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1、分数的意义苏教版五年级数学下册教学目标 1.理解单位“1”和分数单位的含义，经历分 数意义的概括过程。 2. 培养大家分析、综合、抽象、概括的能 力，感受分数与生活的联系。一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 34583513想一想：上面的分数分别 是把单位“1”平均分成 几份，表示这样的几份？ 小组同学互相说一说。34583513是把一个饼看作单位 “1”，平均分成4份，表 示这样的3份。3434583513是把一个长方形看作 单位“1”，平均分成8份 ，表示这样的5份。5834583513是把1米长的线段看 作单位“1”，平
2、均分成5 份，表示这样的3份。3534583513是把6个圆看作单位 “1”，平均分成3份，表 示这样的1份。13请同学们拿出准备好的长方 形纸片，折出它的 ，涂上 颜色。 1 21 21 21 21 2请同学们拿出准备好的长方 形纸片，折出它的 ，涂上 颜色。 1 21 21 21 21 2请同学们拿出准备好的正方形纸片，折出它的 ，想一想，这里把什么看作单位“1” ？ 1 4把正方形看作单位“1”，平均分成 4份，其中的1份就是它的 。 1 4* 把单位“1”平均分成若 干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 * 表示其中一份的数，叫做分数单位。说一说：下面4个分数的分 数单位，以及各
3、有多少个这 样的分数单位。 3 45 8 3 51 35个1 83个1 43个1 51个1 3练一练 ：用分数表示图中的涂色部分。1 61 32 53 41个1 62个1 51个1 33个1 4练习六第2题 ：在每个图里涂色表示 。23练习六第4题：在直线上画出表 示下面各分数的点。分数单位 “1”平均 分成表示 这样的一个物体4份3份34一个图形8份5份58 一个计量 单位5份3份35一个整体3份1份1 3练习六第3题：说出每个分数表示的意义。（1）五年级一班的三好学生占全班人数 。2 9 （2）地球表面大约有 的被海洋覆盖。71 100（3）一节课的时间是 小时。2 3练习六第3题：说出每
4、个分数表示的意义。（1）五年级一班的三好学生占全班人数 。2 9 把全班人数看作单位“1” ，平均分成（ ）份，三 好学生有这样的（ ）份 。 9 2练习六第3题：说出每个分数表示的意义。（2）地球表面大约有 的被海洋覆盖。71 100把地球的表面积看作单位 “1”，平均分成100份， 海洋面积有这样的71份。 练习六第3题：说出每个分数表示的意义。（3）一节课的时间是 小时。2 3 把1小时看作单位“1”， 平均分成3份，一节课的时 间有这样的2份。 （1）有12枝铅笔，每枝铅笔是铅笔总数的 ，2枝铅笔是铅笔总数的 。（2）有12枝铅笔，平均分给2个同学，每人分得的铅笔是铅笔总数的 。（ ）
5、 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）填空： （ ） （ ）（ ） （ ）（3）有18枝铅笔，平均分给2个同学，每人分得的铅笔是铅笔总数的 。（4）有18枝铅笔，平均分给3个同学，2人分得的铅笔是铅笔总数的 。填空： （1）有12枝铅笔，每枝铅笔是铅笔总数的 ，2枝铅笔是铅笔总数的 。（2）有12枝铅笔，平均分给2个同学，每人分得的铅笔是铅笔总数的 。（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）填空： 1 122 121 2（3）有18枝铅笔，平均分给2个同学，每人分得的铅笔是铅笔总数的 。（4）有18枝铅笔，平均分给3个同学，2人分得的铅笔是铅笔总数的 。填空： 1 22 3（ ） （ ）（ ） （ ）
