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1、永安三中 2007 年2008 学年高一化学月考质量分析一、 命题原则：以普通高中化学标准为指导思想，参照省普通高中新课程化学学科教 学要求以及我校学生的实际学习情况，确定本次试卷的试题深难度、题型、题 量。 由于初中化学实行等级制，考查的内容少、要求低，多数同学对化学基本 概念、基本理论甚至最基本的化学用语都没有掌握。面对“更上一层楼”的高 中化学更是一筹莫展，加上新课标将高中化学的难点之一物质的量安排在 第一章的第 3 节，更让学生对学习化学失去信心，所以为了恢复学生的自信心， 激发学生的学习兴趣及养成看书学习的良好习惯，本试卷以考查课本的概念， 习题的变形题为主，基本没有难题，但知识点覆
2、盖广，对重点知识，学生平时 又不够重视，易混淆的内容占较大的比例，所以成绩的区分度高，最高分 99 分，最低分 15 分。 二、 答卷情况分析： 年段平均分 65.7，及格率 66.4，优秀率 21.8，最高分 99 分，最低 分 15 分。 从学生的答题情况看，大多数同学对高中化学已开始逐渐入门，对高中化 学的学习方法已开始适应，知道了化学学科的特点及研究物质的一般方法及基 本程序，认识了 Na和 Cl2的重要性质，也懂得了一个新的物理量物质的量 及其单位摩尔，会进行有关物质的量的简单计算，并能将化学知识与生活、生 产相联系。 存在问题： 对物质的分类理解不够，如第 20 题，将物质的类别填
3、错的同学较多， 第 23 题的化学式没有按照规定的物质的类别进行填空。 化学用语掌握不够，化学式书写错误较严重，如氯气：CL、氧气：O、氢氧化钙：CaOH，化学方程式书写不完整，没配平，气体符号没标。 审题不够认真，如 23 题要求写化学式却写名称，24 题求各元素原子的物质的量之比写成质量之比。 语言表述能力较差，对实验现象的描述不规范，仪器名称出现错别字、“中和反应”写成“中合反应”等。 对物质的量与其它物理量的关系理解不够，导致有关物质的量的计算失分较重。 三、 今后措施： 针对我校学生基础不扎实的特点，在讲授新课的同学，将初中有关的 知识进行补缺补漏，严格按照省普高对高中化学的要求进行
4、教学，对教学内容 不拓宽、不加深，避免增加学生的负担，扰乱学生的思维，增加学习的难度。 抓落实：化学用语利用课堂的一点时间、课余时间有计划、有目的地 进行分批落实，联系高中内容进行针对性的补缺补漏;对重要的知识如物质的 性质、常见离子的检验等，也要采用经常提问、重复出现来促使学生真正掌握。 对作业中出现的典型错误要及时进行讲评、面谈。 利用好下午第 4 节的辅导课，解答习题中典型错误的问题，对中等或 中下学生进行辅导，做好抓尖补差的工作。 发挥备课组的集体力量，提高备课组活动的效率，经常进行学生的学 习情况，出现的典型问题的交流，出好每一份周末练习，弥补课本习题量不足， 题型不够丰富而教辅书的习题又难度太大，涉及的知识“超标”的不足之处。
