《《有趣的生物共栖现象》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《有趣的生物共栖现象》教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
有趣的生物共栖现象有趣的生物共栖现象教学反思教学反思闽侯县实验小学 廖丹云有趣的生物共栖现象这一阅读课文的教学，我根据课文内容的特点，从学生的兴趣点出发：1、利用直观的动物世界激发学生探索兴趣；2、在老师引导下进行文本学习，让学生利用相关资料在小组合作中学习，读懂一组有趣的生物共栖现象，了解了生物共栖的原因及有趣的现象。这一环节的教学，我注重学习方法的渗透， （如：引导学生在读-想-找-标-演等形式了解金黄鼠与百舌鸟共栖部分的内容） ；让学生在自主阅读的基础上和同学探讨，学生的参与度明显提高，起到了互帮互补的效果。特别是将自己当作其中的一种动物，介绍自己和好朋友的共栖，同学们争相表演，既提高了同学们的语言表达能力，对课文内容的感悟能力，更重要的是学生充分地体会、表达了共栖之“趣” 。3、让他们充分展示课外搜集的资料，并按要求进行汇报。在这一环节中，学生兴致极高，他们又了解到了许多生物共栖现象及其他生物趣闻，并争相将自己所得告诉大家，体验到了探索的成功与趣味。这样就很好地利用文本、拓展文本，既进行了语言训练，又充分激发了学生的阅读兴趣、探索兴趣，拓宽了他们的知识面。反思这一堂课，由于在小组合作学习中没有让学生明确讨论目标，造成时间上的浪费， ；因此最后一个拓展环节没能让学生得到充分的展示。
