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1、1授课学校授课学校：广州市长兴中学 班级：初二（2）班 日期：2005-6-14 教师：潘晓婷 课题课题：第六章 认识省级区域 第一节 全国政治文化中心北京 教学目标教学目标：1、运用地图说出北京位置、范围，并对北京的地理位置做出简要的评价。2、利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例 说明城市建设的成就。（教学目标待改，因为考虑到课时的问题，能不能一堂课全部讲完。 ）重点重点：1、认识北京的地理位置和自然环境，并做出简要的评价，理解城市职能与 地理位置、自然条件、历史条件之间的关系。2、掌握北京作为首都，是全国的政治文化中心的城市职能。3、了解北京城市建设的成就和未来的
2、发展方向，学会根据城市的职能和历 史条件处理城市建设中“传统”和“现代” 、 “发展”与“保护”的现 实矛盾。难点难点：1、对北京的地理位置做出简要的评价。2、理解城市职能与地理位置、自然条件、历史条件之间的关系。3、了解北京城市建设的成就和未来的发展方向，学会根据城市的职能和历 史条件处理城市建设中“传统”和“现代” 、 “发展”与“保护”的现 实矛盾，树立可持续发展观念。课型课型：新授课教学方法教学方法：教授法、谈话法、地图法、多媒体演示法教学用具教学用具：多媒体教学课件教学过程教学过程：教学内容处理方法教学手段学生行为板书导入新课 北京 过渡优越的自然 条件这是一个令 13 亿中国人激动
3、不已的时刻，也是一个 13 亿中国人盼望已久的时刻。我们将这一历史时刻定格在北京，这一古老而又拥有无限生机的城市。有同学去过北京吗？留给你最深印象的又是什么呢？大家想想一个城市之所以能成为首都，首先应该具备什么条件呢？让我们先从自然条件方面考虑引导学生从海路位置、纬度位置、气候类型、地势、等方面综合考虑北京的自然条件播放北京申奥成 功，人群欢呼的 视频用多媒体板书 学生边说答案， 电脑边显示正确 答案观看并感受这一 激动人心的时刻学生答学生回答。通过查阅地形图、 气候图思考并回 答问题一、北京的自然条件一、北京的自然条件一、北京的自然条件 1 1 1、海陆位置：北、海陆位置：北、海陆位置：北_
4、山、山、山、 西西西_山、位于山、位于山、位于_平平平 原的北部、东南离原的北部、东南离原的北部、东南离_ 海近海近海近 2 2 2、纬度位置：、纬度位置：、纬度位置：_度北度北度北 纬纬纬_温带温带温带 3 3 3、气候类型：、气候类型：、气候类型：_气气气 候候候2教学内容过渡应用上述对 北京优越的 自然条件的 认识，对比 北京、南京、 西安优缺点 对比城市职能 政治中心处理方法不仅如此，北京还是一个重要的交通要塞。通过上述的学习，请一位同学总结北京的优越自然条件。教师小结： 1、 纬度位置和海陆位置 优越，背山面海、温 暖湿润。 2、 战略位置优越，易守 难攻， 3、经济位置优越，黄土
5、高原是丰富的能源、 原材料基地；南邻 粮、棉、油丰富华 北平原；北抵全国 最大的内蒙古牧区； 这些都能为城市的 发展奠定物资基础请同学们思考这个问题：请同学们思考这个问题：请同学们思考这个问题：新中国成立初，曾把北京、新中国成立初，曾把北京、新中国成立初，曾把北京、西安、南京三个城市西安、南京三个城市西安、南京三个城市 纳入首纳入首纳入首都的考虑范围，后几经研究，都的考虑范围，后几经研究，都的考虑范围，后几经研究，最终定都北京，你知道原因最终定都北京，你知道原因最终定都北京，你知道原因吗吗吗? ? ?教师小结：教学手段显示动态的北京 作为交通要塞联 系了的地区有内 蒙古高原、黄土 高原、黄淮海
6、平 原、渤海、东北 地区的 动态显示北京地 理位置优越性的 板书分组讨论学生行为学生通过箭头提 示分别说出北京 可连通的地区总结北京优越的 自然条件全班分为两大组， 分别思考南京、 西安两个城市的 优缺点4 4 4、地势：、地势：、地势：_、_高高高 _、_低低低 板书5 5 5、扼守交通要道、扼守交通要道、扼守交通要道纬度位置和海陆位置优 越，背山面海、温暖湿 润、战略位置优越，易 守难攻， 经济位置优越，黄土高 原是丰富的能源、原材 料基地；南邻粮、棉、 油丰富华北平原；北抵 全国最大的内蒙古牧区； 这些都能为城市的发展 奠定物资基础思考题：新中国成立初，曾新中国成立初，曾新中国成立初，曾
7、把北京、西安、南京三个城把北京、西安、南京三个城把北京、西安、南京三个城市市市 纳入首都的考虑范围，后纳入首都的考虑范围，后纳入首都的考虑范围，后几经研究，最终定都北京，几经研究，最终定都北京，几经研究，最终定都北京，你知道原因吗你知道原因吗你知道原因吗? ? ?二、城市职能3文化中心过渡？过渡：大家 都喜欢住在 现代化的家 里，享受着 现代化的物 质文明，没 有人喜欢住 在又老又旧 的房子里吧。 那么我们应 该如何处理 这些历史遗 留下来的建 筑物呢？北京作为我国的首都，它承担着我国政治中心的城市职能。你能在图上找出知道的党政机构吗？此外它还是我国的文化中心，悠久的历史为北京留下了许多文化遗
8、产，如长城、天坛、颐和园、故宫等。观看图片和视频，并适时提问学生对该景点的了解。请大家看课本 p20 图 6.4，你还可以从哪些方面说明北京是我国的文化中心呢？对，请大家观赏下列图片你认为能成为现代化城市应具备什么条件？北京在向现代化大都市发展过程中，也出现了新城市规划和老城区的文物古迹冲突的矛盾。如果你是一位规划局局长的话，你会如何处理播放图片。图 6.4 展示幻灯图片展示思考题题目 并配两副四合院 插图介绍自己平时对 北京一些著名景 点的认识，用心 感受北京这个古 老城市的博大与 精深。从图上读出相关 内容并回答观看图片思考回答角色扮演1、政治中心2、文化中心 A、文物古迹众多 B、高等学府和文化场所 众多三、现代与历史相融共 生思考题：如何处理现代思考题：如何处理现代思考题：如何处理现代 化城市发展与保留历史化城市发展与保留历史化城市发展与保留历史 文化古迹的矛盾文化古迹的矛盾文化古迹的矛盾4这个矛盾？
