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1、信息的传递信息的传递教学整体规划教学整体规划浪网中学 初二物理备课组一、教材分析信息的传递一章主要讲述了电磁波及信息的传递。首先用组合图的方式对通信发展过程进行回顾，使学生对通信在人类社会中的地位有清醒的认识，了解通信是社会生活的重要组成部分，同时也可感悟现代通信的快捷和方便。在本章中强调了信息需要通过载体来传递。本章先介绍了电流传递信息电话。通过讲述电话的工作方式，使学生理解如何用电流把信息传递到远方。数字通信是一种既现代又古老的通信方式，数字通信在现代通信中发挥着越来越重要的作用。本章简要地介绍了模拟通信和数字通信，并说明了数字通信的优势。再介绍电磁波传递信息。在我们周围存在着各种频率的电
2、磁波，但由于电磁波看不见、摸不着，教材通过演示实验说明电磁波是如何产生和如何传播的。并给出电磁波频率、波长和波速的关系。我们的生活中已经离不开广播和电视了，教材动通过框图的形式讲述了广播和电视的大致过程，简要介绍了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信等，为学生展示了现代通信的发展方向。二、教学目标分析1、知识与技能了解电话是怎样把信息传递到远方的；了解电话交换机的用处；了解模拟通信和数字通信的基本区别了解电磁波的产生和传播；知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度；知道波长、频率和波速的关系；了解无线电广播的大致工作过程；大致了解电视的工作过程；了解移动电话是怎样工作的；常识性了解卫星通信、
3、光纤通信、网络通信等。2、过程与方法通过观看课件、听教师讲解，了解电话是如何传递信息的；通过学生讨论，说明电话交换机的作用；通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播；3、情感、态度与价值观通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作意识；通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的兴趣。三、学生情况分析学生对日常生活的信息传递已有亲身的体会，但是由于传递信息的主要载体电磁波看不见、摸不着，因此学生觉得很抽象、难懂，但又对广播、电视、移动电话等现代信息传递工具的工作原理及过程充满好奇。教学中应充分利用学生的好奇心，通过各种方法提高学生的学习兴趣，深入浅出，使学生能初步了解现代科技给人类生活带来的便利。四、课时划分本章四节，拟分四课时第一节 现代顺风耳电话 1 课时第二节 电磁波的海洋 1 课时第三节 广播、电视、和移动电话 1 课时第四节 越来越宽的信息之路 1 课时
