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1、盐城市时杨中学 2009 届高二历史选修改革教学案 编制、审核：顾中霞高二历史选修改革高二历史选修改革专题五专题五 欧洲宗教改革欧洲宗教改革第一节第一节 “神圣的中心组织神圣的中心组织”天主教天主教课程标准课程标准1、了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。2、结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实，认识欧洲宗教改革必要性。3、通过探究“异端”一词的内涵，理解宽容在现代社会的重要性。4、认识马丁路德九十五条论纲发表的意义。知识与能力知识与能力了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影
2、响。过程与方法过程与方法结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实，认识欧洲宗教改革必要性。情感、态度情感、态度 与价值观与价值观通过探究“异端”一词的内涵，理解宽容在现代社会的重要性。重点难点重点难点教学重点教学重点 结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实，认识欧洲宗教改革必要性。教学难点教学难点 了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。教学方法教学方法提问法、阅读法、讨论法等。提问法、阅读法、讨论法等。 教学过程教学过程二次备课、学习二次备课、学习情境创设：情境创设：赎罪券、宗教赎罪券、宗教“异端异端” 、 “九十
3、五条论纲九十五条论纲” 、 “因信称义因信称义” 、先、先 定论、英国国教定论、英国国教 【自学评价自学评价】 “神圣的中心组织神圣的中心组织”天主教天主教 1、11 世纪末，天主教会内部进行了改革，首先建立了不受世俗势力 影响的_制度；12 世纪初又获得对欧洲各地主教的 _，12 世纪末，迫使英、法、德等国的_臣服于教 会的权威；同时还组织_对近东地区发动侵略战争，进一步 增强了教皇的实力，提高了_的威望。 2、中世纪的天主教会控制了大量土地，采用_的 剥削方式，实际上成为欧洲最大的_。 3、中世纪天主教的落后性首先表现在教会宣扬的_的教 义教规上。中世纪晚期，天主教会日渐堕落。首先，教会成
4、为特殊 利益群体，加紧了对人们_的控制；其次教士生活 _，道德败坏；最后，教会_ 。 为维护自己的特权地位，天主教对不符合传统教义的思想斥之为“_” ，建立_ 迫害传播之人。 4、_的增长和_的兴起对凌驾于民族、国家 之上的天主教会形成威胁；教会的_引起了社会的各界的 反对；_和_所宣扬的人本主义思想， 为人们挑战天主教权威提供了思想资源；_的产生， 新的生活方式的出现，导致天主教所宣传的那套陈旧的思想不再适 应现实的需要。 【知识结构知识结构】 一、一、权倾欧洲的教皇国权倾欧洲的教皇国 1、 背景：背景：盐城市时杨中学 2009 届高二历史选修改革教学案 编制、审核：顾中霞（1）起源：）起源
5、：基督教的产生于公元 1 世纪罗马帝国统治下的 。 （2 2）发展）发展： 公元 392 年，成为 帝国国教。 教会实行教区制，其中罗马教区享有崇高声誉，后来其主教获得 “ ”称号。 395 年，罗马帝国分裂为东、西两个部分。 756 年, 国王的增地奠定了 的基础。 （3 3）分裂）分裂：1054 年，东西部基督教决裂。西部的基督教称天主教。确立确立：天主教对西欧的统治 （1）制造邪说： 提出“ ” ，声称王权来自教会。 提出“ ” ，认为国王的权力来自教皇。 （2）整顿教会： 11 世纪末建立不受世俗势力影响的 制度； 12 世纪初获得对欧洲各地主教的 权。 （3）12 世纪末教皇利用开除
6、教籍、挑拨离间等手段迫使英、法、德 等国的统治者臣服于教会的权威。 （4）组织十字军东征，进一步增强了教皇的实力，提高了罗马教廷 的威望。 3 3、表现、表现： （1）经济方面： 天主教会控制了大约三分之一的欧洲土地，采取封建剥削方式， 教会实际上成为欧洲最大的封建主。 教会还向教徒征收“什一税” 。 （2）政治上： 是教会组织的最高统治者。 二、天主教会的落后、堕落与野蛮二、天主教会的落后、堕落与野蛮 1 1、落后、落后： （1）思想方面：天主教的思想基础是 高于理性。信仰的内容 是 。 （2）天主教的主要教义包括：一神说和创世说，原罪说，末日审判 说， 。 2 2、堕落、堕落： （1）教会
7、成为特殊利益群体，加紧控制人们 ； （2） 生活腐化， 败坏； （3） 贪婪成性，疯狂敛财。 3 3、野蛮：、野蛮： （1 1）目的：为了维护自己的）目的：为了维护自己的 地位。地位。 （2 2）表现：）表现： 排斥一切不符合 的思想，称为“ ” 。 设 对各种不符合传统教义的思想一概加以排斥，对 传播“异端”的人进行野蛮残暴的迫害。 天主教会的影响无处不在，广大人民深受教会束缚。盐城市时杨中学 2009 届高二历史选修改革教学案 编制、审核：顾中霞【课堂演练课堂演练】16世纪对教会的反叛，以其世俗主义标志着近代的开端。据(美)约翰巴克勒等：西方社会史请结合所学知识回答：16世纪的宗教改革有何
8、历史必然性?三、天主教面临的种种挑战三、天主教面临的种种挑战 1 1、 原因：原因： （1 1）在西北欧和意大利出现并发展；）在西北欧和意大利出现并发展； （2 2）新兴资产阶级推动了）新兴资产阶级推动了 的形成和 的觉醒。（3）新兴资产阶级要求重新认识人的价值，建立新的新兴资产阶级要求重新认识人的价值，建立新的 。 2 2、表现、表现： （1 1）政治上：随着 意识的增长和专制 的兴起，天主教会 凌驾于民族、国家之上的权力受到挑战。 (2)经济上：教会的经济特权受到社会各界的反对。 (3)思想上：天主教会的传统说教受到 思想的冲击，资本 主义萌芽的产生，新的生活方式的出现，更猛烈的冲击天主教
9、会的传统思想。新的资产阶级的生活方式的出现，导致天主教所宣传的那套陈旧的思想不再适应现实的需要。 【课堂小结】 中世纪早期的反封建斗争采取宗教“异端”形式的原因。【课堂作业课堂作业】1、阅读下列材料：材料一材料一任何时候我进入教廷神职人员的房间，总是看见神父和银钱商在一起，忙于鉴别钱币的成色和计算数目，面前堆着成堆的钱币。 一位西班牙官员材料二材料二被告人如不承认“罪行”，就反复用刑拷问。一切有利于被控告人的证词都不能成立。被告可以不经审判便予处死。被告认罪之后，如又否认，即不再审讯，予以烧死。 宗教裁判所审讯条盐城市时杨中学 2009 届高二历史选修改革教学案 编制、审核：顾中霞例请回答：天
10、主教是怎样维护统治和维护奢侈生活的？答案： 2、中世纪天主教会在欧洲处于怎样的地位？答案： 【课后反思课后反思】高二历史选修改革高二历史选修改革专题五专题五 欧洲宗教改革欧洲宗教改革第二节第二节 欧洲各国的宗教改革欧洲各国的宗教改革课程标准课程标准1、认识马丁路德九十五条论纲发表的意义。2、知道马丁路德宗教改革的主张及影响，理解欧洲宗教改革的实质。3、理解卡尔文“先定论”宗教思想的内涵和意义；了解卡尔文日内瓦教会改革的内容及影响。4、了解英国宗教改革的原因、内容及对英国社会变革产生的影响。知识与能力知识与能力知道马丁路德宗教改革的主张及影响，理解欧洲宗教改革的实质。过程与方法过程与方法了解英国
11、宗教改革的原因、内容及对英国社会变革产生的影响。情感、态度情感、态度 与价值观与价值观理解卡尔文“先定论”宗教思想的内涵和意义；了解卡尔文日内瓦教会改革的内容及影响。重点难点重点难点教学重点教学重点 知道马丁路德宗教改革的主张及影响，理解欧洲宗教改革的实质教学难点教学难点 了解英国宗教改革的原因、内容及对英国社会变革产生的影响。教学方法教学方法提问法、阅读法、讨论法等。提问法、阅读法、讨论法等。 教学过程教学过程二次备课、学习二次备课、学习情境创设：情境创设：简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史 作用。作用。 【自学评价自学评价】
12、 欧洲各国的宗教改革欧洲各国的宗教改革盐城市时杨中学 2009 届高二历史选修改革教学案 编制、审核：顾中霞1、宗教改革运动首先发生于德国，政治上_，15 世 纪末德国开始出现_，提出_的要求，德国 成为一个一触即发的火药桶。1517 年教皇特使到德国兜售 _，马丁路德公布_ ，反对这一事件，拉开了 宗教改革的序幕。 2、马丁路德思想的核心是_，个人信仰不是尊崇教皇和 教会组织，而是崇拜_；马丁路德进一步提出“_”的思想；之后又提出要建立一个_ 的教会；主 张建立_教会。1555 年德皇被迫签订_ _，标志着_。 3、日内瓦宗教改革的领袖是_，思想核心是 _，主张建立_。这一教派在_的地 区和
13、国家得到广泛传播。 4、1534 年，英国议会通过_，宣布_是英国教 会的最高首脑，凡与国家法律抵触的教规_。从此，英 国教会与罗马教廷断绝关系，英国民族教会产生。 5、宗教改革是_之后欧洲又一场思想解放运动，有助于人们 的_。新教为早期_提供了思想武器；宗 教改革还为资产阶级_；改革催生了独立于罗马教 廷的_；改革使大量教会财产转到_手中，促 进了欧洲_的发展。 【知识结构知识结构】 二、欧洲各国的宗教改革二、欧洲各国的宗教改革 “奶牛奶牛”的愤怒的愤怒-德国宗教改革德国宗教改革 1） 原因： （1）根本原因：政治上的四分五裂阻碍德国社会经济的发展。 （2）主要原因：罗马教廷对德国进行经济掠夺和政治控制。 （3）直接原因：1517 年，教皇派人出卖赎罪券。 （4）主观原因：马丁路德立志革新新教。
