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1、1课程名称：课程名称：马克思后期思想研究 On Marxs Thinking When His Old Age 一、一、课程目的、任务：课程目的、任务：本课程旨在通过全面讲授马克思晚年的理论探索，揭示马克思晚年人类学笔记的理论内涵和理论价值，使学生深切认识马克思主义哲学的批判反思特色，充分理解马克思主义哲学对中国特色社会主义建设的实践意义。二、二、课程内容：课程内容：重点围绕马克思人类学笔记,揭示晚年马克思受到世人重视的原因，探析马克思晚年的理论转向，分析人类学笔记与马克思社会结构理论、社会形态理论的关系，阐发人类学笔记对当代世界社会主义实践的指导作用。三、三、教学方式、实践环节的特色：教学方
2、式、实践环节的特色：在方法上，每一讲都从马克思相关的哲学原著出发，结合对原始社会、东方社会的社会结构分析，探讨社会主义面临的理论与实践问题，课后提供思考题和相关的阅读的原著。四、四、教材及参考书目：教材及参考书目：教材：鲁越、孙麾、江丹林编著：马克思晚年的创造性探索河南人民出版社.，1992 年版参考书目：1、 马克思恩格斯全集第 45 卷 中央编译局 人民出版社 1985 年版2、 马克思恩格斯选集第 4 卷 中央编译局 人民出版社 1972 年版3、江丹林著 马克思的晚年反思 北京出版社 1992 年版4、李荣兴、郑忆石著恩格斯家庭、所有制和国家的起源研究香港展望出版社 1993 年版5、
3、刘启良著 马克思东方社会理论 学林出版社 1994 年版6、摩尔根著 古代社会 （美） 商务印书馆 1997 年版7、吴泽著 东方社会经济形态史论 上海人民出版社 1993 年版五、五、考核方式与评价结构比例：考核方式与评价结构比例：平时成绩占 40 ，采用课堂提问、分组讨论、作业等形式进行； 期末当堂开卷或闭卷考试。考试成绩占 60 。六、六、讲授大纲：讲授大纲：第一章第一章 绪论 第一节 “晚年马克思”第二节 “晚年马克思”的被发现第二章第二章 马克思晚年理论转折的原因探析第一节 西方社会资本主义的“繁荣”和无产阶级革命的“贫困”第二节 东方社会：历史的十字路口及其选择第三节 原始社会的新
4、发掘第四节 历史唯物主义面临的新课题第三章第三章 “人类学笔记”与社会结构理论第一节 历史唯物主义的成果第二节 历史唯物主义的潜在危机第三节 “人类学笔记”对社会结构理论的发展第四节 “两种生产”理论对“猴体”解剖的普遍意义第四章第四章 “人类学笔记”与社会形态理论第一节 社会形态理论第二节 “亚细亚”之谜2第三节 东方社会“跨越卡夫丁峡谷”的可能性和现实性第四节 马克思社会形态理论的启示第五章第五章 “人类学笔记人类学笔记”与当代社会主义与当代社会主义第一节 俄国民粹派的“村社社会主义”第二节 一场历史争论的辨析第三节 两种历史选择的再认识第四节 中国社会主义现代化建设必须发展马克思主义七、七、教学时数分配：教学时数分配：章次导论二三四五学时49889
