高一历史公开课教案鸦片战争

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1、高一历史公开课教案教师：王明蓉授课班级：高一（2）班课时：1 课时第 13 课 鸦片战争 教材分析教材分析 鸦片战争是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端，它对近代中国的影响巨大，所以，本课在教材中具有开篇点题的地位和作用。本课第一目“虎门销烟”，主要讲述鸦片走私与中国人民的禁烟运动。从落实课标要求来看，鸦片走私是一种非法的经济侵略，可作为列强侵华史实之一让学生了解，而学习“虎门销烟”主要是让学生领会中国人民反抗侵略的斗争精神。第二目 “南京条约及战后中国”， 主要是讲述鸦片战争的过程、失败原因、 南京条约及相关条约的主要内容，以及鸦片战争对中国社会的影响。第三目“第二次鸦片战争”概述

2、了战争再起的原因、经过、结果和相关不平等条约等予以简述，最后侧重讲述第二次鸦片战争对清朝政局的影响。教学目标教学目标1、知识与能力：了解两次鸦片战争爆发的背景、直接原因、根本原因、中国战败原因、南京条约等一系列不平等条约的影响；通过对两次鸦片战争原因的分析，使学生认识到英法等资本主义国家发动侵华战争的根本原因是为了获取更广阔的市场，这是资本主义发展的必然；通过对两次鸦片战争的原因、影响等方面的比较，认识到第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续与扩大。2、过程与方法：通过本课的学习，着重培养学生阅读地图和历史资料的能力，以及论从史出地分析问题的能力。3、情感态度价值观：通过对“虎门销烟”的学习，让

3、学生领会中国人民反抗侵略的斗争精神；通过对中国战败原因及影响的分析，使学生认识到落后就要挨打，挨打就要思变，思变才能崛起的道理，激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。教学重点教学重点1、分析两次鸦片战争爆发的背景、根本原因、影响；2、分析中国战败的原因，引导学生从体制、观念、经济、军事等层面理解“落后就要挨打”的道理。2教学难点教学难点1、指导学生透过现象看本质，认清鸦片战争爆发和中国战败的根本原因，从历史教训中体会历史发展的规律。2、如何概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，也是教学中的难点之一。教学方法教学方法比较教学法、问题探究法教学手段教学手段多媒体教学过程教学过程导入：单

4、元介绍。指导学生阅读第三单元的导言部分，设问：内忧是指什么？清王朝的封建专制统治走向衰落。外患是指什么？列强侵华（鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争） 。列强发动的第一场侵华战争是什么战争？鸦片战争。这是我们本节课要学习的内容。 第第 13 课课 鸦片战争（板书）鸦片战争（板书）（新课讲授）教师：（新课讲授）教师：19 世纪上半叶航海工具主要是帆船，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角,至少要 4 个月。为什么英国会不远万里来侵略中国呢？要想弄清鸦片战争爆发的原因，就必须了解战争前夕的中国和世界，即战争爆发的背景。请大家仔细看屏幕上的几组图片。幻灯片：1 中国男耕女织英国的机器大生产2 “

5、至高无上的中国皇帝”英国颁布权利法案3 高高在上的清政府虎视眈眈的东印度公司4 鸦片战争前的中国军舰英国的铁甲战舰然后指导学生完成如下表格：中国英国政治封建主义,日益腐败先进的资本主义国家经济 落后的自然经济，财政入不敷出 完成了工业革命，商品经济发达军事装备陈旧,营务废弛船坚炮利外交闭关自守,愚昧无知殖民扩张综合封建统治,危机四伏资本主义迅速崛起3一、鸦片战争前的中国与世界（板书）从而使学生认识到中国在经济、政治、军事等方面都远远落后与西方世界。欧美资本主义国家要发展必须扩大原料产地和市场。而中国地大、物博、人多，自然成为其瞄准的目标。学生很自然得出鸦片战争爆发的根本原因是英国为发展资本主义

6、要打开利用中国市场。教师：要打开市场为什么一定要发动战争，正常贸易行不行？指导学生看书，使学生了解中英正常贸易中中国出超、英国入超的情况。贸易不能打开中国市场，怎么办呢？用鸦片。为扭转贸易逆差，英商开始大肆向中国走私鸦片。从此，烟毒肆虐，给中国带来了深重灾难，同学们能说出鸦片走私给中国带来了哪些灾难？学生：1、白银外流，财政危机；2、吏治更加腐败；3、军队丧失战斗力；4、身心危害极大。教师：鸦片走私的严重引起了朝野的强烈反应，清政府就如何禁绝鸦片问题展开了辩论（驰禁论与严禁论）多媒体展示：林则徐画像及其话“（鸦片）迨(dai)流毒于天下，则为害甚巨，法当严。若犹泄泄(yi )视之，是使数十年后

7、，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。 ”设问：林则徐的话反映了鸦片带来的什么危害？从中你觉得林则徐是主张严禁还是驰禁呢？严禁。道光帝采用林则徐的建议，派林则徐赴广东禁烟，于是有了震惊中外的虎门销烟。虎门销烟鼓舞了中国人民的斗志。多媒体显示资料，设置新的悬念。英国方面会有何反应？英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话：“(虎门销烟) 把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品，全部给予销毁！这是我大英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地教训它！要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！”学生立刻明白：英国要发动战争，而虎门销烟正是引发战争的直

8、接原因。教师：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？（指导学生认识历史必然性与偶然性的关系，历史是有必然性决定的）学生：英国蓄意打开中国市场，是资本主义发展的必然，是鸦片战争爆发的决定性因素，而林则徐虎门销烟只是偶然， 是英国发动战争的借口。有没有禁烟运动，英国都会挑4起战争。两次鸦片战争在初中历史课堂上，学生已经学过，所以在这里侧重于对两次鸦片战争进行比较教学。设计表格如下：第一次鸦片战争第二次鸦片战争起止时间、发起国直接原因根本原因重大事件结果影响两次战争的关系关于两次鸦片战争爆发的时间、原因、结果、影响，学生根据所

9、学的知识以及教材的内容可以很快说出，但是能否理解是一个问题。因此，要引导学生分析，深刻理解。二、第一次鸦片战争（原因、经过、影响）关于第一次鸦片战争的经过，让学生看 P54 的地图了解；影响：指导学生解读南京条约的主要内容，分析其危害。利用多媒体展示：主要内容： 危害A.五口开放通商 破坏贸易主权B.割香港岛 破坏领土主权C.关税协定 破坏关税主权D.领事裁判权 破坏司法主权E.片面最惠国待遇F.住租权G 赔偿 加剧了人民的负担由此得出南京条约的签订给中国带来的影响：中国的主权和领土完整遭到破坏，独立发展的道路被迫中断，并被迫卷入资本主义世界和市场，中国的历史进程发生了重大转变。（过渡）第一次

10、鸦片战争，英国取得了诸多的权益，但之后不久英法为什么又挑起了第二5次鸦片战争呢？三、第二次鸦片战争（原因、经过、结果、影响）设问：为什么叫第二次鸦片战争呢，它与第一次有什么关系呢？有人说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续与扩大，你同意么，为什么？（引导学生从战争性质、发起国、原因、影响等角度来认识）1、 直接原因：英国为扩大侵华权益，提出修约要求，遭到拒绝。2、 根本原因：进一步打开中国市场利用多媒体展示：1853 年中国和洪都拉斯英国棉纺织品的消费量国名人口棉纺织品消费量比 例中国3.6 亿人均 0.75 便士1洪都拉斯14600 人人均 934.5 便士1246注 ：洪都拉斯，位于中美洲

11、北部的共和国设问：你能结合当时中国的实际分析一下造成这种现象的原因吗? 根本原因是自然经济自给自足抵制英国商品。而英国却认为是在中国取得的特权和开放的通商口岸太少了。修约遭到拒绝后，1856 年，英国、法国先后借口“亚罗号事件”和“马神甫事件”联合发动第二次鸦片战争。结论一：第二次鸦片战争爆发的根本原因和第一次鸦片战争相同：列强为了打开中国市场；战争性质相同：列强发动的侵华的非正义战争。3、 结果：中国战败，签订天津条约 、 北京条约4、 影响指导学生比较天津条约 、 北京条约和南京条约的主要内容，了解两次鸦片战争后被迫开放的通商口岸的布局特点：从东南沿海扩展到整个沿海并深入到内地，认识列强的

12、侵略势力深入内地；（割九龙司地方一区）主权和领土完整进一步遭到破坏，半殖民地半封建化程度加深了。结论二：第二次鸦片战争与第一次鸦片战争的结果是一样的，都是以清政府的失败，被迫签订不平等条约而告终，给中国社会造成的影响扩大了。所以说，第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续与扩大。四、中国战败的原因6结合课后的“解析与探究”分析。先由学生自由发表见解，然后教师引导学生分析影响战争胜败的因素一般有：领导因素、民众因素、战略技术因素、国内国际因素等。结合课前分析鸦片战争前夕的中国与世界的表格，引导学生分析中国战败的根本原因是腐朽的封建主义无法抵抗新兴的资本主义。（小结） 两次鸦片战争的失败，给中国造成了

13、巨大灾难，但也给中国人学习西方近代文明创造了某种客观条件，终于使沉醉于“天朝上国”梦幻中的封建士大夫开始惊醒。他们开始“开眼看世界”， “师夷长技”，清政府权力结构发生变化，洋务运动兴起,中国现代化运动由此蹒跚起步多媒体展示：只有当一个民族真正站起来的时候,，才能正视和反思她曾经遭受的屈辱封闭所以落后，落后就要挨打，挨打必须思变，思变才能崛起！作业处理作业处理学生课业 P77 第 1、3、4、5 题课堂讲解，其余课后由学生单独完成。板书设计板书设计第 13 课 鸦片战争一、 鸦片战争前夕的中国与世界（背景）中国：封建统治危机四伏世界：欧美资本主义迅速崛起二、 第一次鸦片战争1、 原因2、 经过3、 影响三、 第二次鸦片战争1、 原因2、 经过3、 影响 教学反思教学反思由于初中学习过，学生对本课的内容较为熟悉，能够很快说出鸦片战争爆发的直接原因、根本原因、影响是什么，但是能否理解为什么是这样的还是一个问题。因此，本节课的教学依据课程标准的要求，把鸦片战争爆发的背景、根本原因、影响、中国战败的根本原因作为重点，力求把学生对鸦片战争的感性认识提升到理性认识上来。本课教学设计合理，知识体系完整，过渡、衔接恰当自然；但对重难点内容的处理、7引导学生思考上还有待提高。