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1、履行职责履行职责 构建和谐班集体构建和谐班集体-配班老师岗位职责交流研讨会配班老师岗位职责交流研讨会一、履行职责：一、履行职责：1.知道职责、岗位职责的意思。知道职责、岗位职责的意思。 （1 1）主主持持人人出出示示“职职责责”两个字，大家读一读！谁知道职责的意思？（某件被认为应该做的，必须做的事 ；可以说是属于工作类的不得 不做的事情，类似于使命 ；它是职务与责任的统一）。 （2 2）出出示示“岗岗位位职职责责”，主主持持人人读读一一遍遍后后问问：这这又又是是什什么么意意思思？ （指一个岗位所要求的需要去完成的工作内容以及应当承担的责任） 。（3）主持人：）主持人：为了让配班老师在今后的工作
2、中对自己的职责有更明确的 了解，并在以后的实践中加以落实，更是能在班组长的带领下，保育老 师的配合下，构建和谐班级体。今天我们就“履行职责，构建和谐”进 行研讨与交流。 我们幼儿园实行班组长、配班、保育互选制已经有一个多学期了，下 面就请各位老师说一说， 你作为配班老师， 在这么长的时间里，你 已 经做了哪些是你 认为必须要去完成的工作以及承担的责任。一定要听 清楚要求哦，是你已经做了哪些你认为做为配班老师 必必须须要完成的工 作及责任，是必须的。 通过各位老师们刚才的讲述和研讨，我想大家已经对配班老师的一些 岗位职责更加明确化了是吗？比如说：（主持人举例说明2-3 条 ） 二二、构构建建和和
3、谐谐 1.（反思中）互补完善自己（反思中）互补完善自己 主持人：是不是只要我知道了自己的职责，也照着职责去做了，就能有 一个和谐的班集体？你觉得自己应该从哪方面再继续努力，才能把自己 打造成人见人爱，人人都抢的好配班。（老师剖析自己和班组长、保育 老师的的优缺点）2.（现场连线）夸夸我的好配班（现场连线）夸夸我的好配班 主持人：主持人：刚才我们都听一些老师的自我反思，自我剖析，是的，常言道 ：人无完人，金无赤金，只有知道自己的不足才会不断进步。现在啊， 我想给我们现场的班组长和保育老师们一个机会，让你们来夸夸你们的 配班老师，这可是千载难得好机会啊，平时想夸都没机会说的，你们想 一想，听到你们的夸奖，配班老师以后的工作还不百尺竿头更进一步！其实从这几位老师满怀深情的讲述中，大家不难发现，多分付出，多分 责任，多分沟通，多分理解，我们才会拥有一个和谐的班集体是吗。 八、同唱八、同唱相亲相爱一家人相亲相爱一家人，结束活动。，结束活动。主持人：主持人：我们能够在淮阴实小幼儿园一起工作是缘，能够成为配班更是 缘。一个班就是一个集体，班级就是我们共同的家，只要我们相互信任、 帮助、支持，就能营造一个和谐的班集体。就让我们向歌词中所唱的一 样：我们是相亲相爱的一家人，用宽容理解换天久地长。各位老师， “履行职责，构建和谐”淮阴实小幼儿园配班老师研讨、交流会到此结 束.
