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1、TP06-03 共 5 5 页课课题题三三教教学学设设计计课课 题题二二氧氧化化碳碳和和一一氧氧化化碳碳教教 学学目目 标标知知识识与与技技能能目目标标 ：了解二氧化碳和一氧化碳的性质；了解二氧化碳的用途；了解并关注温室效应。过过程程与与方方法法目目标标 ：会对实验现象进行观察分析、归纳；会运用已学知识解决实际问题。情情感感态态度度与与价价值值观观目目标标：强化学生的环保意识教教学学重重点点和和难难点点教教学学重重点点：二氧化碳的性质；一氧化碳的性质。教教学学难难点点：CO2与水的反应；CO2与澄清石灰水的反应。教教学学方方法法和和媒媒体体教教学学方方法法：观察 分析 总结 联系实际教教学学媒
2、媒体体：仪器：导管、烧杯、试管、铁架台、酒精灯、带导管的橡胶塞、阶梯板药品：澄清石灰水、新鲜鸡血、石灰石、稀盐酸、木条、蜡烛、紫色石蕊试液、稀醋酸电脑多媒体教教 学学 过过 程程教教学学步步骤骤教教 师师 活活 动动学学生生活活动动及及其其作作用用故事情景讲讲述述 ：在意大利，有一个奇怪的山洞，人们叫他“死狗洞”。有一天大侦探牵着他的爱犬追坏蛋来到人们传说的“死狗洞”，进入不久，他的爱犬突然倒下死了。大侦探很惊讶，但他很快恢复镇静，忙掏出打火机准备点火，但是他怎么也点不着火。后来他明白了提提问问： ：你明白了吗，大侦探的爱犬是因何而死的吗？以疑激趣，激活学生的学习热情。实验探究实实验验观观察察
3、 ：展示一瓶收集好的二氧化碳，让学生观察，并对二氧化碳进行描述？培养学生观察表达能力实实验验探探究究 ：按右图所示装置进行实验？可观察到的现象有哪些？由此你可得到关于CO2的哪些性质培养学生面容分析能力。TP06-03 共 5 5 页板书课题 3 二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳（ CO2）1物理性质常温下，无色、无味的气体相同条件下，密度比空气大；可溶于水（1：1）在空气中含量过多会引起温室效应视频展示通过视频展示，有关干冰的性质和用途。给学生直观的认识板书2化学性质（1）不可燃（2）不助燃（3）不能供给呼吸 进入久未开启的地窖和山洞前需做灯火实验实验探究提提问问 ：同学们回忆下镁在空气中燃烧
4、的现象？那么将燃着的镁条伸入装满二氧化碳的集气瓶中会怎样呢？实实验验探探究究 ：进行 Mg 在二氧化碳中的燃烧反应通过认知冲突激发学生的学习兴趣。板书（4）氧化性2MgCO22MgOC点燃 实验探究实实验验探探究究 ：按下图所示装置进行实验提提问问 ：由此实验现象你可得出哪些结论。培养学生观察和分析问题的能力板书（5）与水反应将 CO2通入紫色石蕊试液 紫色石蕊试液变红：CO2H2OH2CO3一段时间后 又变回紫色：H2CO3CO2H2O注：使紫色石蕊试液变红的不是CO2而是 CO2与 H2O 反应生成的H2CO3。CO2 CO2CO2 可用于灭火镁带继续燃烧 产生大量白烟 有黑色固体产生 放
5、热现象TP06-03 共 5 5 页实验探究提提问问 ：我们通常采用什么方法检验CO2？会产生什么现象？实实验验探探究究 ：按右图所示装置进行实验，向澄清石灰水中不停地 通 CO2？加热又变澄清的石灰水溶液又有什么现象？提提问问 ：为什么继续通CO2变浑浊的澄清石灰水又变澄清了呢？通过认知冲突激发学生的学习兴趣。板书（6）与澄清石灰水的反应将 CO2通入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊：CO2Ca(HO)2 CaCO3H2O（检验 CO2的唯一方法）继续通 CO2又变澄清：CaCO3H2OCO2Ca(HCO3)2稍加热澄清 液又变浑浊Ca(HCO3)2 CaCO3H2OCO2理论联系实际1人们在用
6、石灰浆刷过墙之后，经常会放入碳火盘，你知道原因吗？2一段时间后，你又会发现墙“出汗 ”了，这又是怎么回事呢？3CO2在大气中含量的增加，会引起温室效应，那么我们能不能将空气中的 CO2消除掉呢？为什么？培养学生运用已掌握的内容解决实际问题的能力。板书3用途植物光合作用的原料；灭火；作气肥；化工原料温故知新提提问问 ：碳在空气中燃烧的现象有哪些？而在煤炉的顶端却时常出现蓝色火焰，这是煤炭燃烧产生的吗？有人认为他不怕CO 中毒，因为当CO 产生时，它能闻到气味，你 认为对吗？又有人认为他有防止CO 中毒的方法，只要在煤炉上放一盘水就行了，你认为可行吗？在原有认知的基础上，进一步学习掌握新的知识板书
7、二、一氧化碳（ CO）1物理性质常温下，无色、无味气体；密度与空气接近 不能用向下排空气法收集难溶于水 可用排水法收集演示实验演演示示 实实验验 ：按如右图所示装置进行实验。可观察到哪些现象？迅速翻转烧杯并注入澄清石灰水，又看到什么培养学生观察能力。溶洞、石钟乳和石 笋形成的原理TP06-03 共 5 5 页现象？板书2化学性质（1）可燃性2CO + O2 2CO2 点燃视频展示通过视频展示CO 的毒性及其救治。使学生直观的认识 CO 毒性板书（2）毒性CO 易与血液中的血红蛋白结合，使血液失去携氧能力。实验探究实实验验探探究究 ：按如右图所示装置进行实验。实验中观察到哪些现象？该装置与 C
8、和 H2还原氧化铜的装置有什么不同？为什么会有这些改变。板书（3）还原性CO + CuO 2CO2 黑色固体变为红色固体有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生现象实验前：先通CO再点酒精灯实验结束时：先熄灭酒精灯，再停止通CO（待玻璃管冷却到室温时）必须进行尾气处理用酒精灯直接点燃 用气球收集起来集中处理用导管将尾气引到酒精灯处点燃取代酒精灯CO只有在还原CuO时才是加热，还原其它金属氧化物时则需要高温注：实战演练通过多媒体进行本课题的相关练习蓝色火焰 有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生 放热现象TP06-03 共 5 5 页课题 3 二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳1 物理性质常温下，无色、无味的气体相同条件下，密度比空气大；可溶于水（1：1）在空气中含量过多会引起温室效应2 化学性质（1）不可燃（2）不助燃（3）不能供给呼吸（4）氧化性（5）与水反应（6）与石灰水反应用途：植物光合作用的原料；灭火；作气肥；化工原料二、一氧化碳1 物理性质常温下，无色、无味气体；密度与空气接近；难溶于水2 化学性质（7）可燃性（8）还原性（9）毒性CO2 CO2CO2
