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1、1课程名称:课程名称:马克思后期思想研究 On Marxs Thinking When His Old Age 一、一、课程目的、任务:课程目的、任务:本课程旨在通过全面讲授马克思晚年的理论探索,揭示马克思晚年人类学笔记的理论内涵和理论价值,使学生深切认识马克思主义哲学的批判反思特色,充分理解马克思主义哲学对中国特色社会主义建设的实践意义。二、二、课程内容:课程内容:重点围绕马克思人类学笔记,揭示晚年马克思受到世人重视的原因,探析马克思晚年的理论转向,分析人类学笔记与马克思社会结构理论、社会形态理论的关系,阐发人类学笔记对当代世界社会主义实践的指导作用。三、三、教学方式、实践环节的特色:教学方
2、式、实践环节的特色:在方法上,每一讲都从马克思相关的哲学原著出发,结合对原始社会、东方社会的社会结构分析,探讨社会主义面临的理论与实践问题,课后提供思考题和相关的阅读的原著。四、四、教材及参考书目:教材及参考书目:教材:鲁越、孙麾、江丹林编著:马克思晚年的创造性探索河南人民出版社.,1992 年版参考书目:1、 马克思恩格斯全集第 45 卷 中央编译局 人民出版社 1985 年版2、 马克思恩格斯选集第 4 卷 中央编译局 人民出版社 1972 年版3、江丹林著 马克思的晚年反思 北京出版社 1992 年版4、李荣兴、郑忆石著恩格斯家庭、所有制和国家的起源研究香港展望出版社 1993 年版5、
3、刘启良著 马克思东方社会理论 学林出版社 1994 年版6、摩尔根著 古代社会 (美) 商务印书馆 1997 年版7、吴泽著 东方社会经济形态史论 上海人民出版社 1993 年版五、五、考核方式与评价结构比例:考核方式与评价结构比例:平时成绩占 40 ,采用课堂提问、分组讨论、作业等形式进行; 期末当堂开卷或闭卷考试。考试成绩占 60 。六、六、讲授大纲:讲授大纲:第一章第一章 绪论 第一节 “晚年马克思”第二节 “晚年马克思”的被发现第二章第二章 马克思晚年理论转折的原因探析第一节 西方社会资本主义的“繁荣”和无产阶级革命的“贫困”第二节 东方社会:历史的十字路口及其选择第三节 原始社会的新
4、发掘第四节 历史唯物主义面临的新课题第三章第三章 “人类学笔记”与社会结构理论第一节 历史唯物主义的成果第二节 历史唯物主义的潜在危机第三节 “人类学笔记”对社会结构理论的发展第四节 “两种生产”理论对“猴体”解剖的普遍意义第四章第四章 “人类学笔记”与社会形态理论第一节 社会形态理论第二节 “亚细亚”之谜2第三节 东方社会“跨越卡夫丁峡谷”的可能性和现实性第四节 马克思社会形态理论的启示第五章第五章 “人类学笔记人类学笔记”与当代社会主义与当代社会主义第一节 俄国民粹派的“村社社会主义”第二节 一场历史争论的辨析第三节 两种历史选择的再认识第四节 中国社会主义现代化建设必须发展马克思主义七、七、教学时数分配:教学时数分配:章次导论二三四五学时49889