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1、永安三中 2007 年2008 学年高一化学月考质量分析一、 命题原则:以普通高中化学标准为指导思想,参照省普通高中新课程化学学科教 学要求以及我校学生的实际学习情况,确定本次试卷的试题深难度、题型、题 量。 由于初中化学实行等级制,考查的内容少、要求低,多数同学对化学基本 概念、基本理论甚至最基本的化学用语都没有掌握。面对“更上一层楼”的高 中化学更是一筹莫展,加上新课标将高中化学的难点之一物质的量安排在 第一章的第 3 节,更让学生对学习化学失去信心,所以为了恢复学生的自信心, 激发学生的学习兴趣及养成看书学习的良好习惯,本试卷以考查课本的概念, 习题的变形题为主,基本没有难题,但知识点覆
2、盖广,对重点知识,学生平时 又不够重视,易混淆的内容占较大的比例,所以成绩的区分度高,最高分 99 分,最低分 15 分。 二、 答卷情况分析: 年段平均分 65.7,及格率 66.4,优秀率 21.8,最高分 99 分,最低 分 15 分。 从学生的答题情况看,大多数同学对高中化学已开始逐渐入门,对高中化 学的学习方法已开始适应,知道了化学学科的特点及研究物质的一般方法及基 本程序,认识了 Na和 Cl2的重要性质,也懂得了一个新的物理量物质的量 及其单位摩尔,会进行有关物质的量的简单计算,并能将化学知识与生活、生 产相联系。 存在问题: 对物质的分类理解不够,如第 20 题,将物质的类别填
3、错的同学较多, 第 23 题的化学式没有按照规定的物质的类别进行填空。 化学用语掌握不够,化学式书写错误较严重,如氯气:CL、氧气:O、氢氧化钙:CaOH,化学方程式书写不完整,没配平,气体符号没标。 审题不够认真,如 23 题要求写化学式却写名称,24 题求各元素原子的物质的量之比写成质量之比。 语言表述能力较差,对实验现象的描述不规范,仪器名称出现错别字、“中和反应”写成“中合反应”等。 对物质的量与其它物理量的关系理解不够,导致有关物质的量的计算失分较重。 三、 今后措施: 针对我校学生基础不扎实的特点,在讲授新课的同学,将初中有关的 知识进行补缺补漏,严格按照省普高对高中化学的要求进行
4、教学,对教学内容 不拓宽、不加深,避免增加学生的负担,扰乱学生的思维,增加学习的难度。 抓落实:化学用语利用课堂的一点时间、课余时间有计划、有目的地 进行分批落实,联系高中内容进行针对性的补缺补漏;对重要的知识如物质的 性质、常见离子的检验等,也要采用经常提问、重复出现来促使学生真正掌握。 对作业中出现的典型错误要及时进行讲评、面谈。 利用好下午第 4 节的辅导课,解答习题中典型错误的问题,对中等或 中下学生进行辅导,做好抓尖补差的工作。 发挥备课组的集体力量,提高备课组活动的效率,经常进行学生的学 习情况,出现的典型问题的交流,出好每一份周末练习,弥补课本习题量不足, 题型不够丰富而教辅书的习题又难度太大,涉及的知识“超标”的不足之处。