《表12弹性学习节数课程计画》由会员分享，可在线阅读，更多相关《表12弹性学习节数课程计画（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、表 12彈性學習節數課程計畫台北縣汐止市台北縣汐止市北港北港國民小學國民小學 96 學年度學年度 下下學期學期 一一 年級彈性學習節數課程計畫年級彈性學習節數課程計畫 設計者：設計者：古美珍、林孟佳、廖美姿古美珍、林孟佳、廖美姿一、彈性學習節數彈性學習節數每週學習節數(3)節，共(60)節。 1 節國語文補強，1 節英語文，1 節彈性課程二、本學期學習目標：詳見課程計畫三、本學期課程架構：項目請依學校實際情形調整；至少應含一至六年級國語文補強教學 、三至七年級資訊教育每週各一節項目補救教學語文領域【閱讀延伸教學】內容國語文補救教學每週 1 節 詳見國語文領域英語教學每週 1 節 詳見英語文領域
2、每週 1 節 如課程計畫節數202020四、本學期課程內涵： 教學期程能力指標主題或 單元活動內容節數使用教材評量方式備註一、二2/11-2/24【延伸閱讀延伸閱讀】第一週第一週（國）A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。B-1-1-6-7 能學會使用禮貌語言，適當應對。B-1-2-10-7 能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3 能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。C-1-2-4-1 能愉快的與人溝通。E-1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和
3、態度。性別平等教育2-1-6 瞭解家庭的特質與每個人的義務與責任環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺1.【小北極熊努特：一隻小北極熊如何征服 全世界 】繪本導讀並引導學生欣賞繪本圖片。2.內容簡介：2006 年 12 月 5 日，在德國柏林動物園的一個安靜角落中，有一隻小北極熊誕生了。 小北極熊的名字叫 努特 ，牠出生時還沒有一個雪球大。因為努特的母親沒有辦法照顧小北極熊，所以園方請托瑪斯多夫萊成為努特的代理奶爸，日以繼夜在努特身旁照顧牠、餵牠喝配方牛奶、與牠玩耍，並
4、教牠游泳。這是一個北極熊寶寶找到新家庭的真實故事，努特雖然缺乏親生母親的關懷，但是卻得到托瑪斯、動物園，甚至是全球民眾滿滿的愛。1小小北北極極熊熊努努特特：一一隻隻小小北北極極熊熊如如何何征征服服全全世世界界 作者：茱莉亞 / 柏林動物園格林出版自編教材字形檢核口語評量融入環境教育融入性別平等教育融入配合週一共配合週一共讀讀愛閱北港、童愛閱北港、童話校園話校園教學期程能力指標主題或 單元活動內容節數使用教材評量方式備註3.問題討論努特為什麼會出現在柏林動物園 ？北極熊的棲息地未核逐漸消失？我們應該如何愛護動物？【延伸閱讀延伸閱讀】第二週第二週（國）A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美
5、文學作品。A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。B-1-1-6-7 能學會使用禮貌語言，適當應對。B-1-2-10-7 能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3 能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。C-1-2-4-1 能愉快的與人溝通。1.【隱形男孩 】繪本導讀 ，並引導學生欣賞繪本圖片。2.內容簡介：變成隱形人，誰也看不見，真的就可以肆無忌憚的大搞怪了嗎？ 故事一開始，市長下令任何破壞秩序的人，要被懲罰變成隱形人一個月，有個搗蛋的小男孩故意亂丟垃圾、踐踏公園花草，到處惡作劇。就在一次打破櫥窗玻璃時，小男孩被抓了，他
6、原本很開心可以變成隱形人，但很快就1隱隱形形男男孩孩作者：法里德 / 卡拉特巴里飛寶國際自編教材融入品格教育-二月公德月活動【北港之星公德之星】融入配合週一共配合週一共讀讀愛閱北港、童愛閱北港、童話校園話校園教學期程能力指標主題或 單元活動內容節數使用教材評量方式備註E-1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。 發現隱形一點也不有趣，沒有人跟他說話，沒有人跟他玩，甚至沒有人和他一起吃飯，就好像他根本不存在一樣 3.問題討論變成隱形人，誰也看不見，真的就 可以肆無忌憚的大搞怪了嗎？ 你希望變成隱形人 嗎？守秩序重要嗎？【延伸閱讀延伸閱讀】第三週第三週（國）A-1-3-2-1 能
7、欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。B-1-1-6-7 能學會使用禮貌語言，適當應對。1.【斑馬花花 】繪本導讀 ，並引導學生欣賞繪本圖片。2.內容簡介：花花，是一個非常天真可愛的斑馬，她最喜歡春天這個季節了，因為春天裡可以在花園裡翻跟斗、可以跟蝴蝶一起跳舞、可以和蜜蜂盡情唱歌。所1斑馬花花斑馬花花 作者：郭玫禎 繪者張哲銘 大好書屋自編教材字形檢核口語評量寫字檢核融入環境教育融入家政教育融入配合週一共配合週一共讀讀愛閱北港、童愛閱北港、童話校園話校園教學期程能力指標主題或 單元活動內容節數使用教材評量方式備註
8、B-1-2-10-7 能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3 能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。C-1-2-4-1 能愉快的與人溝通。環境教育1-1-1 觀察、探究環境中的事物1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度家政教育3-1-2 了解自己所擁有的物品並願意與他人分享。以當她感覺春天已經來臨時，就忍不住急著想要告訴大家這個好消息，讓所有好朋友一起感受到春天美好的氣息！小朋友猜猜看，斑馬花花究竟是用什麼方法告訴大家春天已經來了呢？3.問題討論斑馬花花用什麼
9、方法告訴大家春天已經來了呢？三、四2/25-3/09【延伸閱讀延伸閱讀】第四週第四週（國）B-1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。B-1-1-6-7 能學會使用禮貌語言，適當應對。B-1-2-10-7 能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3 能清楚明白的口述一件事情。1.【春天來了 】繪本導讀 ，並引導學生欣賞繪本圖片。2.內容簡介：春天來了，小草發芽、大地一片清新；夏日小花朵朵開，蝴蝶紛飛；秋風吹、狂風嘯，秋收季節轉眼到；秋天一過，雪
10、花紛飛的冬天又來到。春天來了以最簡單的四季題材，運用攝影手法，將牛巧妙的在圖畫中延伸放大、以牛的成長，配合豐富的色彩變化，串連四季孕育大地的多變1春天來了 作者：五味太郎(Taro Gomi) 譯者：吳宜真 出版社：上誼文化公司自編教材字形檢核口語評量融入環境教育融入配合週一共配合週一共讀讀愛閱北港、童愛閱北港、童話校園話校園教學期程能力指標主題或 單元活動內容節數使用教材評量方式備註C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。C-1-2-4-1 能愉快的與人溝通。C-1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。環境教育1-1-1 觀察、探究環境中的事物1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植
11、物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度景象。簡短輕快卻不失詩意的文字，提供孩子更多的想像空間。3.問題討論春天來了，可以看到什麼樣的景象呢？你喜歡春天嗎？【延伸閱讀延伸閱讀】第五週第五週國 A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。B-1-1-6-7 能學會使用禮貌語言，適當應對。B-1-2-10-7 能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3 能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。1.【春天來了，貓頭鷹阿姨】
12、繪本導讀，並引導學生欣賞繪本圖片。 。2.內容簡介：怕冷的貓頭鷹阿姨織了毛衣把自己包起來，還是冷，所以又織了袋子，把樹木、森林全都包起來，但還是不夠。貓頭鷹阿姨繼續編織，編到春天來了，天氣暖了，才終於停手。1春天來了， 貓頭鷹阿姨 作者：長新 太 譯者： 林真美 出版 社：青林 自編教材字形檢核口語評量融入環境教育融入配合週一共配合週一共讀讀愛閱北港、童愛閱北港、童話校園話校園教學期程能力指標主題或 單元活動內容節數使用教材評量方式備註C-1-2-4-1 能愉快的與人溝通。環境教育1-1-1 觀察、探究環境中的事物3.問題討論繪本中使用的顏色，帶給你什麼感覺？五、六3/10-3/23【延伸閱讀
13、】第六週（國）A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。B-1-1-6-7 能學會使用禮貌語言，適當應對。B-1-2-10-7 能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3 能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。C-1-2-4-1 能愉快的與人溝通。1.【不是我的錯】繪本導讀，並引導學生欣賞繪本圖片。 。2.內容簡介：童年的共同記憶，總是會有一個小同學受到欺負 與打壓，這個時候，是選擇出面袒護他？還是杵 在一旁不發一語？抑或加入虛張聲勢的團體？ 不是我的錯 ，是一本從學校
14、同儕相處的角度 來觸發責任這個問題的省思，淺顯白描敘述 式的文字，到全書結尾以問句留下發人深省的空 間。1不是我的錯不是我的錯作者：雷克里斯強森/文，迪克史丹柏格/圖 譯者：周逸芬 出版社：和英自編教材字形檢核寫字檢核口語評量融入品格教育三月正義月活動【北港之星正義之星】融入配合週一共配合週一共讀讀愛閱北港、童愛閱北港、童話校園話校園教學期程能力指標主題或 單元活動內容節數使用教材評量方式備註3.問題討論事情發生的時候，故事裡的小朋友說了什麼？你覺得他這樣說，對嗎？如果不對，為什麼？如果打人的同學不對，那麼視而不見的人對 嗎？從這個故事中，你覺得什麼是公平正義？真正 公平正義的行為是什麼？如果
15、你是那個被打的同學，你會希望其他的人怎麼幫助你？【延伸閱讀延伸閱讀】第七週第七週（國）A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。B-1-1-6-7 能學會使用禮貌語言，適當應對。1.【蝴蝶風箏】繪本導讀，並引導學生欣賞繪本圖片。2.內容簡介： 小兔子做了一個蝴蝶風箏，非常漂亮。他在草原 上放風箏，突然，小刺蝟跑過來把線扯斷了，這 下子該怎麼辦？風箏飛到哪裡去了呢？1蝴蝶風箏蝴蝶風箏- -寶寶成長學習繪本 張晉霖 風車出版社自編教材字形檢核寫字檢核口語評量融入配合週一共配合週一共讀讀愛閱北港、童愛
16、閱北港、童話校園話校園教學期程能力指標主題或 單元活動內容節數使用教材評量方式備註B-1-2-10-7 能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3 能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。C-1-2-4-1 能愉快的與人溝通。3.問題討論小刺蝟拉斷了小白兔的風箏之後，他怎麼辦？風箏被拉斷時，小白兔生氣的行為對不對？七、八3/24-4/6【延伸閱讀延伸閱讀】第八週第八週（國）A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。B-1-1-6-7 能學會使用禮貌語言，適當應對。B-1-2-10-7 能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3 能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題
