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1、 临邑县小学当堂达标教学课时教案临邑县小学当堂达标教学课时教案学校郭集郭集年级年级六年级六年级学科学科科学科学授课人徐凯华徐凯华班级班级备课时间备课时间年年 月月 日日课题5.蜡烛的变化授时间授时间年年 月月 日日教学目标 1.能用简单的器材做简单的观察实验，探究物质的变化，并做实 验记录；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释；能提出探究 活动的大致思路。2.愿意合作与交流；乐于用学到的科学知识改善生活。重点教学重点：认识物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一 类会产生新的物质。难点教学难点：能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。方法探究物质的变化教学手段鸡蛋、醋、蜡烛
2、、火柴、硬纸板。板书设计5.蜡烛的变化 板书: 产生新物质板书: 形态变化课时计划（1）学习目标认识物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。教学过程教师活动学生活动一创设情景，提出问题 师：同学们，我们这个世界是一个不断变化着的世界，大到广阔的宇宙，小到 身边的小草，它们每时每刻都在不断变化中，只是有些变化是能直接看到、感 受到的，而有些变化却是在悄悄地进行中。谁能举几个例子说一说生活中的变 化？ 学生自由交流。 师：同学们说的很好，在我们身边有很多的物质都处在不断的变化中，在这些 变化中蕴藏着许多的科学道理。从今天开始，我们就以蜡烛的变化为起点，一 起来研究有关物质变
3、化的内容。 （板书课题：蜡烛的变化） 二、小组学习，自主探究 1.研究蜡烛的变化 师：认识它吗？（教师出示蜡烛） 生（齐）：认识，蜡烛。 师：蜡烛是什么样子的？你能给大家介绍一下吗？ 学生自由发言。主要从蜡烛的颜色、形状、大小、气味、手感等方面加以描述。师：刚才同学们描述的都是蜡烛静态的特点，关于蜡烛的变化，你能试着说一 说吗？ 学生自由发言：可以点燃，可以加热融化，可以切割，可以压扁，等等。 师：同学们说了这么多蜡烛的变化。你想在课堂上怎么给同学们呈现这些变化？ 说说你的方法。 学生交流方法：点燃、加热、切割、挤压、弯折等。 师：如果采用刚才同学们提到的方法，蜡烛将会发生什么变化？ 生：加热
4、蜡烛，蜡烛会融化，变成水。 师：变成水吗？ 生：变成蜡烛水。教学过程教师活动学生活动师：也就是变成液体状态，是吧？ 生：对。 师：点燃蜡烛会有什么变化？ 生：蜡烛会越烧越少，最后会烧没了。 师：切割、挤压、弯折后蜡烛会有什么变化？ 学生猜想、交流。 师：好，下面就以小组为单位，利用各种方法让蜡烛发生变化，验证你们 的猜想。 小组进行实验活动，填写实验记录表。 师：哪个小组先来汇报加热蜡烛的发现？ 生：（展示实验记录表）开始加热，蜡块慢慢化了，最后变成了液体的蜡 水；停止加热又凝固了，变成固体，形状和原来不一样了。 师：观察得真仔细，而且汇报得很有条理。加热时固体蜡变成液体的蜡， 停止加热又变成固体的蜡，并且蜡块的形状也发生了变化，这说明蜡块的 状态在发生改变。 生：它应该属于第二类变化：生成了新物质。 师：大家同意吗？ 生（齐）：同意。 （教师展示课件：纸折纸作品。 ） 师：纸的变化属于哪类变化？ 生：属于第一类变化，只是形态发生了变化。 师：生活中还有哪些类似的变化？举例说明。 学生分别举例说明两大类变化。 三、总结概括，拓展提高 师：通过本课的学习，你有哪些新的收获？课时计划（3）必做题达标检测选做题1、点燃蜡烛有什么变化？点燃蜡烛有什么变化？2、蜡烛燃烧时发生了什么变化？蜡烛燃烧时发生了什么变化？学生达标情况分析教学反思课时计划（4）
