《八年级政治9.3_平等尊重你我他_课件3人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治9.3_平等尊重你我他_课件3人教版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、平等尊重你我他点此播放教学视频点此播放教学视频 故事一：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散 步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向 他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出 的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物 吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他 的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道 ：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞 丐站起身，紧握作家的手,脸上挂着泪花，却 满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。 ”屠格涅夫什么也没有给这个乞丐， 乞丐又为什么感谢这位作家呢？握住那只脏手 兄弟诚恳地故事二：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破烂衣衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝 不苟地
2、脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯 总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个 不懂礼貌的人。” 故事三：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别 时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世 界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气 说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡 嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个 人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的 。”从这三个故事中， 你 感悟出了什么共同道理？心灵导航皇帝和鞋匠的灵魂都是 用同样的模型铸造的。 法国思想家 蒙田人生而平
3、等点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频 一个老人上了公共汽车，没有人让座 。售票员请一个年轻人为老人让座，年 轻人无动于衷。站在一旁的王丽生气地 说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？ ”年轻人反问道：“现在都讲人人平等， 大家都一样，凭什么要我给他让座呢？”请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道 理。点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频 我国公民享有哪些平等权？ 宪法第三十三条规定：“中华人民共和国公 民在法律面前一律平等。” 刑法第四条规定：“对任何人犯罪，在使用 法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特 权。” 民法通则第三条规定：“
4、当事人在民事活动 中的地位平等。” 婚姻法第十三条规定：“夫妻在家庭中地位 平等。” 继承法第九条规定：“继承权男女平等。” 还有合同法、劳动法、妇女权益保障 法等都对平等权做了规定。年轻人对平等的理解是错误的。人与人之间是平等的，尊重与平等 是人与人之间相处的基本原则之一，人 们应该相互尊重，平等相待。但这与尊 老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者 ，如关爱老人、小孩、残疾人等，也正 是尊重与平等待人的内容，只有这样， 才能创造一个更加美好、和谐的社会。点此播放教学视频点此播放教学视频 现实中的差异和不平等的原因 （1）人们在天赋上存在容貌、智力、体力 的差异和出生的家庭环境与社会环境的差 异
5、等； （2）后天的个人主观努力程度不同、社会 分工不同、机遇不同等； （3）民族种族的差异、文化语言的差异、 外地人与本地人的差异等等，也可能成为 歧视的原因。 点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频 3.对待现实中的差异和不平等的三种态度： 一是抹煞差别，追求结果的均等二是强调差别，以此划分人的等级三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等不现实的绝对平均主义歧视他人的不平等的态度必然会在对待他人时尊重平等的人格，做到平 等待人，这样的人也是具有高尚道德的人点此播放教学视频点此播放教学视频 我所看到的歧视现象 点此播放教学视频点此播放教学视频 目 击 现 实你是否注
6、意过这些？塔利班统治下的 阿富汗妇女被塔利班禁锢了长达5年 多的阿富汗妇女终于露出 了美丽的真容。据报道， 北方联盟占领阿富汗首都 喀布尔后允许妇女可以在 公共场所不再戴面纱。点此播放教学视频点此播放教学视频 目 击 现 实你是否注意过这些？民工的满足关注弱势群体四、消除歧视，平等待人 请同学们认真阅读课本P110思考： 1、什么是平等待人的正确态度？2、怎样才能做到平等待人？ 点此播放教学视频点此播放教学视频 名人名言平等是各种善的根源，极 度不平等是各种恶的根源。 法霍布斯点此播放教学视频点此播放教学视频 来自民工子女的声音 读书期间，无锡当地的一些同学对老师和他们 本地的同学都很有礼貌，
7、对老师也很尊重，可 是每当与我们民工的孩子发生矛盾时，他们总 会骂我们 “乡巴佬”、“外地人”。他们的父母 也总是不让他们和我们一起玩，说我们外地民 工的孩子都是坏孩子。你认为无锡当地的这些同学形成人格平等 的观念了吗，为什么？你认为“外地民工的孩子都是坏孩子”吗，请 谈谈自己的看法。点此播放教学视频点此播放教学视频 南方电台少年节目心声的主持人 近来连续接到几个中学生的电话，在电 话里他们倾诉了自己的心声：小文：我从农村到城里来上中学，穿的衣 服、用的东西和说话的口音，都和城里的 同学不一样。课后，班里同学三五成群地 聚在一起，没人理我。虽然这所学校很有 名气。可是我一点也不喜欢。我很想念小
8、 学的同学。点此播放教学视频点此播放教学视频 小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。 那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙 忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后 指指点点，让我心里很不好受。阿峰：我们班有个同学皮肤黑，长得比较 胖，被人 起了外号叫“黑猪”。那个同学很生气，常常为此事和 一些冲突。我想通过心声节目向中学生发一个呼 吁：从校园中清除侮辱性的外号。小凯：班里组织上街搞公益募捐活动，我想参加。老师 说我学习成绩不好，等成绩提高了再说。同学也说，你 先救自己吧！我觉得自己在班里好象是一个“下等人”。阅读书本活动材料，小组讨论以下问题：（1）这几位同学向心声节
9、目反映了什么问题 ？是什么原因引起的？小文、小凯、小兰和阿峰故 事中哪个同学受到了什么对待？他们应该受到这样 的对待吗？为什么？（2） 我们班有类似的现象吗？为了改变这些现象 ，我们可以怎样努力？点此播放教学视频点此播放教学视频 1、要有发自内心的对他人人格的尊重2、要有客观的实事求是的态度3、要摒除对金钱、权利庸俗崇拜的陈腐观念4、认清歧视的错误和危害，努力清除歧视点此播放教学视频点此播放教学视频 学校合唱团又要招聘新成员了。公布 的条件是：1、唱歌好。2、长相漂亮。3、身高160厘米以上。4、学习成绩中等以上5、家庭有经济能力置办演出服装。你赞成以上公布的条件吗？为什么 ？你认为合适的条件
10、应该是什么？ 点此播放教学视频点此播放教学视频 寻找不和谐的音符：请仔细审视自身 、观察周围的人和事，从中找出不尊重他 人、不平等待人的言行，并提出消除此类 现象的建议。存在的现象我的建议我自身班级或校园中家里社会环境中点此播放教学视频点此播放教学视频 在某班一堂关于尊重与平等的讨论 课上，下面有三个同学发表了自己的意见：小刚说：环卫工人一天到晚清扫大街， 他们脏得要命，没有必要尊重他们！玉明说：我的爸爸妈妈是小学未毕业的 个体户，他们的文化水平还没我高，干嘛要 尊重他们？吴峰说：农民没有为祖国作出多大的贡 献，我没有必要尊重他们！那些科学家、文 学家才是我尊敬的对象！你同意他们的观点吗？为什
11、么？请你选择其中的一个角色，说说 你希望社会上的人怎样对你？ 处境尴尬的人 残疾人 老人 民工点此播放教学视频点此播放教学视频 1.做到平等待人，要有发自内心的对 他人人格的尊重. 2.做到平等待人，要有客观的实事求 是的态度.人与人的关系，就像大山的回音，你对他喊“我 尊重你！”他的回音也是“我尊重你！”你说“我恨你 ！我要踏上一万只脚，叫你永世不得翻身！”对方也 必然传来“我恨你！我要踏上一万只脚，叫你永世不 得翻身！”点此播放教学视频点此播放教学视频 1. 如果在穿着方面不如同学，你是否就 有低人一等、有点抬不起头来？ 2. 如果你的同学家庭条件比较差，怎样 与他相处才能维护他的自尊？
12、3. 如果你的同学些“与众不同”，比如相 貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一 点儿，有点儿口吃，带点外地口音，你 又将如何与他相处呢? 平等待人，取长补短人生而平等（人格、法律地位）学会尊重尊重他人尊重社会遵守规则承担责任维护权利尊重自然对人有礼尊重他人的劳动尊重他人的人格点此播放教学视频点此播放教学视频 与不同的类型的交往，应如何表达你对他的尊重 ？对待处境尴尬的人：对待父母、老师：对待同学、朋友：点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频 我有一个梦想我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“ 我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。” 我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子 能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。 我梦想有一天，甚至连密西西比州一个非正义和压迫的 热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。 我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。 我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变尽管该州州长现 在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行在 那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。 你认为 这首诗 表达了什么思想 ？朗 诵点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频
