《普通心理学(李佺宁老师讲课整理版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普通心理学(李佺宁老师讲课整理版)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全部是我自己打出来的。李佺宁老师的笔记和书上的考试重点希望对大家有帮助望大家多多转载一共 4 个部分安康学院 李鸿浩人最基本的心理过程：认识过程最简单的心理现象：感觉伴随心理过程始终的心理现象：注意个性结构中最活跃：个性倾向性个性倾向性的最高层次：世界观个性倾向性的基础：需要心理学定义：既有自然科学性质又有社会科学性质的中间学科 (一)即古老又年轻心理学科学来源于哲学,哲学起源于两千多年前的古希腊4年轻的科学德国哲学家,生理学，心理学家，冯特(Wwundt)1897 年，莱比锡大学创建第一个心理实验室， 心理学开始脱离哲学，形成一个独立的科学(二)心理学研究对象心理学的研究对象是人的心理现象的
2、规律。心理学是研究人的心理现象发生发展及其规律的科学。一个人完整的心理活动(现象)包括：心理活动过程(规律和共同性) 1）心理过程心理过程包括三个：认识过程是最基本的心理过程，情感和意志是在认识的基础上产生的。1.认识过程(知) ，人在认识客观事物的过程中，为了弄清客观事物的性质和规律而产生的心理现象。 有感觉，知觉，记忆，思维，想象等 2.情绪情感过程(情) ，人在认识客观事物饿过程中引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受。3.意志过程(意) 由认识的支持与情感的推动，使人有意识的克服内心障碍与外部困难坚持实现目标的过程。个性心理定义：是每个个体所具有的稳定的心理现象。1）个性倾向性。个性
3、倾向性决定个体对事物的态度和行为的内部动力系统，具有一定动力性和稳定性。2）个性心理特征。个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。I能力 II气质 III性格 性格为核心。个性心理以心理过程为基础。已经形成的个性心理反过来制约着每个人的心理过程和在心理过程中表现出来。既没有不带个性心理的心理过程，也没有不表现在心理过程中的个性心理。二者是同一现象的两个不同方面。心路学各分支学科：社会心理学、管理、犯罪、职业、教育、发展、生理、咨询心理学。心理学研究任务：1.探讨理论问题 2.解决实际问题心路学研究原则：1.客观性原则 2.发展的原则 3。系统性原则研究心理学方法：1.观察法 2、实验法（
4、实验室实验法、自然实验法） 3、心理测验法 4.调查法 5.个案法心理实质：心理是人脑对客观现实的反应1 客观现实是人的心理活动内容的源泉 2 社会生活实践对人的心理起制约作用3 心理是客观现实的主观映像 4 心理是客观现实的能动反映一、心理是脑的机能1.最简单的心理现象，感觉是在动物进化到环节动物时产山的。自脊椎动物起，脑出现（延脑，小脑，中脑，间脑，前脑）产生复杂心理现象知觉。爬虫类出现大脑皮层。哺乳动物大脑皮层和半球得到急剧发展。动物的心理是物质发展到一定的高级阶段的所产生的属性2.人的心理是人脑的产物劳动起了决定性作用，产生了心理活动的最高形态-意识A 人脑是神经系统的中枢部分a 构成
5、神经体统的最基本单位是神经元神经元由细胞体、轴突、树突 3 部分。具有（树突）接受刺激，（轴突）传递信息，（细胞体）整合信息的机能。神经元间接触部位叫做 突触b 中枢神经系统和周围神经系统人的神经系统分为中枢神经系统（脑和脊髓）和周围神经系统（脑神经 12 对、脊神经 31 对、植物神经系统）两部分。 脊髓是中枢性神经系统的最低部位，简单反射活动。人脑包括延脑，脑桥，中脑，间脑（丘脑和下丘脑），小脑，大脑 6 部分c 脑皮层的机制定位大脑外侧裂、顶枕裂、中央沟躯体运动中央前回，躯体感觉中央后回，视觉中枢枕叶，听觉中枢颞叶，嗅觉中枢海马回沟d 脑左右半球功能的单侧化B 人的心理是高级神经系统活动
6、的产物a 高级神经系统活动的基本过程是兴奋和抑制b 神经系统基本活动方式是反射反射是指在中枢神经系统参与之下，有机体对内外环境刺激所发生的规律性反应。通过反射弧来实现。 反射弧 5 部分感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。反射分为无条件反射和条件反射。条件反射分为经典性条件反射和操作性条件反射c 条件反射的系统性第二章 个性和个性倾向性第一节 个性个性定义 一个人整个的心理面貌是具有一定倾向性的各种心理特征的总和个性特点（1） 整体性（多层次）多维度们，多水平上的总和（遗传，知识经验，年龄）（2） 独特性（个体性）（3） 稳定性（一旦形成，不能或很难逆转（4） 社会制约性和生物制约性
7、3 个性组成部分个性倾向性定义：人进行活动的基本动力，是个性结构中最活跃的因素。组成成分需要，动机，兴趣，理想，信念，世界观（中学初二是世界观发展，高中是世界观成熟）（2） 个性心理特征定义：一个人身上经常稳定地表现出来的心理特点。a. 能力 b. 气质 c. 性格它是个性结构中比较稳定的成分。已形成的个性心理特征是相对稳定的，但在环境相互作用的情况下，人的个性心理特征也会发生缓慢的变化。1 需要定义：生理的和社会的要求在人脑中的反映。2 需要特点（1） 需要是人的个性行为积极性的源泉（2） 需要永远和人的活动相联系（3） 具有永久的动力性（需要永远不会完全满足）（4） 需要来推动了人的意志力
8、的发展（5） 需要是个性倾向性的基础3 需要分类（1） 根据需要的起源分a. 生理需要 个体为维持生命和繁殖后代而产生的需要b. 社会需要 人类在社会生活中形成为维护社会的存在和发展而产生的需要（2） 根据需要的对象分a. 物质需要 钱（商品货币）b. 精神需要（认知需要 追求真理）审美需要。交往，道德创造等）4.马斯洛需要理论分为两大类：基本需要和成长性需要美国心理学马斯洛认为人的需求有以下五个等级构成： 1，生理的需要。2，安全的需要。3，归属和爱的需要。4，尊重的需要 5 自我实现的需要。 马斯洛认为这五种需要都是人的最基本的需要。这些需要都是天生的、与生俱来的，它们构成不同的等级或水平
9、，并成为激励和指引个体行为的力量。并且需要的层次越低，它的力量越强，潜力越大。随着需要层次的上升，需要的力量相应减弱。在高级需要出现之前，必须先满足低级需要。动机定义：为实现一定目的而行动的原因（1） 内在条件：“需要”个体因某种东西的缺乏，而引起的内部紧张状态和不舒服感。“需要”使人产生欲望和趋力，从而引起人的动机，因为需要是动机的基本条件之一。（2） 外在条件：环境个体以外的各种物质刺激，既有自然性的，也有社会性的，统称“环境”。凡能引起个体动机并能满足个体需要的外在刺激，统称“诱因”动机是在需要基础上产生的。动机功能：1.引发功能 2 指引功能 3 激励功能动机分类 ：A.按动机起源分：
10、（1）生理性动机。（引发点是生理性需要）与人的生理性需要相联系。（2）社会性动机。与人的社会性需要相联系（心里需要），人与人社会动机差异极大。成就动机和交往动机是两种主要的社会性动机。成就动机：个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。交往动机：个体愿意与他人接近，合作，互惠，并发展友谊的动机。恐惧是合群倾向性增长，忧虑使合群倾向性减少。B.长远的、概括的动机和暂时的、具体的动机 C 高尚动机和低级动机。D 主导动机和辅助动机 E 意识动机和潜意识动机。兴趣定义：个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。兴趣是在需要的基础上发展起来的，是需要的延伸。对引起和保持注意的重要因素。对认识和从事活
11、动具有巨大推动作用。对智力开发具有巨大作用。是人们从事活动的强大动力。兴趣分类：1 按内容分（1） 物质兴趣（2） 精神兴趣。2 按兴趣的倾向性分（1） 直接兴趣（2） 间接兴趣特点： (i)对正在从事的事不感兴趣，而对它的结果感兴趣(ii)产生直接兴趣的人，不需多少意志努力；产生间接兴趣需意志努力直接兴趣与间接兴趣可相互转换，没有很大区分。兴趣品质：1 兴趣的广度：一个人兴趣范围的广泛程度2 兴趣的持久性：又叫兴趣的稳定性，是一个人兴趣稳定程度3兴趣效能：指一个人的兴趣倾向对活动的推动所产生的效果4 兴趣的倾向性：指个体对什么发生兴趣兴趣发展水平1.有趣 直观盲目弥散性2.乐趣 专一性自发性
12、坚持性3.志趣 自觉性方向性坚持性社会价值第五节理想、信念、世界观理想定义：个体对未来可能实现的奋斗目标的向往和追求。分为个人理想和社会理想。理想分类：1.理想内容不同分为个人理想和社会理想。个人理想包括职业道德理想、职业理想、生活理想。社会理想是理想的核心，制约个人理想，居于最高层次。2.根据认识能力不同分为形象理想、综合形象理想、概括性理想。理想是受家庭教育，学教教育，社会环境影响下发展起来的。信念定义：是坚信某种观点、思想或知识的正确性，并调节控制自己行动的人格倾向性。信念具有坚信感，是知情意的高度统一。信念具有稳定性。信念具有主动性和积极性。世界观：是信念的体系，即一个人对整个世界的根
13、本看法。世界观是个性倾向性的最高层次。世界观对心理活动的作用表现在：决定个性发展的趋向和稳定性，影响认识的正确性与深度，制约情绪的性质与变化，调节人的行为习惯。注意定义：通常指选择性注意，即注意是有选择的加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。人的心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特征。.注意可分为外部注意和内部注意。注意功能：(1) 选择功能(2) 保持功能(3) 对活动进行调节和监督的功能 。正确反映客观事物，才能认识世界改造世界选择性注意的模型：1.过滤器模型 2.衰减模型 注意生理机制和外部表现1注意生理机制(1)注意是一种定向反射， 发生在人的大脑皮层上的特定机
14、能区域，导致有关器官朝向某种刺激(2)大脑皮层上的诱导规律作用(3)大脑皮层上的额叶在调节和监督有意注意上的重要作用2.注意外部表现(1)适应性运动(2)无关运动的停止(3)呼吸运动的变化注意种类分为：无意注意、有意注意、有意后注意 3 种无意注意定义：事先没有预定的目的，不需要做意志努力的注意。引起无意注意原因：刺激物的特点和人本身的状态。刺激物特点：1.刺激物的强度。2.刺激物之间的对比关系。3 刺激物的活动和变化。4 刺激物的新异性。人本身状态：1.需要和兴趣2.情绪状态和精神状态有意注意定义：有预定目的，需要做一定意志努力的注意。引起和保持有意注意条件第一，加深对活动的目的，任务的理解
15、第二，培养间接兴趣第三，合理组织活动第四，用坚强意志与干扰作斗争有意后注意定义：有预定的目的性，由于有知识经验的积累，不需意志努力。注意稳定性特征1定义(1)狭义的注意稳定性： 人的注意保持在同一对象上的时间(2)广义的注意稳定性： 人的注意保持在同一活动上的时间2注意起伏现象：起伏周期 810s3广义的注意，稳定性的条件(1)人对所从事活动和意义的理解。理解越深，稳定性越强(2)刺激物的强度和持续时间(3)刺激物的复杂性和活动对注意稳定性有显著影响4注意的分散。注意的分散是由于无关刺激的干扰或由单调刺激的长时间作用引起的。二注意广度定义：也叫做注意的范围。指同一时间内能清楚地把握对象的数量。2影响人的注意广度的因素：(1)知觉对象的特点 (2)个人知觉活动的任务和知识经验a. 当知识经验越丰富，注意广度越大，渊博b. 知觉活动任务越少三注意分配定义：同一时间内把注意指向于不同的对象。2注意分配的条件：1.同时并行的两种活动中必有一种是熟练的。2.同时进行的几项活动之间的关系也很重要。四注意转移定义：注意的中心根据新的任务，主动的从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一活动上去。注意转移的快慢和
