初一期末语文复习

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1、初一下语文作者介绍、初一下语文作者介绍、1 从百草园到三味书屋选自朝花夕拾 （鲁迅全集散文集第 2 卷） 。2 假如生活欺骗了你选自普希金诗集作者普希金（1799-1837）俄国诗人。著名 诗作有自由颂 、 致大海 、 致恰达耶夫等。3 伤仲永选自临川先生文集作者王安石。王安石，是改革家、文学家，唐宋八大 家之一。4唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。5 黄河颂选自诗组黄河大合唱第二部黄河颂 。 6都德是十九世纪法国短篇小说家。代表作有最后一课 柏林之围 。7 木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集 （四部丛刊本）卷二五。这是南北朝 时北方的一首乐府民歌。8 邓稼先选自

2、人民日报邓稼先（1924-1986） ，我国研制和发展核武器的重要技术 领导人，为我国成功研制核子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。 9 闻一多先生的说和做选自人民日报 。闻一多（1899-1946） ，湖北浠水人，诗人、 学者、民主战士。著作收在闻一多全集中。 10 音乐巨人贝多芬选自中国现代散文集第七卷。贝多芬（1770-1827） ，德国作曲 家。代表作有园田交响曲 命运交响曲 。 11 福楼拜家的星期天选自济南文艺 。莫泊桑，法国 19 世纪后期批判现实主义短篇 小说家，被称为短篇小说巨匠，代表作有中篇小说项链 ，短篇小说集羊脂球等。 12 孙权劝学选自资治通鉴卷六十六，题目是编者加

3、的。 资治通鉴是司马光主 持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。司马光，字君实，北 宋政治家、史学家。13儒家经典，四书指论语 、 孟子 、 大学 、 中庸 ；五经指易 、 诗 、 书 、 礼 、 春秋 。 古今字与通假字 1扳仲永环谒于邑人。 扳（pn）通“攀“，牵，引。 2对镜帖花黄。 帖通“贴“。 3孤岂欲卿治经为博士邪。 邪通“耶“，可以译为“呢“。4.【止通】 “只” ，仅。文言文词语解释 伤仲永 1 世隶耕。 隶属于。 2 未尝识 书具。 尝曾经。 3 父异焉。 异焉对此（感到）诧异；异，把当作奇异。 4 其诗以养父母、收族为意。 收聚、团结。 5 自

4、是指物作诗立就。 自是从此。立就 立刻完成。 6 其文理皆有可观者。 文理文采和道理。 7 稍稍宾客其父。 稍稍渐 渐。宾客把当作宾客对待。 8 或以钱币乞之。 乞求取，意思是花钱求仲永题诗。9 父利其然也。 利把当作图利的手段。 10仲永环谒与邑人。 扳通“攀“，牵， 引。环四处。谒拜访。 11不能称前时之闻。 称相当。 12曰：“泯然众人矣。“ 泯然完全。指原有的特点完全消失了。 13贤于材人远矣。 贤胜过、超过。 木兰 诗 14惟闻女叹息。 惟只。 15愿为市鞍马。 市买。 16旦辞爷娘去。 旦早 晨。 17万里赴戎机。 戎机战争。 18关山度若飞。 度过。 19朔气传金柝。 金柝古时军

5、中守夜打更用的器具。 20策勋十二转。 策勋记功。 21赏赐百千强。 强有余。 22出郭相扶将。 郭外城。 23对镜帖花黄。 帖通“贴“。 24雄兔脚扑 朔，雌兔眼迷离。 扑朔动弹。迷离眯着眼。 25安能辨我是雄雌？ 安怎么。 孙 权劝学 26孤岂欲卿治经为博士邪！ 岂哪里。治经研究儒家经典。邪语气词,可语 译为“呢“。 27但当涉猎。 涉猎粗略地阅读。 28见往事耳。 见了解。往事指历 史。 29蒙乃始就学。 乃于是，就。 30及鲁肃过寻阳。 及等到。 31非复吴下 阿蒙。 非复不再是。 32即更刮目相待。 更重新。 33大兄何见事之晚乎！ 见事认清事物。文言文句子解释 伤仲永 1 世隶耕。

6、 译文：世代耕田为业。 2 父异 焉。 译文：（他的）父亲对此（感到）诧异。 3 其诗以养父母、收族为意。 译文：那 首诗把赡养父母、团结族人作为内容。 4 其文理皆有可观者。 译文：那些诗的文采和 道理都有值得欣赏的地方。 5 邑人奇之。 译文：同乡的人对此感到很奇怪。 6 稍稍 宾客其父。 译文：渐渐地同乡把他的父亲当作宾客对待。 7 父利其然也。 译文：他的 父亲把这样做当作图利的手段。一、叙述人称（三种人称）：一、叙述人称（三种人称）：1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我” ，最适 宜于写人物的 心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动

7、描写表现出来的。用第一人称 写“他”时，最 适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观。 “第 一人称”写“ 我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。写“我” 的外貌，可以这 样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。 ”写“他”的心理活动，可以这样写：“心 里很轻松似的 。 ”) 2、第二人称(作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。) 3、第三人称(作用：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映 现实比较灵活自 由。) 二、叙述方式（或者说二、叙述方式（或者说“记叙的顺序记叙的顺序” ） （三种）：（三

8、种）：1、顺叙按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是：总叙+分叙（分叙 1+分叙 2+分叙 3+ 分叙 n）+结尾。作用：条理清楚地进行记叙。 2、倒叙把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面， 然后才按时 间顺序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。 3、插叙（ 补叙属于插叙一种）对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍 回到原来的事件 叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插 叙删去，虽会削 弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。作用：使情节更加完整，结构更加严 密，内容更加充 实丰满。补叙作用：

9、对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 （有一种不常用的，叫“平叙” ，即：俗称“花开两枝，各表一朵” ，(指叙述两件或多件同时发生的事 使头绪清楚，照应得体。 ） 语文部分： 一，一， 各课总结中心各课总结中心 从三味书屋到百草园(鲁迅，朝花夕拾)：通过对百草园和三味书屋的回忆表现作者儿童 时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真，幼稚，欢乐的心理。 爸爸的花儿落了（林海音，城南旧事） 。 丑小鸭（安徒生）：只要保持心中的那份恒久的梦想，并为之努力奋斗理想终会实现。 假如生活欺骗了你（普希金）：感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想感情。 未选择的路：（弗罗斯特，美国） 。 伤仲永（王

10、安石，北宋）：本文借事说理，说明后天教育对成才的重要性。 黄河颂（光未然作词，冼星海谱曲）：感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。 最后一课（都德，法国）：使我们深切的感受到阿尔萨斯人失去国土时悲愤，沉痛的心 情和崇高的爱国主义精神。 艰难的国运与雄健的人民（李大钊，新民国）：在国运艰难的时候要发扬雄健精神为民 族的尊严和发展而奋斗，奉献。 土地的誓言（端木蕻良）：感受到作者难以遏制的思乡之情和炽热的爱国之情。 木兰诗（郭茂倩，宋） 。木兰的形象：孝敬父母，勤劳，勇敢坚强，热爱家乡，不谋高 官，热爱和平，保卫祖国。 邓稼先（杨振宁）：感受到邓稼先身先士卒，不怕牺牲，意志坚强，无私奉献的爱国

11、主 义精神。 闻一多先生的说和做（臧克家）：感受到闻一多严谨刻苦的治学态度和无私无畏，勇于 献身的精神及言行一致的高尚人格。 音乐巨人贝多芬（何为） （贝多芬的代表作：田园交响曲 命运交响曲 ）：面对挫 折，厄运和不幸应该乐观坚强永不屈服才能创造灿烂人生！ 福楼拜家的星期天（莫泊桑，法国） （代表作：项链 羊脂球 ） 。 孙权劝学（司马光， 资治通鉴 ） 。 社戏（鲁迅，呐喊）：本文描述了“我”幼时一段看社戏的往事表现了“我”对童年美 好生活的回忆和留恋之情。 安塞腰鼓（刘成章）：本文通过对安塞腰鼓的描写赞美了安塞腰鼓强健的舞姿，沉重的 响声，震撼人心的力量。表现了安塞腰鼓壮阔，豪放，火烈的特

12、点。 竹影（丰子恺）：艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。 观舞记献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹（冰心）：感受到生命与心灵的跃动与狂欢。 口技（林嗣环，虞初新志）：使我们深切感受到这一传统民间艺术的魅力和民间艺人的 聪明才智与创造力。 21.伟大的悲剧（茨威格，人类的群星闪耀时，奥地利）：颂扬了：1.诚信比生命更可贵。2.坚 毅执着为事业献身的英雄气概。3.强烈的集体主义精神。4.无私的爱。5.认识自然挑战人类 自我实现生命价值给后人以精神的鼓舞。 22.在沙漠中心（圣埃克絮佩里，人类的大地，法国）：描写了“我”濒临死亡从痛苦绝望 到坚定顽强的心理活动过程。 23.登上地球之巅（郭超人，红旗插上珠穆朗

13、玛峰）：不怕艰险，勇往直前的气概与强烈的 集体主义观念和崇高的献身精神。24.真正的英雄（里根）：哀悼航天勇士，颂扬探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先 烈开辟的道路，继续进行太空探索。25.夸父逐日（山海经 ）：反映了古代劳动人们探索，征服大自然的强烈愿望和顽强 意志。共工怒触不周山（淮南子 ）：反映了原始部落之间的激烈斗争和自然界的巨变。 26.猫（郑振铎）：无论做任何事不能凭个人的好恶，如果带着私心和偏见就会违背客观实 际出偏差造成无法补救的过失。 27.斑羚飞渡（沈石溪，和乌鸦做邻居）;本文通过对斑羚飞渡的描写热情赞扬了斑羚为了种 族生存而甘愿自我牺牲的精神，歌颂斑羚身上可贵的团队合

14、作精神。 28.华南虎（牛汗）：以华南虎为象征，表现的是自己在困境中不羁的灵魂和对自由的渴望。29.马（布封，法国） 。 30.狼（蒲松龄，聊斋志异）：本文启示 1.像狼一样的恶人。无论多么狡猾总是要失败的。 2. 对像狼一样的恶人不能心存幻想要敢于斗智斗勇才能取胜。二，综合性学习 黄河，母亲河 (一) 成语：泾渭分明，中流砥柱 (二) 谚语：跳进黄河洗不清，不到黄河心不死 (三) 诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。 黄鹤落天走东海，万里写入胸怀间。2. 戏剧大舞台 (一) 特点：京剧雍容华美，昆曲典雅精致，梆子戏高亢悲凉，越剧轻柔婉转。 (二) 脸谱：红脸褒义-忠勇，黑脸中性-猛智，蓝、绿脸中性-草莽英雄，黄、白贬义-凶诈， 金、银神秘-神妖。 3. 马的世界 (一) 成语：老马识途，天马行空 (二) 俗语：风马牛不相及。人善被人欺，马善被人骑。 (三) 历史：的卢马刘备，昭陵六骏李世民,赤兔马关羽、吕布。愿你们考个好成绩、 嘻嘻、 加油、