球的自转方向，还有哪里没有观察呢？（学生回答略）学生演示 下面我还想请两组的同学各派一个代表上来给我演示从南极上空观察到的地球自转方向，其他同学在下面仔细观察，然后等一下再两组分别请一个同学上来画画简单的示意图。 （学生动手演示）好的，通过观察这两位同学的演示，大家从南极上空观察到的地球自转方向和时针走动方向是否一致呢？（学生回答略）是
7、一致的，我们称之为顺时针。好的，下面那两位同学上来给我们大家画画示意图呢？其他同学在下面也一起动手画画。（是的，大家都掌握的不错，请同学们为自己鼓掌小小鼓励自己）这是小明同学自己用电脑的动画软件制作的一个分别从北极上空和南极上空观察到地球自转方向的动画，请大家帮他看看对不对？（学生回答略）是的，不仅做对了，还做的很好，所以在座的各位同学要向小明学习，电脑不仅可以用来玩游戏，还可以用来查资料和制作一些和我们学科知识有关的动画呢，用处可大了，我们要善于学会使用电脑帮助我们学习。刚刚我们说了，从北极上空看的是逆时针，从南极上空看是顺时针，要是请同学们用四个字概括，你们会怎么样概括呢？(学生回答略)是
8、的，大家都很聪明，北逆南顺。讲解 我们常说的一天是多少小时呢？（学生回答略）是的，24 小时，这是我们现实生活中白天和黑夜加起来的时间，其实这也是地球自转的周期：一天二十四小时。 3、周期：一天（板书）过渡 我们刚刚提到的白天和黑夜是地球上最常见的自然现象，那大家有没有想过，地球上为什么会出现白天和黑夜的现象呢？（学生回答略）现在不知道没有关系，我们先一起来观察地球，思考以下问题总结一下他有什么特点呢？讲解 我们来看一下，地球是一个透明球体吗?（学生回答略）它自身会不会发光呢？（学生回答略）按照地球是一个不发光不透明的球体来说，我们应该生活在黑暗中呀，可是为什么我们有时候会生活在白天中呢？谁给
9、我们带来了光明呢？（学生回答略）我们把白天称为白昼，把晚上称为黑夜。是的，所以我们可以这样总结，地球上出现昼夜现象的原因是：地球是一个不发光、不透明的球体，在太阳照射下，它有一半处在白天中，另一半处在黑夜中。讲解 大家再看看这个示意图，这是白天和黑夜有没有交替进行呢？（学生回答略）这时候有些同学又会问，为什么现实生活中的白天和黑夜是交替进行的呀？我也觉得奇怪，请大家再来看看这个动画图，知道为什么地球上的白天和黑夜是交替进行的呢？（学生回答略）是的，因为地球自转，所以有时候我们会处在白天中，有时候会处在黑夜中。过渡 同学们你们有没有看到地球上的白天和黑夜之间有一条明显的界线呢？这条线我们称之为晨
10、昏线，从它的名称中，我们可以知道晨昏线是由晨线和昏线组成的，那怎么知道那条是晨线，那条是昏线呢？讲解 请大家来观察这两幅示意图看看，有什么不同之处呢？（学生回答略）第一幅图的晨昏线东边是黑夜，西边是白天，顺着地球自转的方向，由黑夜进入白天的称为晨线，反之，顺着地球自转的方向由白天进入黑夜的称为昏线，第一幅图的是晨线，第二幅是昏线。你学会判断了吗？过渡提问 家住在北京的畅畅同学在给纽约的姑姑打电话的时候经常会遇到这样的问题，就是他们在电话第一句打招呼的话是不同的，存在时间上的差异，这是为什么呢？请大家帮畅畅解解内心的疑惑。讲解 是的，从图中可以明显的看出家在纽约的姑妈这时候是处在黑夜中，而家在北
11、京的畅畅同学这时候处在白天中，所以他们的问候是不一样的。讨论 下面请同学看这幅图，讨论两个问题。讲解 东京位于北京的东边，地球是自西向东转动的，所以东边先看到太阳，这也意味着东京的时间早于北京，这也说明了东边的时间早于西边。这里大家要注意的一点是地球上的东和西是相对而言的，例如我们国家新疆的乌鲁木齐和北京比起来，谁在东边呢？谁先看到太阳呢？谁的时间早呢？（学生回答略）所以，我们可以总结出注意一条规律是：地球上存在时差，东边的地点比西边先看到日出，时间也比西边早。过渡 大家有没有过这种想法就是：要是我们一天能在白天中多好，这样就可以玩一天了，或者就是一天都在黑夜多好，这样我们就可以一天都在黑夜中
12、可以呼呼大睡了，多么幸福呀！你们没有，我就有，以前有时候就想着要是一天都是黑夜就好了，这样可以睡觉睡个够。那你们觉得地球上有没有一天都是黑夜或是白天的地方呢？下面请大家观察这幅图，找找地球上整天都是黑夜或是白天的地方。讲解 地球上确实存在一天 24 小时都在黑夜或是白天的地方，我们把一天 24小时都是白天的地方称为极昼，一天 24 小时都是黑夜的称为极夜，但极昼极夜现象只有极圈内才会出现，南北极圈都有可能出现极昼或极夜，但什么时候出现极昼、什么时候出现极夜呢？我们会在下节课继续学习。提问 同学们，有没有听过我们的毛主席爷爷有这样一句诗写到：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河” ，现在我想请同学们
13、根据刚才我们学习的地理知识，从地理专业的角度来分析一下这两句，看看他们有没有存在不严谨的地方，好，现在请同学们先思考一会。讲解 好，这位同学回答的非常好，结合我们前边所学习的知识知道，地球纬线圈有八万里的只有赤道，而地球上任何地方一天都是自转一周，所以坐地日行八万里的地方只有可能出现在赤道附近。接着我们通过几道练习题检测今天大家所学的知识。同学们可以看自己发的导学案，也可以看课件。大家先思考一下，等一下，我要请人起来回答。课堂小结 人要善于总结，才能不断进步，所以剩下最后一点时间，我们一起来总结今天这节课所学习的内容。我们今天主要学习了地球自转，知道地球自转的旋转轴是：地轴；而自转的周期是一天，也就是 24 小时；自转的方向可以从三个方位观察，侧面是?北极上空是？南极上空是？可以从四个字概括从南北极上空观察到的地球自转方向是：北逆南顺。产生的地理意义有昼夜交替和时差。板书设计：第三节 地球的运动基本形式：自转运动 公转运动（一）自转1、定义：地球绕其自转轴的旋转运动。2、周期：一天（24 小时）A、侧视 （自西向东的）3、方向 B、北极俯视（逆时针）C、南极俯视（顺时针）4、地理意义：昼夜交替时差
