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1、1龙都曹家庄子 学校物理导学稿 【导学目标】1、通过大量事例认识电与我们的生活密切相关，拉近了物理 学与生活的距离，感知物理就在我们身边。2、从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律，在实验探究中发展观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力 3、通过交流与讨论认识验电器，通过观察能说出验电器各部分的名称，通过“试一试”归纳出验电器怎样检验物体是否带电及带电多少。了解电荷量及单位。4、了解原子结构，认识电荷。【教材分析】本节教材主要学习 1、自然界中只有两种电荷 2、人们把与把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为正电荷，把与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为负电
2、荷 3、物体的带电方法：摩擦起电、接触起电、感应起电 4、电荷间的相互作用规律 5、电荷量及单位。6、原子结构及元电荷。7、验电器 8、正负电荷的中和现象。本节重点是电荷间的作用规律【预习感知】一、电与我们的生活电与我们的生活息息相关，我们的生活和学习都离不开电。请说出我们生活中有哪些方面利用了电？二、两种电荷1、把塑料尺放在头皮上摩擦一会，就发现塑料尺 碎纸屑。2、电视屏幕上容易粘有灰尘，是因为屏幕带 ，能吸引 物体。上述现象说明带电体能 。3、 （1）两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时它们之间相互 ，（2） 两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时它们之间相互 ，（3）丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮
3、摩擦过的橡胶棒时它们之间相互；这说明自然界中只有 电荷，即 电荷和 电荷，人们把 规定为正电荷，把规定为负电荷，同时也说明了同种电荷互相 ，异种电荷互相 。4、请说出物质的结构组成：你能说出摩擦起电的原因吗？摩擦起电现象的实质是什么？5、观察课本 100 页图 5.1-5 后填空：（1）验电器的原理是 （2）验电器的用途是 （3）验电器的构造有 ，为什么用金属的 。6、让物体带电的方法除摩擦起电外你还知道有哪些 ？请列举我们生活中遇到的摩擦起2电现象。【双基训练】1、用绝缘线吊起三个通草球，其中任何两个靠近时，都互相吸引，则它们的带电情况是（ ）A、两个带正电，一个带负电B、两个带异种电荷，一
4、个不带电C、一个带电，两个不带电D、两个带负电，一个带正电2、用绸子摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，这是由于（ ）A、摩擦起电创造了电荷B、绸子上的正电荷转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电C、绸子上的电子转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电D、玻璃棒上的电子转移到绸子上，所以玻璃棒带正电3、甲、乙、丙、丁四个轻质带电小球，用细线悬挂起来，它们的相互作用情况如图所示，则甲、乙带 电荷，丙丁带 电荷。4、在干燥的天气里，用干毛巾擦镜子，镜子表面上往往粘有很多毛毛，这是因为镜子表面带了 ，这种现象叫 。5、检验物体是否带电的装置是 ，它的构造包括 、 、和 ，观察它的箔片是否张开便知道物体是否带电。6、两个带等
5、量异种电荷的验电器，用一金属棒把它们的金属球连接起来后，发生的现象是 。7、把带正电的物体甲接触不带电的乙，乙物体带 ，原因是电子从 转移到 。 8、呈电中性的氧原子、原子核带 8 个元电荷、核外电子总共所带的电荷量为-C。如果它失去一个电子他将带-电。-【达标测验】甲 乙 丙 丁31、用手拿一根铜棒与毛皮摩擦，最后铜棒（ ）A、带上正电 B、带上负电 C、不带电 D、不能确定2、验电器的金属箔片带上负电后张开，一个人拿棒状物触及验电器上的金属球，发现金属箔全部闭合，这可能是因为棒状物（ ）A、带正电 B、是导体 C、不带电 D、是绝缘体3、用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近通草球，观察到通草球先被吸引
6、，然后接触橡胶棒，最后又被排斥开，这一现象可以说明通草球（ ）A、一定带有正电荷 B、一定带有负电荷C、一定不带电荷 D、有可能带正点荷，也有可能不带电荷4、为了判断一个有绝缘柄的金属棒的带电情况，让它接触一个因带负电而使箔片张开一定角度的验电器的金属球，下面的判断中，正确的是（ ）A、如果两箔片闭合，金属棒一定带正电B、如果两箔片闭合，金属棒一定带负电C、如果两箔片张角不变，金属棒一定不带电D、如果两箔片张开更大的角度，金属棒一定带负电5、甲乙丙丁四个物体，甲乙相吸，乙丙相斥，丙丁相吸，如果丁带正电， 则甲的带电情况是（ ）A、正电 B、负电 C、可能带正电，也可能不带电6、以下现象中，不属
7、于摩擦起电现象的有（ ）A、将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑能吸起B、在干燥的天气里脱毛线衣时，会听到轻微的劈啪声C、运油车上拖着铁链子D、把钢针在磁铁上摩擦几次，钢针就能吸引铁屑7、想判断一个物体是否带电的方法有多种，你能说出其中的两种来吗？方法一： 方法二： 8、简要解释如下三个现象：（1）小明刚换上的化纤衣服过不了几天就显得灰尘满目？（2）大型建筑物的顶端都安装避雷针，为什么？（3）大型运油车的后面都拖有一根铁链子，是什么原因？【收获与困惑】 4龙都曹家庄子 学校物理导学稿 年级 ：八 课题：第五章 5-2 电流和电路课型：新授课 编写人：张洪宝 【导学目标】1、知道电流的形成及条
8、件，知道电流方向的规定。2、通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念。通过实验探究培养分析归纳能力、竞争意识、合作精神与安全操作意识。3、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。4、通过实物认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图【教材分析】本节课主要学习的内容有 1、电流的形成及条件。2、电路的概念：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的 电流路径就称电路。3、电路各部分的作用：电源（提供电能、其他形式的能转化为电能）导线（输送电能）开关（控制电能）用电器（消耗电能、把电能转化为其他形式的能）4、电路的状态：通路（处处连通的电路） 、断路（某处断开的电路） 、短路（不经过用电器的电路）
9、5、电路元件符号 6、电路图：用规定的符号画出表示电路的连接情况的图。电路的状态和电路图是重点。【预习感知】一、电流的形成及方向 电池是我们生活中的常用的直流电源，电池有两个电极， 。 电流是怎样形成的？电荷的 形成电流。电流的方向是怎样规定的？人们把 规定为电流的方向。二电路的组成请说出电路的概念和电路的组成有哪些？观察教室内的电路说出：供给电能的是 ，输送电能的是 利用电能的是 ，控制电能的是 。一个电路由 、 、 四部分组成。我们生活中见过的电源有哪些？ 开关有哪几种 电线有哪几种？ 用电器有哪些？ 三、通路、开路、和短路处处连通的电路是 ，某处断开的电路是 ，短路是 。晚上教室内的灯亮
10、了这是个 ，白天灯都不亮这是个 电源绝对不允许发生 ，因为放电电流太大会 。四、电路图1、电路元件符号：阅读课本，熟悉电路元件的符号2、电路图：用规定的符号 就是电路图。请画出手灯电路图。3、画电路图时一定要和实物图的顺序一致，画出的电路图要对称、规则。4、连实物图时一定要先把开关断开，再顺着电流的方向逐个连接。【双基训练】1、连接电路时绝对不允许用导线 ，以免发生 ，5烧坏电源。2、用电器是把 能转化为 能的装置。开关的作用是 ，导线的作用是 ，电源的作用是 。3、在家用电器和电子仪器中会用到许多集成电路，它是应用 技术制成的特殊电路，由于这个电路的 大大缩小，实现了电器的 化， 化。4、根
11、据所给的符号写出电路元件的名称。（1） （2） （3）（4） （5） （6）5、要在电路中得到持续的电流，电路中必须有 ，并且电路必须 。6、如图 131 所示的电路中，通过小灯泡的电流方向是从 到 ，其中甲是 ，乙是 ，丙是 ，丁是 。对于家庭照明电路，日常生活中所说的“开灯”和“关灯”的意思是（ ）A、 “开灯”是指断开开关 B、 “关灯”是指闭合开关C、 “开灯”是指闭合开关 D、 “关灯”是指断开开关【达标测验】1、 （基础题） 叫通路， 叫断路。2、 （基础题）手灯是一个电路，它的电源是手灯中的 ，它的用电器是 ，导线是 。3、 （基础题）如图 132 所示，是一节干电池，它供电时把
12、能转化为 能，它的 A 端是 极、用 表示，它的 B 端是其 极、用 表示。4、 （操作题）用导线连接电路元件时，要把导线接在 上，且按 时针旋紧。5、 （基础题）在连接电路时，开关要（ ）A、断开 B、闭合 C、都行6、 （基础题）下列说法中正确的是（ ）A、开关必须接在靠近电源正极的一端 B、 电路中有电源就一定有电流C、电路中有电流就一定有电源 D、用电器都是把电能转化为光能7、 （基础题）如图 133 所示的电路中，开关在位置 a 和位置 b 相比较灯的亮度（ ）A、在 a 位置时更亮 B、在 b 位置时更亮C、两位置一样亮 D、无法比较X68、 （基础题）下列几组器材中都是用电器的是（ ）A、电灯、电线、电池 B、电铃、电炉、电线C、开关、电灯、电炉 D、电灯、电铃、电炉9、 （提高题）如图 136 所示，开关 S闭合时（ ）A
