中考语文复习

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1、中考语文复习中考语文复习口语交际口语交际教案教案郭凌云郭凌云复习目的：复习目的：1、了解口语交际的中考基本题型。2、探究口语交际的解题方法和规律。复习重难点：复习重难点：探究口语交际的解题方法规律复习依据：复习依据：语文新课程标准在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际 的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进 行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、 具体的要求。中考口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文” 的综合实践之一，重在培养学生交际能力。中考中所有的口语交际题，均与学 生的生活、认知水平、理解能力相切近。复

2、习过程：复习过程：一、回顾知识点，整体把握。一、回顾知识点，整体把握。“口语交际”部分在苏教版教材中共安排了 12 次讲解与训练，其中七年级上下 册各 3 次，八年级上下册各 3 次。具体安排如下表：序号安排位置要求或内容1七上二单元与人交流注意对象、场合，用语文明得体2七上四单元说话有针对性、有吸引力，善于打动别人3七上六单元婉转拒绝4七下一单元做一回小记者5七下二单元劝告6七下三单元话须形象才动人7八上一单元当一次主持人8八上三单元一姿一容总关情9八上四单元假如我是导游10八下一单元清楚连贯地表达思想观点、不离开话题11八下二单元听出讨论的焦点，有针对性的发表意见12八下六单元师生自行设计

3、二、解读中考说明，明确复习方向。二、解读中考说明，明确复习方向。根据上表可知“口语训练”题的主要要求：1、与人交流注意对象、场合， 用语文明得体；2、说话有针对性、有吸引力，善于打动别人；3、说话要形象 动人；4、清楚连贯地表达思想观点、不离开话题；5、能听出讨论的焦点，并 有针对性的发表意见。解答口语交际题，要注意如下几个原则：言之有“境” ，根据特定的情景与语境采用得体的用语；言之有“物”，要摒除不合实际 的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；言之有“序”， 要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；言之有“节”，要符合 试题的字数要求，简明作答，不要随意增加字数。解答口

4、语交际题的一般程序 是：看清题目明确要求抓住题眼品读设置的情景或提供的材料 理解题意依照要求灵活答题。:近年来中考口语交际题逐渐增加，主要有如下一些形式：1、学做记者，如 2005 年扬州市中考卷就有模仿记者采访市长与旅游局长的考题；2、婉转拒绝； 3、适当劝告；4、当主持人；5、做导游；6 参加辨论，等等。有时与漫画题、 阅读题结合起来考查。中考对口语交际的考查，重在实践，重在交际，选择题 逐渐淘汰，修改题比例不大，多以表述题为主。极少数省市将“听”也纳入考 查范围，即听录音概括、筛选主要信息作答。三、典型题例，示范解答，方法归纳，规律总结三、典型题例，示范解答，方法归纳，规律总结例 1、根

5、据下面提供的的语言环境，回答后面的问题，说话人要符合人物的身 份。（2003 年四川中考题）（1）中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说；“马上要 中考了，你居然还在看电视？”小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？小明说： “。”（2）几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨， 都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人 说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰 富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？请你代他们回答。小孩说： 。病人说： 。解析：本题考查根据不同场合、以不同身份说话的能力。第

6、（1）题，小明的语 气应是商量性的，要委婉，可围绕“调节”“休息”来说；第（2）题要参考例 句（做到格式一致），要充分考虑小孩天真纯洁玩的特点，以及病人对健康的 珍视。注意：不要脱离提供的特定的语言环境和人物身份。答案：（1）妈妈，你别生气，只看一会儿，让我休息休息。（2）参考：（小 孩说）最宝贵的东西是有好多好多的玩具，（病人说）最宝贵的东西是健康强 壮的体魄。方法归纳，规律总结：方法归纳，规律总结：1、紧扣主题；（审清题意，领会意图）2、明确对象；（称呼得体，注意交际的对象）3、切合情境；（注意场合，娱乐、工作、重大场合说不同的话）4、符合身份；（符合说话人身份，如主持人、导游、领导等）5

7、、锤炼语言；（包装语言，简明、连贯、得体）例 2、同学们即将毕业，班里准备举办毕业晚会，同学们一致推举你来当主持 人。作为主持人，你应该先有一段精彩的开场白。那么，现在请你展现出来吧！ 表达不少于 30 字。（2004 年青海省实验区中考题）解析：此题创设了一个主持毕业晚会的语言情境，要求考生作为主持人通过开 场白创造气氛，调动同学们积极参与，从而达到预期目的。展示内容这主要包 括称呼语、说明晚会目的、内容、结束语等方面，符合题目要求，不少于 30 字。 答案略。方法归纳，规律总结：方法归纳，规律总结：（1）当主持人要有标志性的开幕词和结束语。例如：首先，开始，结束（2）具有强烈的自信心和善于

8、发挥自己的语言个性（3）善于准备“串联词”不拘泥于形式（4）做观众忠实的“服务员”态度热情诚恳，用语亲切自然。例 3、读下面一段话，回答问题。李明的邻居张阿姨因有急事要马上回南京，她让李明带口信，请她姐姐李 明的班主任张老师下午 4 点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老师后该怎 么说？请将李明的话写在下面。李明对老师说：。（不超过 30 个字）解析：解答本题，首先要抓住转述的事件：“4 点钟去幼儿园接慧慧”，明确 人与人之间的关系：张阿姨是张阿姨的妹妹，这样才以有使转述无误。答案：答案不惟一，如“张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午 4 点钟去 接慧慧。”即可。方法归纳，规律总结：方法归纳

9、，规律总结：代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好 转述的要求：第一，以谁的身份说话；第二，对谁说，怎么称呼；第三，谁要 求受话人做什么事。例 4、根据下面的情境，按要求答题。在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名的女歌手因不满评奖的结果，在 台上扔话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的 人在这种场合会说出怎样的话。（河北荆州中考题）（1）大会主持人充满歉意地对观众说： （2）一个小朋友不解地问妈妈： （3）一位歌迷对歌手这种表现失望地说： （4）一位知名的老歌手气愤地说： 解析：解答这道题时，要抓 住情境：“知名的女歌手因不满评奖的结果

10、，在台上扔话筒，拒绝演唱”，然 后要抓住题干中的“歉意”、“不解”、“失望”、“气愤”的说话语气，还 要联系人物的身份、年龄，把握好这些，才能答得准确。这种提示性说话题， 要注意根据具体的语言空间和特定的情境，根据题干要求设计人物语言。答案：（1）十分抱歉，没能让大家尽兴，我们一定会把精彩的节目奉献给大家！ （2）这个阿姨怎么啦？（3）真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！（4）现 在这些年轻人，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！方法归纳，规律总结：委婉拒绝方法归纳，规律总结：委婉拒绝技巧一：巧用暗示。换个说法,把自己的意见、思想暗示给对方,使对方知难而 退,以达到拒绝的目地注意：暗示要得当

11、技巧二：迂回曲折。1、实际上就是先肯定，后否定。例如：总的来说，你的看法是对的，如果你的看法我也有同感，问题在于这个建议的确不错，只是 2、不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。技巧三：适当补偿（在婉转拒绝他人的要求的同时，出些点子加以弥补）补偿拒绝法注意：1 提出的建议不会损害他人的利益。2. 提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。例 5、假如你是导游，带外地旅游团在嘉兴游玩，你将怎样介绍家乡的风景、 习俗等，让游客了解嘉兴，热爱嘉兴。（不超过 40 字）（2004 年黑龙江宁安 市课改区中考题）解析：此题引导学生关注家乡、关注生活、关注社会。一方面，应该客观、具 体地介绍自己家乡的风景或习

12、俗；另一方面，还应该语义连贯、语言得体，尽 量熟练地运用感情色彩的语言进行主观表述，抒发爱家乡、爱生活的感情。解 答本题，既不可以对风土人情进行干巴巴的直白叙说，也不可以忘情描绘，过 度夸张宣扬。答案：略。方法归纳，规律总结：方法归纳，规律总结：（1） 当导游，要注意面对不同的游客，运用不同风格的语言技巧调节气氛。（2） 在介绍景观时，可穿插一些与景物有关的人文知识，以丰富解说的内容， 激发游客的游览兴趣（3） 可先让游客观察景观，引导游客发挥想象和联想，再做形象介绍。例 6、5 月 31 日是世界无烟日。请你从身体健康的角度拟一条警示语，劝告人 们不要在公共场所吸烟。要求：语言简练、得体，不

13、超过 20 个字。（课改区 2004 年南宁市中考题）解析：本题考查的是根据要求进行恰当表达的能力。在表达时要做到清楚、连 贯、不偏离话题。题干先给了学生一个情境，“5 月 31 日是世界无烟日”，然后提出要求，拟一条警示标语，内容是“不要在公共场所吸烟”，不超过 20 个 字。方法归纳，规律总结：方法归纳，规律总结：（1）劝告别人，可以正面劝导，有理有节（2）劝告别人，可以直话曲说，借例言理（3）劝告别人，可以先用“激将法”再因势利导。四、练习测试，自我评估。四、练习测试，自我评估。1.在沈阳站你遇到了一位外地来沈的叔叔，他向你打听去外文书店的路，你该 怎么向他介绍呢?请根据下图提示，用简明

14、的语言表述出来。2.结合语境，按要求回答问题。音乐课上，师生正在欣赏四川民歌川江号子，忽见一学生埋头大睡，老师 叫醒他说：“你怎么把川江号子听成“摇篮曲”？学生面带愧色，却不失 幽默的自我解嘲道：“。”（1）老师这句话的言外之意是： 。（2）如果你是那位学生，你解嘲的话是： 。3.根据下面提供的语境，回答后面的问题。小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出 要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能 让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效 果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）小明向爸爸说： 爸爸向

15、同事说： 4.根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的 门后，他对刘老师说：“。 ”5幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让 人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句 幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下， 全部换上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本 人的书吗？”“当然不是。”书店老板回答后继续说， “。”6.中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛 的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈