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1、统计学统计学课程编号课程编号：16040041 课程名称课程名称：统计学学分学分：4 总学时总学时：64 实验学时实验学时：16 课内上机学时课内上机学时：16先修课程要求先修课程要求：工科数学适应专业适应专业：商学院各经济管理类专业参考教材参考教材：1谢启南，曾声文，韩兆洲. 统计学原理. 暨南大学出版社，2003；2贾俊平. 统计学. 中国人民大学出版社，2004；3袁卫，庞浩，曾五一. 统计学. 高等教育出版社，2000 年。一、课程在培养方案中的地位、目的和作用一、课程在培养方案中的地位、目的和作用使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能
2、运用统计方法分析、研究有关经济问题。因此，在教学上要通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对社会经济问题的数量分析能力，同时使学生掌握一种国际上最为流行的统计软件(特别是 SPSS 软件)的实际操作方法，具备使用软件进行中基本统计分析的技能；使学生初步具备独立完成调查报告的能力，为将来的学习和工作奠定基础。二、课程的基本内容以及重点难点二、课程的基本内容以及重点难点统计学是一门搜集、整理和分析统计数据的方法论科学。具体包括以下基本内容：（一）总论。包括统计的产生和发展、统计的研究对象、统计的研
3、究方法、统计的组织和管理、统计的几个基本范畴、统计指标体系。（二）统计调查。包括统计调查的意义和原则、统计调查的种类、统计调查方法、统计调查方案、统计调查误差。（三）统计整理。包括统计整理的意义和内容、统计分组、分配数列、统计资料汇总、统计表。（四）综合指标。包括总量指标、相对指标、平均指标、变异指标和综合指标的应用。（五）动态数列。包括动态数列的意义和种类、现象发展的水平指标、现象发展的速度指标、现象变动的趋势分析。（六）统计指数。包括统计指数的意义和种类、综合指数、平均指数、指数体系、因素分析、指数数列。（七）抽样推断。包括抽样推断的意义和内容、抽样误差、抽样估计的方法、抽样组织设计。 （
4、八）相关分析和回归分析。包括相关的意义和种类、相关图表和相关系数、回归分析。课程重点主要有统计调查的方式、方法，统计调查方案和问卷设计，图表编制，综合指标计算，现象发展的水平指标、速度指标，因素分析，抽样估计，相关分析。三、实验要求三、实验要求统计学原理实验课与理论课穿插进行，每个实验学生都必须提前预习。实验课以学生自己动手为主，教师辅助指导。实验分为课内实验和课外实验两部分。统计学原理实验课具有综合性，通过本实验课程的训练，学生应达到下列要求：1、学习统计软件(特别是 SPSS 软件)的实际操作，掌握统计软件对采集的信息录入、整理、分析（包括综合指标分析、时间序列分析、指数分析、量表分析、相
5、关分析、回归分析、多重反应分析等） 、统计图表绘制。要求课前预习，课内就问卷调查获得的数据信息进行处理、分析。2、掌握统计软件(特别是 SPSS 软件)在实际的调查数据的处理分析中的应用。选择一个与学生学习生活的相关问题，制订统计调查方案、设计相应的调查问卷并进行问卷调查，利用统计软件(特别是 SPSS 软件)对问卷调查获得的数据信息进行处理、分析，最后写出4000 字以上的统计调查报告。要求调查方案、调查问卷的设计要求主要在课外完成，课内进行修改和完善，问卷调查工作、调查报告必须在课外完成，课内利用统计软件(特别是SPSS 软件)对问卷调查获得的数据信息进行处理、分析。四、课程学时分配四、课
6、程学时分配章内 容学 时其中实验（上机学时）备 注第一章总论6第二章统计调查8第三章统计整理8第四章综合指标6第五章动态数列6第六章统计指数6第七章抽样推断6第八章相关分析与回归分析2统计软件界面与数据输入22数据编辑与文件管理22描述性分析与图表绘制22实 验(合计 16课时) 数据检验与多重反应分析22时间序列分析与相关分析22问卷调查资料统计66五、五、 考核方式考核方式平时成绩和考试成绩占总成绩的 70%，期末采用书面测试；实验成绩占总成绩的30%，考核预习情况、实验课考勤、实验状况、调查方案、调查问卷、统计调查报告。六、制订执笔者六、制订执笔者： 郑连元审核者审核者： 张根明批准者批准者： 龚艳萍
