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1、 学而时习之，不亦说乎？ 【论语】乐学 善思 自主 勤奋汤河乡中心小学汤河乡中心小学“五环五环探构探构”学生主体式教师导学案学生主体式教师导学案年级：四一班 科目：语文 主备教师：孙石菊 审核人：张明会 时间：2015.11.17课题（课时）：钓鱼的启示（第二课时）课题（课时）：钓鱼的启示（第二课时）课型课型新授课新授课重难点重难点能够从重点句子中感悟“我”从钓鱼这件事情中所获得的启 示。教具教具多媒体学学 生生 学学 案案教师导学一、目标导学一、目标导学1、能够正确认读课文中的生字新词语，抄写好词佳句。 2、正确流利有感情地朗读课文，能够说出课文主要内容，仔细体 会“我”的心理变化过程。 3
2、、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、 规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。二、二、 自自 主主 学学 习习【自学导航】1）读：大声朗读课文一遍，要求正确、流利。 2）标：默读课文，标出自然段， 3）画：用直尺划出带生字的词语及四字词语。 4）写：查字典给“我会认”的生字注拼音，给“我会写”的生字 组两个词。 5） 、根据我的心情变化，填空。 当“我”钓到大鲈鱼时， ，爸爸要“我”把钓到的大鲈鱼放回湖里时， 但因爸爸的话没有商量的余地，我只好 。事情过去三十四年后，我从中得到深刻的启示： 。2、读课文，写出“我”不想放掉鲈鱼的理由。 （可用文中的话回答）（1） （2） （
3、3） 1.课件出示目 标； 2.学生认读知 己记目标。3.学生自读课 文，教师巡视， 了解读文情况。4.指名汇报学 习成果。5.抓重点句子 细读并谈体会。学而时习之，不亦说乎？ 【论语】个人问题：个人问题： 小组问题：小组问题：个性问题组内解决；小组共性问题教师整合，班内解决1.联系课文研讨，感悟重点语句（1）但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼 相似的诱惑人的“鱼” 。这“鱼”指的是什么？ （2） “道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难” 这句话什么意思? （3） “要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的 教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 ”从
4、这句话体会到什么？2.小组讨论论题：论题 1：从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里， “我”的心情有什么变化。论题 2：父亲要我把钓到的大鲈鱼放回湖里是不是不爱我。论题 3：从钓鱼中得到什么启示。讲述展示 法： 1）我们小 组与大家交流 的是 。 2）请大家 看第 段的第 句话，一起读 一读。这句话 中有个词语， 它的意思是 ：，我从中体 会到 。4） 通过学习，我 们感觉到： 三、三、 合合 作作 探探 究究个人问题：个人问题：小组问题：小组问题：个性问题组内解决；小组共性问题教师整合，班内解决 一、看拼音，写词语。 yy rr jiojio jiji coco zngzng jj sngsng
5、（ ） （ ） （ ） （ ）shsh jinjin juju zz gogo jeje （ ） （ ） （ ） 二、填空。（必做题）1、学完本课，我明白了-的道理，我今后要做- -的人。2、我为父亲感到骄傲是因为-。我为自己骄傲是因为-。 三、搜集有关道德修养的名言警句（选做题） 学生独立完成 一二题后，出 示答案小组订 正。三题自由汇报。四、达标训练（堂清检测）四、达标训练（堂清检测）个人问题：个人问题： 小组问题：小组问题：个性问题组内解决；小组共性问题教师整合，班内解决五、板书设计五、板书设计钓鱼的启示 钓鱼-放鱼 遵守社会公德 做正直、守纪的人学而时习之，不亦说乎？ 【论语】六、反思构六、反思构 建建
