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1、13 花花钟钟 （两（两课时课时） ）第一课时第一课时一、预习互查（一、预习互查（2 人小组）人小组）1、给生字注音。艳 内 梦 醒 苏 湿 娇 嫩 强 适 昆 播 修 致 怒 暮 燥 雅 吻2、认读词语。 （书 167 页）3、试读课文。 （一人一段）二、设问导读二、设问导读(一) 互学不会的生字、词语。（二）用自己喜欢的方式理解文中的新词，并将相应的句子读正确、读通顺。(三) 自读课文，想一想课文讲了什么? 然后四人小组交流。三、自学检测三、自学检测1、我会写xin yn s xng jio nn b zhng sh d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shu mng( )2、比一
2、比，再组词。娇 （ ） 播（ ） 致（ ）桥 （ ） 插（ ） 到（ ）3、我会填。争（ ）斗（ ） （ ） （ ）一现欣（ ）怒（ ） （ ） （ ）迷人4、课文共有（ ）个自然段，第一段写（ ） ；第二段写（ ） ；第三段写（ ） 。四、巩固练习四、巩固练习1、朗读大比拼（正确、流利地朗读课文） 。2、按课文内容填空。一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点， （ ） ；五点左右， （ ） ；七点， （ ） ；中五十二点左右， （ ） ；下午三点， （ ） ；傍晚六点， （ ） ；七点左右， （ ） ；晚上八点， （ ） ；九点左右， （ ）植物开花的时间与（ ）有着密切的关系。3、
3、练写生字并组词。五、课堂检测五、课堂检测听写词语（书 167 页）第二课时第二课时一、温故互查一、温故互查1、2 人小组互听读 167 页词语。2、交流课文的主要内容。二、自学导读二、自学导读（一）自学第一自然段，完成练习1、填一填这段写了（ ）种花，分别是（ ） 。2、课文中用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填。牵牛花 吹起了紫色的小喇叭烟草花_月光花_万寿菊_睡莲_蔷薇花_昙花_（二）自学第二自然段，思考：昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡
4、雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。1、写反义词。干燥（ ） 白天（ ） 危险（ ）淡雅（ ） 高 （ ） 强 （ ）2、昙花不能在白天开放是因为：_3、昙花不能在深夜开放是因为：_4、昙花只适合在_开放。（三）学习第三自然段边读边想象植物学家修建的花圃，2 人小组合作画一个花钟。（四）入境入情地读全文，谈谈你的感受。三、巩固练习三、巩固练习有感情地朗读课文，重点背一背第一自然段。四、课堂检测四、课堂检测1、我会选词填空继续 陆续 连续（1） 这些花在二十四小时内（ ）开放。（2） 小亮进步了，老师勉励他不要骄傲，要（ ）努力。（3） 妈妈已经（ ）工作了个小时，真辛苦啊！、我会照样子写句子。例：
5、难道这不是很有趣吗？这很有趣。（1）这还用说吗！_（2）这难道不是真的吗？_五、拓展练习五、拓展练习练习册 31 页短文14 蜜蜂（两蜜蜂（两课时课时） ）第一课时第一课时一、一、温故互查温故互查回忆蜜蜂引路的故事，说说对蜜蜂有什么了解呢？二、二、设问导读设问导读自读课文，完成：1、正确朗读课文：自学生字，理解新词。2、说说法布尔做了一项什么有趣的实验呢？三、三、自学检测自学检测1、读拼音，写词语，看谁写得又正确、又漂亮。zhng sh sh yn c sh zh di（ ） （ ） （ ） （ ）gi ku cho yu yn t z l（ ） （ ） （ ） （ ）2、给多音字注音组词。（
6、 ） （ ） （ ）闷 尽 几（ ） （ ） （ ）四、巩固练习四、巩固练习1、找朋友。近义词：推测（ ） 激动（ ）反义词：陌生（ ） 减少（ ）2、在括号里填上合适的字词。采（ ） 减少（ ） （ ）的记忆力做（ ） 发现（ ） （ ）的景物测（ ） 迷失（ ） （ ）的蜜蜂五、五、 课堂检测课堂检测选择合适的关联词语填空。尽管但 不是而是蜜蜂靠的（ ）超长的记忆力， （ ）一种我无法解释的本能。（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物， （ ）它们确确实实飞回来了。六、六、 拓展练习拓展练习阅读短文，完成练习。动物们的个人卫生动物们的个人卫生我们人类如果感到身上脏了，可以到浴池里洗澡。
7、动物们是怎么做的呢？小鸟们也经常用水洗澡。天一亮，它们醒来的第一件事就是飞到有水的地方，痛痛快快的洗个澡。如果找不到水，他们就用沙子代替水，把沙子或沙土扬到身上，除掉身上的污垢和羽虱。乌鸦、喜鹊等鸟儿喜欢用蚂蚁群洗澡。它们先飞到蚂蚁群里，张开翅膀下面的蓬松羽毛，不断地翻转着身子，故意把蚂蚁扫到羽毛里去。它们要借助蚂蚁身体内所含的蚁酸消灭皮肤上的寄生虫。大象喜欢到河里洗澡。洗澡的时候，是整个象群最快乐的时候，看它们的那股高兴劲，连平时绷着脸、非常严肃的老象也是乐呵呵的。洗完澡后，大象扬起长鼻子往身上撒土，等土干了后，再把泥土蹭掉。这样一来，身上的寄生虫就一齐掉下来了。有毛皮的动物，会不时抖动一下
8、肌肉，抖掉身上的脏土或者赶走蚊虫。哺乳动物是怎样搞口腔卫生的呢？原来，在好多动物的口腔里，长着许多小疣，可以起到牙刷的作用。有趣的是，有些母猴还会找来小木片之类的东西，给自己和公猴刷牙呢！1、文中“痛痛快快”是 AABB 式的词语，你能再写出几个这样的词语吗？2、小鸟们经常（ ）洗澡，大象喜欢（ ）洗澡，有牛皮的动物会（ ） ，哺乳动物靠口腔里的（ ）来刷牙。第二课时第二课时一、温故互查一、温故互查1、读一读，选一选。证实（zhng zhn） 阻力（zh z） 几乎（j j ）超常（cho co ） 大概（gi ki） 包括（ku hu）2、比一比，写一写。验（ ） 测（ ） 括（ ） 减（
9、） 招（ ） 途（ ）脸（ ） 侧（ ） 适（ ） 感（ ） 超（ ） 涂（ ）二、设问导读二、设问导读1、作者做了一项什么实验，从实验中得出什么结论，是怎么得出的？2、蜜蜂是如何找到回家的路的，这说明了什么？三、自学检测三、自学检测按照法布尔做试验的顺序，排列序号。（）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。（）一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（）然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。（）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（）那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的
10、方向。（）这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。四、巩固练习四、巩固练习1、读一读，比一比。蜜蜂飞得低，要触到地面，这样可以减少阻力。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我认为上面第 句写得好，因为： 2、读一读，体会句中画线词语的含义。听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以找回原处。五、课堂检测五、课堂检测从作者的实验获得成功的过程看，要想实验取得成功得做到哪些？（从法布尔身上你得到怎样的启示？）六、拓展练习六、拓展练习1、把喜欢的句子抄下来。2、查阅资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。15 玩出了名堂玩出了名堂 （两（两课时课时） ）第一
11、课时第一课时一、小组交流一、小组交流说说自己平常爱玩什么。二、自学导读二、自学导读(一)自由朗读课文，学习生字、词语。1、小试身手一（连一连）yu g hung bi 俄 阅 皇 拜 固2、小试身手二（读一读）名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 放大镜 细微 阅读 随意 调节 简单 显微镜 挤来挤去 微生物 拜访 玩具3、小试身手三（填一填）jng pin su y bi fng wn j （ ） （ ） （ ） （ ）4、小试身手四（选一选）tio dio kn kn m m di di调( )动 看（ ）见 磨( )刀 待（ ）着调( )节 看（ ）守 磨( )坊 等待（ ）(二) 我来闯关:默读课文, 想一想谁玩出了名堂? 玩出了什么名堂？_三、巩固练习三、巩固练习1、抢读词语。2、朗读大比拼（正确、流利、有感情地朗读课文）。第二课时第二课时一、温故互查一、温故互查交流：谁玩出了名堂? 玩出了什么名堂？
