信息资源组织与检索(第一讲)

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1、1第一讲 绪论 目录信息与信息资源信息素质教育的内涵及目标 信息素质教育的方法与途径 1 信息与信息资源1.1 信息素质1. 引：“素质！注意素质” (1) 事物本来的性质。(2) 涵养、道德、才智。(3) 素养、品质。 (4) 文化、才干、能力。(5) 素质教育（德、智、体、美、劳）。1 信息与信息资源1.1 信息素质2. 信息素质 (1) 信息有各种来源和形式，如印本、电视、视频、图书馆数据库、网站等等。(2)一个具备 “信息素质” 的人，能够知道自己为什么、什么时间和如何使用这些信息来源，并且对信息源提供的信息质量有敏锐的洞察力。1 信息与信息资源1.1 信息素质3. 如何提高信息素质

2、你不可能一夜之间就具备信息素质。象培养阅读、写作能力一样，你需要不断地从信息检索过程中获得经验，在寻找，选择，评价你遇到的信息和思想中，你的信息素质逐渐提高了。1 信息与信息资源1.2 基本概念1. 信息的概念（重要概念） (1) 经济学家：物质、能源、信息是客观世界三要素。(2) 心理学家：信息存于自然界，知识存于大脑。(3) 新闻界：事物运动状态的陈述。 (4) 信息资源管理专家：信息是数据处理的最终产品，是经过收集、记录、处理，以能检索的形式存储的事实或数据。1 信息与信息资源1.2 基本概念1. 信息的概念（重要概念） (1) 原始数据中产生信息，信息中产生知识。(2)信息就是客观主体

3、所感知或所表述的事物运动的状态与方式。1 信息与信息资源1.2 基本概念2. 数据（Data） (1) 泛指所有描述事物的形貌、特性、状态或任何其他属性的数字、文字或符号。1 信息与信息资源1.2 基本概念3. 知识（Knowledge） (1) 是人的大脑通过思维重新组合的系统化了的信息，是信息中最有价值的部分。4. 情报 (1) 是指有目的的、有时效，经过传递获取的涉及一定厉害关系的特定的情况报道或资料整理的结果，是一种特定的知识性信息。1 信息与信息资源1.2 基本概念5. 文献 (1) 记录有一定知识的载体。(2) 四个要素：文献信息、文献载体、符号系统、记录方式。1 信息与信息资源1

4、.2 基本概念6. 信息与知识、情报、文献三者之间的关系信息 知识 文献情报文献只是载体1 信息与信息资源1.2 基本概念(1)数据：数值1(2)信息：1袋氯化铵肥料信息=数据+背景(3)知识：氯化铵肥料能使小麦高产知识=信息+经验(4)情报：为提供小麦高产选择施肥方式情报知识（信息）大脑认知（激活）1 信息与信息资源1.2 基本概念7. 相互转化 (1)比如，上面的例子中，“氯化铵肥料能使小麦高产”这一表述,对于一位正在决定是施农家肥还是施氯化铵肥料的农民来说,无疑是一种情报，而对于一般的大学生来说可能仅是一种知识，对于城市的纺织工人或许只是一条一般的信息。 信息知识情报1 信息与信息资源1

5、.3 信息的重要性1. 从知识层面理解 (1) 知识经济建立在知识利用与创新的基础上，知识创新需要 大量的信息作原料。信息与材料、能源被称为当今社会三大资源。1 信息与信息资源1.3 信息的重要性2. 从情报层面理解 信息决定战争的胜负 信息决定企业的兴衰信息是领导决策的依据1 信息与信息资源1.3 信息的重要性3. 从文献层面理解 高尔基说：“书籍是人类进 步的阶梯。” 文献记录了人类认识自然、 改造自然的经历和经验，是 社会文明的宝贵财富，是时 代发展的指南针。1 信息与信息资源1.4 大学生的信息需求1. 在校期间需求 (1) 完成作业。(2) 参加各种考试。(3) 毕业前后。1 信息与

6、信息资源1.4 大学生的信息需求2. 考研族的需求 考研的学生主要关心招生专业、招生数量、考试科目及毕业 去向等方面。这些信息登陆招生单位的网站大多可以获得。有 些网站还提供国内所有招生单位的招生信息。 如：114国际教育网 http:/1 信息与信息资源1.4 大学生的信息需求3. 就业族的需求 就业族普遍关心各种人才交流会，其实，通过企业名录也能 够得到用人单位的信息。1 信息与信息资源1.4 大学生的信息需求1 信息与信息资源1.5 信息资源1. 信息资源的含义 狭义定义：信息资源作为信息管理的基本对象和信息社会开发 利用的基本资源，是指有序化的社会信息集合。广义定义：信息资源作为信息管

7、理的基本对象和信息社会开发 利用的基本资源，是指有序化社会信息集合本身和与此相关的 一切管理要素的总和。1 信息与信息资源1.5 信息资源2. 信息资源的类型 （1）按照信息资源的性质划分自然信息资源社会信息资源1 信息与信息资源1.5 信息资源2. 信息资源的类型 （2）按照信息资源的载体划分文献信息资源 电子信息资源实物信息资源人脑信息资源（口语、体语） 1 信息与信息资源1.5 信息资源2. 信息资源的类型 （3）按照信息资源的表现形态划分潜在信息资源现实信息资源1 信息与信息资源1.5 信息资源2. 信息资源的类型 （4）按照信息资源的开发程度划分零次信息资源一次信息资源二次信息资源三

8、次信息资源高次信息资源 1 信息与信息资源1.5 信息资源3. 文献信息资源 （1）定义：文献是记录有一定知识的载体。 （2）现代文献由四要素构成：文献信息、符号系统、文献载体 和记录方式。1 信息与信息资源1.5 信息资源4. 文献信息资源的分类 （1）按载体形式：纸质文献、缩微文献、音像文献、磁盘和光 盘文献。 （2）按出版或加工形式：专著、报纸、期刊、专利文献、标准 文献等。 （3）按生产加工层次：一次文献、二次文献和三次文献。1 信息与信息资源1.5 信息资源5. 电子信息资源 电子信息资源是指以数字化形式把文本和音视频信息存储在光 、磁等非印刷介质上，并通过网络、计算机或各种终端 加

9、以再 现的资源。2 信息素质教育的内涵及目标2.1 信息素质1. 信息素质的概念 信息素质（Information Literacy, 也称之为“信息文化”、“信息素养”）是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。简单的定义为：人们能够敏锐地察觉信息需求，并能进行相应的信息检索、评估以及有效利用所需信息的水平。信息素质就是人们从各种信息源中检索、评价和使用信息的能力，是信息社会劳动者必须掌握的终身技能。利用所掌握的信息，使用信息技术或其他手段，分析、解决学习和生活中的各种实际问题。2 信息素质教育的内涵及目标2.1 信息素质2. 信息素质的内涵 （1）信息意识与伦理（2）主动获取信息的能力 （3

10、）信息分析的能力 （4）信息加工处理的能力 （5）信息创新的能力 （6）信息利用的能力 具有一种使用信息技术来解决自己工作、生活中问题的意识。并 能在利用信息技术时遵循和维护一定的伦理道德规范。 能够根据自己的学习和工作要求，主动地、有目的地去 发现信息，并能通过各种媒体如互联网、书籍、报纸、电视 等，或者自己亲自调查、参观等，收集所需要的信息。能够将获取到的信息进行筛选，鉴别自己所需要的信息，判 断信息的真实性、可靠性，并可对信息的可信性进行检验。将多种多样的信息进行整理分类，对不同渠道获取 的同一类信息进行综合和组织，并能对信息进行编码，利 用恰当的媒体通道传递给他人。 在信息加工的时候，

11、通过归纳、综合、抽象、联想的思维活 动，找出相关性、规律性的线索，或者能从表面现象分析出事物 的根源，得出创新的信息。 2 信息素质教育的内涵及目标2.2 信息意识1. 信息意识的定义及内容 信息意识是人们对信息捕捉和需求的意识。是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因，表现为对信息的敏感性、选择能力和消化吸收能力。它具体包括人们对信息的敏锐感受和理解，对信息在工作、学习、科研等各个领域重要性的领悟。信息意识含有信息认知、信息情感和信息行为倾向。 2 信息素质教育的内涵及目标2.2 信息意识2. 提高信息意识的意义 (1) 提高信息意识是提高掌握知识能力的要求。(2) 提高信息意识是开放性学习

12、和终身教育的要求。(3) 提高信息意识是进入社会的要求。 2 信息素质教育的内涵及目标2.3 信息环境及信息素质教育1. 当代信息环境特征描述(1) 信息超载严重(2) 信息失衡明显(3) 信息污染成灾 (4) 信息障碍加剧(5) 信息犯罪增多 陈旧信息 重复信息 干扰信息 虚假信息 错误信息 有害信息 2 信息素质教育的内涵及目标2.3 信息环境及信息素质教育2. 解决信息环境问题的对策及措施(1) 对现代信息环境从政策与法规方面予以调节和控制。 (2) 宣传并教育人们树立正确的信息伦理及信息道德观念。 (3) 强化技术手段以保障信息安全及净化信息环境。 (4) 鼓励人们积极创作，丰富人类精

13、神文明资源，大力推进先进文化的传播。(5) 加强信息教育，提高信息素质，促进人的素质的全面提升。 2 信息素质教育的内涵及目标2.3 信息环境及信息素质教育3. 信息素质的教育内涵(1) 信息观念及意识的培养(2) 信息知识及能力的提高(3) 信息道德法规教育 信息的收集能力信息的评价能力信息的利用能力信息的整序能 力信息的创新能 力3开展信息素质教育的方法和途径 3.1 教育方法1.开展信息素质教育，彰显图书馆资源优势 高校图书馆开展信息素质教育有其特有的资源优势： 信息资源优势。 人才资源优势。 环境资源优势。 3开展信息素质教育的方法和途径 3.1 教育方法2.自主创新与信息素质（1）高

14、校在国家创新体系中的地位（2）高校对创新人才培养的作用 （3）自主创新与信息素质3 开展信息素质教育的方法和途径 3.2 信息素质培养途径与教学探索 1.大学生信息素质的培养途径 （1）参加各种类型的信息知识讲座。 （2）参加信息检索课的学习，注重网络环境下信息能力的培养。 （3）结合专业知识的学习培养信息素质。 3 开展信息素质教育的方法和途径 3.2 信息素质培养途径与教学探索 2.开展信息素质教育，建构创新理念 面对新世纪的挑战，无论是国家竞争力的提升、社会的和谐凝聚 、自然环境的持续发展、全民素质的提高和生活品质的改变，关键在 教育。而创新教育，培养创新人才，又是高等教育改革的现实需要。 探讨信息素质教育创新理论，是为了引导一种全新的信息教育形式和 学习方式；创新信息素质教育机制，就是顺应信息时代的要求，进行 教育思想的创新、教育方法的创新、教育资源有效利用方式的创新， 这一切都必须建立在创新理念之上，建立在以往知识和经验积累的基 础之上，而且离不开国家政策的导向和支持，离不开学校各部门的通 力合作。在传统教育基础上，融入新的信息知识、提高检索能力和检 索技术，使其信息素质教育内容更加丰富，更积极地去适应信息社会 的发展需要。