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1、电大电大心理咨询入门心理咨询入门最全答案小抄（含案例分析）最全答案小抄（含案例分析） 填空填空C 从教师的职业特点和工作对象来看，教师不仅担负着“传道、授业、解惑”的任务，更担负着 （育人） （育新 ）的艰巨使命。G 个性心理特征包括（能力） 、 （ 气质 ） 、和 ( 性格 ) ，其中以 （性格） 为中心。J 健康是生理、心理、社会适应和 （道德健康） 等几个层面的统一。J 进中学生心理健康最基本的方法是在中学普及心理学知识的学习，其次是进行 （ 心理辅导 ） 、 （心理咨询） 和 （心理治疗 ） 。K 科学心理学的目的在于理解人们的 （所思） 、 （所行 ） 。N 能力按照倾向性来划分可分
2、为一般能力 （一般能力）和 （特殊能力 ） 。Q 气质不仅包括情绪和动作方面的某些动力特征，而且包括（认知过程 ） 和（意志过程 ）的动力特征。R 人的意志行为是一个复杂的自觉过程，这个过程包含（采取决定）和 （ 执行决定 ） 两个阶段。R 人们的心理是一个复杂的系统，这一系统包含（心理过程） 和（个性心理紧密）紧密联系的两个方面。R 人们通常根据心理活动的性质和形态不同，把心理过程分为 （ 认知） 、 （情感） 、 （意志）R 认知过程包括(感知觉) 、(注意 ) 、 ( 记忆 ) 、 (思维 )和 (言语) 等心理过程。W 唯物主义认为(物质 ) 是第一性的，(意志 ) 和 (精神 )是第
3、二性的，世界统一于物质，精神是物质的反映。W 问题解决的过程可分为(提出问题) 、(分析问题) 、( 提出假设) 和 (检验假设 )四个阶段。W 我国古代心理卫生思想的发展大致可以分为（萌芽初创）阶段、（发展充实 ） 阶段、 （日臻完善）阶段、 （ 普及民众 ）阶段。X 心理健康其实质是 （个体） 的各种机能的的协调和完善，是各种 （心理机能）的充分发展。X 心理卫生的初级功能是防止（心理疾病 ） ；中级功能是完善（心理调节） ；高级功能是发展（健全个体） 和社会。X 心理卫生的研究对象是人的（心理健康） 。X 心理学主要研究各种心理现象及其(发生)、(发展)的规律。Y 一般根据记忆的内容把记
4、忆分为 ( 形象记忆 ) 、 (逻辑记忆 ) 、(情绪记忆 ) 和 (运动记忆) 。Y 影响人格形成和发展的因素很多，但比较主要的有（遗传的作用 ）、 （环境的作用） 和 （ 主观因素 ） 。判断对错判断对错1.1.离差智商是指一个人在智力发展上同其他同龄人相比的相对水平。离差智商是指一个人在智力发展上同其他同龄人相比的相对水平。P122P122错误。离差智商表示的是被试的成绩偏离同年龄组平均成绩的距离。(或者)比率智商是指一个人在智力发展上同其他同龄人相比的相对水平。2.2.在抑郁状态中，患者表现为有幻觉、妄想、思维不连贯、在抑郁状态中，患者表现为有幻觉、妄想、思维不连贯、 行为紊乱。行为紊
5、乱。P194P194错误。在精神分裂的活跃期，患者表现为有幻觉、妄想、思维不连贯、行为紊乱。3.3.来访者：来访者：“如果她不能恢复健康的话，我担心她会做一些如果她不能恢复健康的话，我担心她会做一些 蠢事。蠢事。 ” P407P407咨询者：“你说她会做蠢事，你指的是什么？”以上对话，咨询师运用的是开放式提问技术。错误，澄清技术。4.4.阻抗是来访者或咨询者干扰治疗过程和结果，或降低其成阻抗是来访者或咨询者干扰治疗过程和结果，或降低其成 功可能性的任何行为。功可能性的任何行为。P489P489正确5.5.记忆的年龄特征是随着年龄的增长而上升。记忆的年龄特征是随着年龄的增长而上升。P114P11
6、4 错。记忆能力不仅总体上随年龄的增长而下降，而且这种下降是阶段性的。6.6.EPQEPQ 编制的最初目的在于进行精神病学的诊断。编制的最初目的在于进行精神病学的诊断。P139P139 错。 EPQ 最初用于描述人格类型。7.7.神经心理评定适合直接反映大脑有无器质性病变。神经心理评定适合直接反映大脑有无器质性病变。P167P167 错。 神经心理评定用于脑功能评估。单项选择题单项选择题C、采用谈话法进行心理评估的优点是( C )。A、这是一种标准化的方法 B、可以对所测定的心理活动作量化分析C、信息覆盖面广，形势灵活 D、具有直观性和生动性C、初诊接待时正确的咨询方式是( C )。A、 “您
7、有什么样的问题需要解决？说吧” B、 “您找我究竟想要解决什么问题呢？”C、 “你希望我帮助你解决什么问题？”D、 “您能否告诉我到底出了什么问题吗？”C、初诊接待时，使用最多的提问方式是（ B ） 。A、封闭式提问 B、开放式提问 C、半开放式提问 D、间接式提问D、对求助者的问题进行归类的目的是( A ) A、区分不同的心理问题 B、有利于了解资料的客观性C、为最终诊断提供确切依据 D、是咨询方案能够顺利实施D、对谈话法的要点理解正确的是( D )。A、一旦开始进入会谈就应该把谈话维持下去 B、只有在取得信息时才可中断求助者谈话C、即使听不出谈话内容也要表现出很感兴趣 D、恰当的给与评价可
8、以增加求助者的信任感。D、对真诚在咨询活动中的重要意义描述正确的是( D ) A、能鼓励心理咨询师以真实自我和对方交流 B、为求助者提供了一个尽情发泄的环境C、能减少面谈过程中出现剧烈情绪反应 D、可让求助者无所顾虑的袒露自己隐私D、对“尊重”含义的理解正确的是( D )。A、意味着要一味迁就求助者 B、意味着保护求助者所有隐私C、意味着不能够有不同意见 D、意味着要接纳对方的优缺点D、对温暖的理解正确的是( A )。A、非言语行为往往比言语行为更能让对方感到温暖 B、开始时使用关切言语时间越长越能体现温暖C、依照求助者的不同，表达温暖的程度也不同 D、只有经验丰富的心理咨询师才能很好的把握温
9、暖D、对于初诊接待时的注意事项描述不正确的事( C )。A、严守保密原则 B、避免紧张情绪 C、禁用专业术语 D、避免使用方言F、弗洛伊德认为，人格结构的构成分为(A )A、自我、本我、超我 B、意识、潜意识、无意识 C、性格、脾气、能力 D、兴趣、需要、动机F、分析心理学理论的创始人是（ A ）A、弗洛伊德 B、阿德勒 C、荣格 D、贝克F、发展心理咨询的主要目的是（ D ） 。A、解决不适或痛苦 B、纠正错误观念 C、去除心理社会刺激 D、全面提高生活质量F、非理性信念的特征不包括（ B ）A、要求的绝对化 B、情绪的稳定性 C、过分概括化 D、糟糕至极G、关于共情，下列说法中不正确的是(
10、 D ) A、共情就是体验求助者的内心世界 B、共情就是把握求助者的情感、思维 C、共情是最关键的咨询特质D、共情就是必须与求助者拥有同样的情感H、衡量测验有效地测量到其测量目标的程度的指标是：（ D ） A、区分度 B、难度 C、信度 D、效度H、会谈中( D )更重要。A、安慰比鼓励 B、激励比同情 C、指导比倾听 D、倾听比指导J、建立良好咨询关系应把握的要点是( A )。A、温暖热情贯穿整个咨询 B、真诚的表达要依靠技巧 C、应有条件的尊重求助者 D、通睛达理应该一视同仁J、积极关注指的是( A )。A、关注求助者言行的积极面 B、关注求助者的负性情绪 C、关注求助者的身体状况 D、关
11、注求助者对咨询师的态度J、 “江山易改、本性难移”指的是人格的（ B ）特征。A、整体性 B、稳定性 C、独特性 D、社会性L、理性情绪疗法的创始人是（ C ）A、巴甫洛夫 B、斯金纳 C、艾利斯 D、罗杰斯L、良好的咨询关系是( C )。A、求助者对咨询师绝对信任 B、求助者和咨询师之间没有情感的卷入C、能顺利进行咨询工作，而又不让求助者形成对咨询师的依赖 D、师生般的咨询关系M、某女，14 岁，初二学生，因暗恋同班的一名男生而十分苦恼，前来学校的心理辅导站咨询。心理辅导站的老师得知具体情况后，告诉了女学生的家长，这种做法( C )A、符合保密原则 B、为了学校着想 C、违反保密原则 D、符
12、合教师职责M、某一男性心理咨询员(甲)在对女性求助者(乙)进行咨询过程中，双方谈的很投机，在第一次咨询结束后，乙用手机发短信给甲说：“您化解了我心中的坚冰，十分感激。我想约您周末出去玩，顺便帮我再做一次咨询” 。甲回短信说：“不必客气，请告知我具体时间、地点” 。甲的作法( D ) A、是可以理解的 B、合理利用了共情技术 C、有助于咨询效果的提高 D、可能建立咨询以外的关系M、面谈技巧中最复杂的是( B )。A、鼓励技术 B、解释技术 C、指导技术 D、倾听技术M、MMPI 是（ C ）A、个别智力测验 B、团体智力测验 C、人格自陈量表 D、人格投射测验。N、 “你的丈夫打孩子么？”这句话
13、是( B ) A、开放式提问 B、封闭式提问 C、半开放试提问 D、半封闭式提问P、评估咨询效果时，首先要明确( D )。A、问题的类型 B、问题的性质 C、问题的严重程度 D、咨询的目标P、评估人的思维能力最重要的指标是（D ）A、语言表达能力 B、应变能力 C、动作反应能力 D、逻辑推理能力Q、求助者：“我已尝试同我父亲和谐相处，但的确行不通，他对我太严厉了” 。以下（ C ）的共情做得最好。A、咨询师 1：你应该努力去理解他的观点 B、咨询师 2：你尝试与父亲相处，但又不成功，因而感到沮丧C、咨询师 3：你似乎无法接近父亲，所以感到沮丧。你想让他对你宽容些D、咨询师 4：似乎表明你与你父
14、亲的关系正处在困难时期R、人本主义心理学家强调( C )。A、认知与情绪 B、环境与教育 C、动机与人格 D、潜意识与驱力W、我国的心理咨询师职业标准是由（ D ）组织专家制定的。A、中国心理卫生协会 B、中国心理学会 C、卫生部 D、劳动和社会保障部W、韦氏儿童智力量表适合对象为：（ A ） A、6 岁一 16 岁 B、8 岁一 17 岁 C、5 岁一 15 岁 D、2 岁一 18 岁X、心理咨询最终的目标是( D )。A、帮助求助者认识到内心冲突 B、使求助者能够敢于面对自己C、深化求助者的自我意识 D、帮助求助者做出新的有效行为X、心理诊断的目标是( D )。A、寻求人类共同心理特征与规
15、律 B、研究某些心理特征在人群中的分布情况C、研究各种群体心理特征与规律 D、探求个体心理特征并找到个体在群体中的分布位置X、心理咨询阶段正确的划分是( D )。A、心理诊断，确定目标，自我改变 B、收集信息，心理诊断，心理咨询C、确定目标，心理咨询，效果评估 D、心理诊断，心理帮助，结束巩固X、心理咨询对从业者的能力有所要求，在心理咨询师重要的职业能力中不包括( B ) A、观察能力 B、计算能力 C、沟通能力 D、表达能力X、心理咨询的目的是（ B ） 。A、帮助改造求助者的心理问题 B、协助求助者解决心理问题C、矫正求助者的心理问题 D、治疗求助者的心理问题X、心理咨询中需要进行会谈，在第一次会谈中最主要的目的是（ A
