早上学的孩子害处多

早上学的孩子害处多早上学的孩子害处多又到了新生入学的时候，作为一年级的老师每年最令人头痛的事情是孩子的早入学现象早上学”指的就是未按照国家《义务教育法》要求的“年满六周岁方可上小学”的规定而提前上学其实这样做对于孩子的学习和发展都是不妥的近几年来，由于家长的不正常心理，导致孩子早入学现象比较严重这些孩子入学后，面临的是学习吃力，老师抱怨，家长费劲……孩子过早承受了繁重的学习任务和心理压力，失去了快乐的童年那么，孩子到底该不该过早入学？什么年龄入学最合适呢？一、孩子早入学有害无益一、孩子早入学有害无益孩子的早入学不仅给学校的正常教育带来一定困难，还直接影响到孩子的健康与发展，有害无益因为： 1.学校的教学活动是根据各年级学生的年龄特点制定的，既然是按年龄分的班，自然有年龄作为主要标志的依据据长期的追踪研究，整体上讲绝大多数孩子还是符合年龄发展特征的，年龄差几个月，孩子的表现都差距很大比如五岁半的孩子和六岁的孩子在注意力，自制力，坚持性，人际交往能力，抗挫折能力，甚至手部肌肉发育(直接会影响到孩子用笔写字的水平和能力)上都有较明显的差距在当前学校教学压力和任务较重的现实下，许多孩子不能跟上学习的进度，或是跟的很辛苦。

2.如果孩子跟的很辛苦，学习的难度超出孩子的能力范畴，会使孩子在无法理解的情况下强行记忆，这往往会导致孩子的精神长期紧张，会诱发一些神经衰弱等疾病由于孩子跟的很辛苦，长期得不到老师和同学的肯定，孩子必然会对学习产生厌恶情绪，甚至把学习当成惩罚，最终导致厌学的恶果由于孩子跟的很辛苦，导致孩子成绩长期处于后位，会给孩子的心理带来极大的压力，孩子的自信心会遭受不必要的打击，一些脆弱的孩子会产生强烈的自卑感，觉得自己永远不如别人，这势必会影响孩子个性的发展 所以，如果孩子的综合能力尚未达到相应入学要求而强行而为，不仅作用不大，而且稍有疏忽，就会带来负作用，影响孩子身心的正常发展因此，家长最好遵照科学规律，让孩子按照法定入学年龄入学，而不是拔苗助长，留下后患二、二、6 6 周岁的孩子上学是最佳年龄周岁的孩子上学是最佳年龄6 岁左右的儿童的心理发展特点决定了这是最适宜的入学年龄首先，作为心理发展基础的脑发育情况，在 6 周岁时，大脑已从出生婴儿的 350 克，生长到 1200 克，达到成人脑重量的 90％，智力发展水平已达到 17 岁智力发展水平的 70％ 其次，从心理认知发展的水平上看，6 岁左右他们的抽象逻辑思维开始萌芽，掌握了部分与整体的包含关系，并会进行初步的逻辑推理。

在知觉方面不仅对形状、颜色、大小能作判断，而且具有一定的判断能力、记忆能力、背诵能力以及概念和简单运算能力；说话和语言理解能力已飞速发展，已积累了较丰富的语言词汇第三，在心理社会性发展方面，这个年龄的孩子一般有很强烈的求知欲，有一定的自制力，能够坚持稍长一些时间的智力活动，与他人合作及交流的能力明显提高；已习惯进行社会性和集体性游戏，遵守相应的规则 由此可见，对绝大部分孩子而言，6 岁左右的生理、心理发展水平，已经为入学进行正规学习奠定了基础和做好了准备但是需要说明的是，每个孩子的发展情况是不同的，生理的年龄并不是判定每个孩子是否适宜入学的惟一标准，关键还是要看每个孩子的心理发展是否达到了 6 岁的普遍水平但总体来看，提前入学对于孩子的发展弊大于利太山小学满瑞敏2008、9。