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1、教与学设计方案课题苏州园林课型预习第 周第 课时学生 预习 要求1.利用工具书解决字词。 2.熟读课文.找出文中使用的 说明方法。 3.理清文章的结构。学习 目标1.正音.正字.解释词义。 2.了解文章的构思和结构。 3.辨析文章运用的说明方法。学习 重难 点1.说明方法。 2.文章的构思.结构。教学 用具程序学习任务与内容学生活动设计教师导学设计导入明确 目标交流 预习1、生字.词语。 2、预习题。学生倾听。学生明确目标1 小组交流：字音、 字型。 2 互相提问词义。 3 交流预习题。俗话说：“上有天堂，下有 苏杭。 ”凡是到过苏州的人， 无不为苏州园林典雅别致的 造型，处处入画的设计赞叹
2、不已。今天就请同学们一起 欣赏叶老的苏州园林 ，感 受一下苏州原林富于诗情画 意的艺术世界。教师巡回指导。整体 感知反馈 练习小结作业1、 本文说明的对 象是什么？ 2、 作者是怎样向 读者介绍苏州 园林这一 特点 的？ 3、 苏州园林入画 的这一特点具 体体现在哪几 方面？这几方 面与下文的分 说有和关系？ 4、 在介绍苏州园 林时选择的切 入点是什么？ 用了那些说明 方法？ 5、 在内容安排上 那些地方详写？ 那些地方略写?1、苏州园林总的 特征是什么？ 2、苏州园林的总 体特征具体表现在 那几方面？ 3、课文运用了那 些说明方法？举例 说明。1、 熟读课文。 2、 品味说明文的 语言。3
3、、 指名轮读课文。 4、 思考问题，不懂的问题 画上记号，准备小组讨 论。 5、 小组讨论交流、置疑、 解疑。 6、 小组交流过程中，组长 负责记录要点，组员轮 流发言。 7、 各小组发言。 6、其他小组补充不完 善的地方。 7、励个人发表意见。 8、师生总评。1、 学生思考。 2、 抽学生回答问题。 3、 学生答案不完整的部分， 由学生举手回答。 4、 师生小结。学生谈通过本课学习，对 说明文的理解又有了怎样 的认识。5、 教师随机抽学生轮读课 文。2、教师巡回指导。6、 教师小节： 多用鼓励性的语言。 多用能激发学习兴趣的语言。教师点拨、引导。教师小结。板书设计板书设计布局由 配合大 大处讲究映衬到 层次小 、 总说（完美的图画）分说由 角落主 细部注意 门窗 到 色彩次
